#頭條創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽#

文 凝媽悟語(yǔ)

4歲的二寶放學(xué)后，爺爺奶奶去接他，天黑了還沒回家。準(zhǔn)備打電話問一下，結(jié)果他大哭著回了家，很是傷心委屈。

我以為是磕到了、被欺負(fù)了、或者是餓壞了，還都不是。

原來，他和小朋友玩滑梯，小朋友要回家吃飯，他沒有玩夠，不舍得小朋友走，就開始哭，還去拽著小朋友的胳膊，不讓他回家。

小朋友的爸爸表態(tài)“第二天在滑梯這里集合，繼續(xù)玩，先回家吃飯”。他也不理會(huì)這些話，自顧自地、倔強(qiáng)地使勁哭。

爺爺奶奶無奈，只好把二寶抱回家，他就一路哭一路鬧，沒有消停。

類似的無理取鬧，二寶這個(gè)學(xué)期已經(jīng)出現(xiàn)了多次。起床要哭，送哥哥上學(xué)要哭，接哥哥放學(xué)要哭，從早哭到晚。

我考慮到他4歲多，也快5歲了，如果只是一味照顧情緒肯定不行，必須要改改他的壞毛病。

于是，我把他單獨(dú)帶到臥室，跟他進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)的溝通，嚴(yán)肅地說了3句話，他不哭了，之后的行為也有很大改善。但是，我深知這不是一勞永逸的，需要不斷重復(fù)類似的過程，孩子的行為才會(huì)得到較為徹底的糾正，養(yǎng)育男孩就要講究原則。

理解男孩行為，保持穩(wěn)定情緒

我反復(fù)閱讀過《野性養(yǎng)育》這本書，能理解男孩的行為，所以，和二寶溝通時(shí)，就能控制住情緒，不會(huì)打罵孩子，而是能夠溫和堅(jiān)定地和他對(duì)話。

《野性養(yǎng)育》提到的這些知識(shí)點(diǎn)，家有男孩，一定要知道。

男孩有較弱的情緒感知+較少的口頭表達(dá)，也就是說男孩遇到問題時(shí)，不擅長(zhǎng)用語(yǔ)言表達(dá)自己，而更喜歡用哭鬧或者攻擊性行為來引起關(guān)注。

男孩特別愛哭，還不容易被安撫，你跟他說話就像沒聽到一樣，這和我們的刻板印象——男孩堅(jiān)強(qiáng)完全相反。

這是因?yàn)槟泻⒌碾蓦阵w比較小，較大的大腦擁有更少的白質(zhì)和灰質(zhì)，大腦的血液流動(dòng)和腦電波活動(dòng)比較慢。這些掌握表達(dá)和情緒轉(zhuǎn)移能力的部位處于劣勢(shì)，所以，男孩的表達(dá)力較差、轉(zhuǎn)移注意力的能力較弱。

跟孩子說3句話，設(shè)立明確界限

《野性養(yǎng)育》中提到，2-4歲的男孩還無法做到自律，需要有人幫他設(shè)置界限。

這個(gè)階段的孩子，也不知道什么是對(duì)錯(cuò)，只是按照自己的喜好做事，所以，我們要對(duì)他提出要求。我跟二寶說了三句話：

第一，講規(guī)則：吃飯、學(xué)習(xí)、玩、睡覺，到了時(shí)間就認(rèn)真去做。

肚子餓了不吃飯，渾身沒力氣。不按時(shí)睡覺，困了都會(huì)哭。邊玩邊學(xué)，學(xué)不好也玩不好。

第二，講方法：遇到不開心的事情，要用嘴巴說出來，而不是一直哭。

你之前看到別的孩子哭，還會(huì)笑話人家“他怎么哭了”，那么同樣的，你哭了，別的小朋友也會(huì)笑話你。你現(xiàn)在是會(huì)說話能跑能跳的孩子，不是躺在床上只會(huì)哭的小嬰兒，要學(xué)著解決問題，哭沒用。

第三，正確對(duì)待不順心，要意識(shí)到凡事不能隨心所欲。

以后你會(huì)遇到很多事，不是所有的人都按照你的想法去做事，就像你不會(huì)按別人的想法做事一樣。如果你想回家了，別的小朋友非要拽著你玩，你也會(huì)不高興。

保證界限有效的原則

我們給孩子設(shè)立界限的目的，就是讓孩子去做正確的事情，怎么才能保證這些界限有效呢？需要講究幾個(gè)原則，在《野性養(yǎng)育》中也有清晰的提示。

對(duì)于2-4歲的孩子來說，我們的要求要簡(jiǎn)短有力，直接給出具體的、有針對(duì)性的語(yǔ)言，孩子能更好地回應(yīng)。

舉例說明一個(gè)問題，能讓孩子更容易清楚理解提出的每項(xiàng)要求。我是用他的親身經(jīng)歷和曾經(jīng)的感受，強(qiáng)調(diào)要求的重要性。

和孩子溝通時(shí)，融入肢體碰觸和眼神交流，2-4歲的孩子能記住更多信息。我是抱著他，撫摸著他的后背，看著他的眼睛說話，他就能保持專注。

有了《野性養(yǎng)育》的理論和方法加持，讓我在和二寶溝通時(shí)，能夠做到游刃有余。

所以，我特別想把這本《野性養(yǎng)育》推薦給男孩家長(zhǎng)，如果早一點(diǎn)、多一點(diǎn)了解男孩，養(yǎng)育之路就會(huì)更輕松。

這本書有個(gè)很大的好處是，分類特別清晰，一共是3個(gè)部分，每部分專注解決一類問題。

第一部分，介紹了孩子成長(zhǎng)的5個(gè)階段：

• 2-4歲，男孩是好奇寶寶，活躍、帶有攻擊性、好奇和自主。二寶就處于這個(gè)階段，里面說的情形非常符合。
• 5-8歲，男孩愛心爆棚，溫柔、循規(guī)蹈矩、依戀父親，大寶這個(gè)階段也是這樣。
• 9-12歲，從男孩到少年，開始出現(xiàn)批評(píng)挑剔的行為，大寶也是如此。
• 13-17歲，將變成最糟糕的樣子，傲慢自大、喜好爭(zhēng)辯，大寶處于這個(gè)階段，我感覺受盡苦頭。
• 18-22歲，喜歡反思、探尋、搖擺不定，我們面臨的挑戰(zhàn)也很大。

第二部分，介紹男孩的智力：

有大腦的理論知識(shí)，也有男孩的學(xué)習(xí)方式問題，告訴我們?nèi)绾斡煤媚泻⒌拇竽X，發(fā)揮他的潛力。

第三部分，介紹和男孩如何相處：

了解男孩的內(nèi)心世界，告訴我們母親、父親分別用怎樣的模式和男孩相處，孩子才能更茁壯成長(zhǎng)。

這本書可讀性很強(qiáng)，有具體的案例，也有理論，還有具體方法，包括怎么在什么時(shí)間和孩子說什么話，都有很多提示，非常實(shí)用。

我讀完這本書，感覺對(duì)孩子的理解更深入，心態(tài)平衡很多，用里面的方法和孩子相處，孩子也有了很大變化。

如果你家也有男孩，想少操心，讓孩子更好成長(zhǎng)，建議你一定讀一讀這本《野性養(yǎng)育》，點(diǎn)擊下面鏈接即可下單。

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我是@凝媽悟語(yǔ)

兩男孩媽媽，10多年育兒經(jīng)驗(yàn)

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