我是一名有二十年左右工作經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文老師。我認(rèn)為語(yǔ)文教師的基本功對(duì)于自己教學(xué)是十分重要的。語(yǔ)文教師的基本功是什么呢？具體有以下幾個(gè)方面：
一是“三字”，具體是鋼筆字、粉筆字、毛筆字。我記得印象深的老師是劉老師。我之所以喜歡他，是從欣賞他的字開(kāi)始的。他黑板上的板書(shū)，在我眼里簡(jiǎn)直就是龍飛鳳舞，圓潤(rùn)中不失飄逸。不知不覺(jué)地努力做到一絲不茍，書(shū)寫(xiě)整齊。我由對(duì)他的字產(chǎn)生好感，漸漸地變成對(duì)他的喜歡，直到現(xiàn)在，我在板書(shū)的時(shí)候，也會(huì)想我的學(xué)生是不是像我喜歡劉老師那樣喜歡我，并進(jìn)而喜歡我的語(yǔ)文課。
二是“一話(huà)”普通話(huà)。作為老師，職業(yè)為授業(yè)解惑，以口口相傳作為主要途徑，如果普通話(huà)都不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生上課聽(tīng)不懂，學(xué)不明白。特別是一個(gè)語(yǔ)文老師，更是這樣。加上國(guó)家現(xiàn)在著重推行普通話(huà)，所以作為語(yǔ)文老師必須有一口流利的普通話(huà)。
三是運(yùn)用先進(jìn)信息技術(shù)?，F(xiàn)在科學(xué)技術(shù)日新月異，教育技術(shù)也有長(zhǎng)足的發(fā)展，各項(xiàng)信息技術(shù)可以很好輔助我們教學(xué)。但現(xiàn)實(shí)中有一部分語(yǔ)文老師，特別是一些年紀(jì)偏大的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，這塊素養(yǎng)很是落后于年輕老師。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)素養(yǎng)在許多老教師的意識(shí)里沒(méi)有引起重視。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，許多教師一時(shí)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，不少教師缺乏信息學(xué)的基本知識(shí)，不能使用或正確有效地使用現(xiàn)代的教學(xué)手段，教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)不高。
四是語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我認(rèn)為語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)成為語(yǔ)文的化身。用語(yǔ)文的方式教語(yǔ)文，語(yǔ)文的方式來(lái)思考、來(lái)感悟、來(lái)表達(dá)，敘事、隱喻、抒情、對(duì)話(huà)，乃至一聲問(wèn)候、一句評(píng)價(jià)。具體體現(xiàn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上，在課堂上的分分秒秒，語(yǔ)文老師把自己語(yǔ)文素養(yǎng)可以展現(xiàn)得淋漓盡致，讓學(xué)生由衷敬佩我們，這樣語(yǔ)文教師才是一名合格老師。
五是老師語(yǔ)文基本功提高辦法有：1、無(wú)論上課、下課，其他時(shí)間都說(shuō)普通話(huà)，讓真正普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。2、每天練習(xí)三字，自學(xué)自練，并向其他教師請(qǐng)教。3、不斷充電學(xué)習(xí)，從教育類(lèi)的書(shū)籍、報(bào)刊，從中學(xué)習(xí)新的教育方法、理論、技術(shù)，以此來(lái)提高自身的教學(xué)水平。
語(yǔ)文老師應(yīng)該具備五大基本功
做一名語(yǔ)文老師不容易，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師更不容易，做一個(gè)著名的語(yǔ)文老師是我們的夢(mèng)想。做一名語(yǔ)文老師，我覺(jué)得應(yīng)該具備五大基本功。
一、語(yǔ)文知識(shí)的基本功
