作者的思想感情是創(chuàng)作的基礎，也往往成為貫穿作品的或顯露或隱藏的脈絡閱讀散文時，扣住作者思想感情的脈絡披文人情析情，就能深入理解作品，并且提高閱讀文章的能力荷塘月色寫于1920xx年7月，作者朱自清參加過“；池塘里睡著一朵荷花 不畏酷暑，不理花蟬 她靜靜地睡在那里 紅艷如火另人心動 六月荷花綻開的時候 我們的愛情也滿月了 但我們的愛 要比她來得更加干脆 愛情的荷花在水中蕩漾 起起伏伏的是我淡淡相思 漣漪中一個夢兒掉落。
1學習荷塘月色細膩傳神的語言，體會比喻和通感的表達效果 2掌握荷塘月色刻畫景物及情景交融的寫法，體會其嚴謹結構 3了解作者創(chuàng)作的心情以及這種心情的普遍意義 4通過朗誦欣賞荷塘月色的韻味 二教學重點；1遠方的寂靜一種琴聲，如呢喃似輕訴 ，有一種心情，如飛行似遨游以琴聲調心情，以心情佐琴聲 ，新世紀治療系音樂，傾聽繁華世界里單純的聲音，最清澈動人的音樂旋律 ，蛻去繁復和奢華 帶來年終歲末最深厚的祝福。
朗誦荷塘月色朱自清
1、校黨委研究生工作部部長白本鋒老師也走進朗讀亭，朗誦了朱自清的著名篇章荷塘月色，希望同學們能夠記住清華這個可愛而美麗的園子好讀書協(xié)會的會員們走進朗讀亭，用實際行動踐行著好讀書多讀書的約定清華大學的國際學生們。
2、荷塘月色是一朱自清先生寫的一篇優(yōu)美的 散文 ，被收錄在高一的語文課本里荷塘夜色主要講了哪些內容呢？下面是我網(wǎng)絡整理的 高一語文 課本第一課荷塘月色的內容以供大家學習參考 高一語文課本第一課 荷塘月色原文。
3、甲說到荷花，我們自然的就會想到朱自清，想到他的荷塘月色，他的荷塘月色綺麗而纖濃，精確而細膩靈動美妙的語言，為我們帶來了視覺和聽覺上的享受現(xiàn)在讓我們一起來接受一場心靈的洗禮，請欣賞尹村中學的同學們，為我們朗誦著名的。
4、塘中的月色并不均勻但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多這些樹將一片荷塘重重圍住只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的樹色一例是陰。
5、有一首笛子古箏的合奏曲，名字就叫荷塘月色我聽過了，有五分半鐘的樣子 asp？UrlID=1MusicID=4751。
6、荷塘月色是中國文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇散文，因收入中學語文教材而廣為人知，是現(xiàn)代抒情散文的名篇文章寫了荷塘月色美麗的景象，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實，渴望自由，想超脫現(xiàn)實而又不能的復雜的。
荷塘月色朗誦原文
1學習荷塘月色細膩傳神的語言，體會比喻和通感的表達效果 2掌握荷塘月色刻畫景物及情景交融的寫法，體會其嚴謹結構 3了解作者創(chuàng)作的心情以及這種心情的普遍意義 4通過朗誦欣賞荷塘月色的韻味 教學重點。
白熾燈充了氬氣和氮氣，氮氣和氬氣是惰性氣體，不易受熱膨脹，燈泡不易爆裂，這樣就保護了燈泡和鎢絲白熾燈工作時，燈絲處于高溫白熾狀態(tài)當燈絲溫度太高時，會引起鎢絲蒸發(fā)過快而降低壽命且蒸發(fā)后的鎢沉積在泡殼內壁上。
關于清明的500字作文清明的日子，為了忘卻的紀念，只是因為無法忘卻 題記 不知是偶然還是必然，是無意還是巧合，每到這個時節(jié)，天空的臉便開始陰沉哭泣，大地的心便開始莫名顫抖每到這個時節(jié)，便下著如煙如霧。
雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照，但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有一番風味的mdashmdash荷塘月色朗誦提示荷塘月色是舒緩型的節(jié)奏，在荷塘月色里，突出的是。
荷塘月色是中國文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇 散文 ，因收入中學 語文教材 而廣為人知，是現(xiàn)代 抒情散文 的名篇接下來是我為大家整理的高中語文荷塘月色教學教案，希望大家喜歡！ 高中語文荷塘月色教學教案一 一。
適合比賽朗誦的散文詩篇1南方的夜 作者 馮至 我們靜靜地坐在湖濱， 聽燕子給我們講南方的靜夜 南方的靜夜已經(jīng)被它們帶來， 夜的蘆葦發(fā)著濃郁的清熱 我已經(jīng)感到了南方的夜間的陶醉， 請你也嗅一嗅吧這蘆葦中。
適合朗誦的經(jīng)典美文有背影荷塘月色人生的樂趣燈想北平我的母親江行的晨暮雨中登泰山花潮西湖慢筆密西西比河風光等等江行的晨暮美在任何的地方，即使是古老的城外。
我的空中樓閣 李樂薇山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點 十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個柔和的角度上 世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點綴，山也是小屋的出現(xiàn)，點破了山的寂寞，增加了風景。
