很多教師想進城，因為在縣城買了樓房。
家在縣城，工作在鄉(xiāng)下，遠的需要坐車上百公里，近的也要幾十公里或者十幾公里。這為教師們帶來諸多不利。
當(dāng)縣城的教師們還在溫暖的被窩里甜蜜時，鄉(xiāng)下的教師就已經(jīng)在路上了。否則，學(xué)生上課教師就到不了學(xué)校。耽誤孩子們上課不說，自己也遲到了。遲到是要被學(xué)校記錄的，到學(xué)期末算總賬，是要被扣考勤分的。這會直接影響到績效工資的發(fā)放。如果在縣城上班了，就會省下很多時間休息和做家務(wù)。這是每個在鄉(xiāng)下的教師夢寐以求的。
結(jié)婚生子，是每個當(dāng)教師的都免不了的。當(dāng)有了孩子，每天在坐車與上班，就沒有時間照顧孩子，就得每天都請做小時工的保姆，早晨很早就得接上，中午在保姆家，晚上由保姆接回，直到教師們下班了，再把孩子送回家里。這個過程里，教師們不但與孩子的親情少了，還得花很多錢來雇保姆。如果工作在縣城，就可以把孩子照顧好，然后送到幼兒園或者是學(xué)校，這些在時間上都是充裕的。
教師想進城當(dāng)然還有另一種考慮，那就是社會關(guān)系和資源問題。在鄉(xiāng)下教學(xué)的，基本上都是上面沒有關(guān)系沒有資源的。遇到難辦的事，找誰都幫不上忙。而去了縣城就不同了。能夠進縣城的教師，哪一個背后沒有硬的關(guān)系和豐富的社會資源啊。遇到困難，與身邊的同事一說，可能只需要一個電話就解決了。
更有一部分教師是看重利益。在鄉(xiāng)下教學(xué)，家長也好客，也感恩，逢年過節(jié)總想向教師們表示一下。可那至多是一頓飯，或者一點特產(chǎn)。在縣城里就不同了，那可能是飯店里的山珍海味，也可能是一張千元的購物卡，或者是帶著體溫的一沓人民幣。
因為有這樣的誘惑，所以許多鄉(xiāng)下教師修尖了腦袋也要往縣城里擠。我所知道的，工作進城有花十萬的，有花二十萬的。有人甚至準備了三十萬，但是就是送不出去。為啥，沒有關(guān)系！隨著現(xiàn)在的反腐手段加劇，沒有可靠的中間人介紹，當(dāng)官的不敢收。就是準備再多的錢，你也進不了城。這真的是挺悲哀的一件事。
為了鼓勵教師們扎根鄉(xiāng)村，我們的國家也是想盡了辦法。前些年，教師工資里有了鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼一項，每人在三五百元不等?？墒沁@三五百元連交通費都不夠，哪有人稀罕。想進城的、進城的教師還是絡(luò)繹不絕。這導(dǎo)致了縣城教師嚴重超編。每個人上一個班課，有的甚至無課可上。鄉(xiāng)下教師卻不夠，需要用臨聘教師來補充。這浪費了國家大量的資金。
對此，國家又加大了鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼的數(shù)額。就在今年3月份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的補貼實現(xiàn)了大幅度的增長。高級職稱的教師能夠增加到每月2000元左右，初級職稱的也增加到每月1000元左右。這樣的補貼力度非常大了。不僅為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師解決了路費、飯費問題，而且還有盈余。
在這種情況下，對于想進城的教師來說，最好的辦法就是把自己的編制和身份留在鄉(xiāng)下，而人在縣城。這樣既掙著數(shù)額可觀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼，又人在縣城。
我正這樣想著好事呢，以為自己的想法很超前呢。沒有想到，早有人就這么做了。
我認識的兩個教師，一直沒有在學(xué)校上班，據(jù)說都在教育局上班。原來還以為他們是調(diào)過去的呢！直到今天工會主席給揭了老底兒。
事情是這樣的。
我們學(xué)校組織教師體檢。學(xué)校給報銷一部分，自己付一部分。這是學(xué)校搞的福利。學(xué)校要求是只有編制在學(xué)校的教師才可以享受學(xué)校報銷的那一部分。有的教師就發(fā)現(xiàn)這兩位教師赫然在報銷的系列，就在群里反映，說是不是弄錯了。結(jié)果工會主席給的答復(fù)是這兩個人編制在學(xué)校，也不是借調(diào)，是借用，屬于報銷系列。
這是領(lǐng)著鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼在縣城里上班的。如果你覺得這不公平，那你就錯了。還有更離譜的事兒呢。
我們學(xué)校還有一個教師，是教信息技術(shù)的。上半年不開課，就在家里待著，掙的錢一分不少。下半年要中考了，就上半年班。
還有一位教師，原來借調(diào)到縣城里去了，后來被教育局清退回原學(xué)校。人家一直在家里，天天逛街、跳舞。一樣一分不少的領(lǐng)著工資。
更有甚者，我們學(xué)校工資單上一直有一個不認識的名字。據(jù)說她身在江蘇，是我們縣里某個局長的親戚。這個人根本就沒有到過學(xué)校，更沒有上過一節(jié)課，全學(xué)校沒有一個教師見過這個人?？墒侨思覅s一直領(lǐng)著工資。
真的羨慕這些人，他們是我這輩子都達不到的高度。
透過現(xiàn)象看本質(zhì)。那么究竟誰是這些教師的后臺呢？他們把手中的權(quán)力用得嫻熟無比，把該照顧的人照顧得無微不至，并且讓那些知道內(nèi)情的校長、會計等守口如瓶。
如果真的查起來，這些教師肯定與這些人有利益交換，行賄和受賄都是免不了的。關(guān)鍵是誰來查呢，誰愿意查呢，誰敢查呢？