我看過(guò)一位高中語(yǔ)文老師寫(xiě)的教案，從漢語(yǔ)拼音到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從字詞到語(yǔ)法，從修辭到文言文，整整寫(xiě)了有15萬(wàn)字，寫(xiě)得清清楚楚 ，明明白白。就連什么時(shí)候把句號(hào)放在后引號(hào)的里面，什么時(shí)候把句號(hào)放在后引號(hào)的外邊，都寫(xiě)得一清二楚。
我想，一個(gè)高中語(yǔ)文老師，還需要把拼音、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)研究得那么透徹嗎？這個(gè)老師說(shuō)，這些最基礎(chǔ)的東西必須要搞透徹。
二、書(shū)寫(xiě)的基本功
語(yǔ)文老師的字要寫(xiě)得相對(duì)好一些。如果數(shù)學(xué)老師的字寫(xiě)得難看、英語(yǔ)老師的字寫(xiě)得難看、體育老師的字寫(xiě)得難看，好像是一件很正常的事情；而如果語(yǔ)文老師的字寫(xiě)得太難看，大家就會(huì)覺(jué)得不應(yīng)該。這大概就是人們對(duì)語(yǔ)文老師的一種特殊要求吧！
語(yǔ)文老師的字，不但要寫(xiě)得好看，筆順還要正確。如果語(yǔ)文老師寫(xiě)的筆順不對(duì)，那么學(xué)生也會(huì)跟著老師犯錯(cuò)。把筆順教錯(cuò)的語(yǔ)文老師還是有的。
三、講課的基本功
語(yǔ)文老師講課的內(nèi)容要準(zhǔn)確，拿不準(zhǔn)的先不講，吃不透的，等吃透了再講。
在授課的方法上，不要照本宣科，要書(shū)里書(shū)外相結(jié)合；不要一言堂，要啟發(fā)教學(xué)，注意互動(dòng)；要會(huì)控制時(shí)間，不要拖堂，拖堂會(huì)引起學(xué)生的反感；還要會(huì)控制課堂紀(jì)律。
語(yǔ)文老師要研究一點(diǎn)演講藝術(shù)，并把它運(yùn)用到授課當(dāng)中。
四、寫(xiě)作的基本功
語(yǔ)文老師還要具備一定的寫(xiě)作能力。為什么呢？因?yàn)椴还苁切W(xué)語(yǔ)文老師，初中語(yǔ)文老師，還是高中語(yǔ)文老師，都需要教作文，你一點(diǎn)寫(xiě)作能力都沒(méi)有，怎么行呢？語(yǔ)文老師就是學(xué)生的作文教練，足球教練，怎么也得會(huì)踢幾腳吧！
再一點(diǎn)，語(yǔ)文老師有時(shí)，還要寫(xiě)點(diǎn)論文什么的，你不會(huì)寫(xiě)，評(píng)職稱(chēng)可能就會(huì)受到影響。
五、文化的基本功
所謂文化的基本功，我認(rèn)為語(yǔ)文老師要懂點(diǎn)文學(xué)。語(yǔ)文課本中經(jīng)常會(huì)涉及到文學(xué)作品中的內(nèi)容，比如《草船借箭》《景陽(yáng)岡》《猴王出世》等。有時(shí)，語(yǔ)文課本中還涉及到一些外國(guó)文學(xué)名著的內(nèi)容，所以語(yǔ)文老師對(duì)外國(guó)文學(xué)也需略知一二。
有句話(huà)叫文史不分家。歷史知識(shí)語(yǔ)文老師也需要有一個(gè)大致的了解。雖然不需要像歷史老師那樣精通，但也決不能一無(wú)所知。
總結(jié)：其實(shí)，當(dāng)好一名語(yǔ)文老師挺不容易的。既要精通自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要需要博覽群書(shū)，具有深厚的文化底蘊(yùn)。希望各位語(yǔ)文老師們，能從以上五個(gè)方面去打造自己，使自己成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師！
閆老師簡(jiǎn)介：
我是一名作文老師，業(yè)余時(shí)間喜歡寫(xiě)作，曾經(jīng)發(fā)表短文300多篇；著有《新聞漫話(huà)》《閆老師教作文》《中考作文沖刺》等書(shū)。有喜歡作文與寫(xiě)作的朋友請(qǐng)關(guān)注我！謝謝！
語(yǔ)文老師的基本功，就是教書(shū)育人 把自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，都毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生們。
當(dāng)好學(xué)生們，心中的德才兼?zhèn)涞暮脠@丁。語(yǔ)文老師，不僅僅給學(xué)生們傳授更多的文化知識(shí)。語(yǔ)文老師的一言一字，教學(xué)方法，方式對(duì)學(xué)生的影響力特別大。即能給學(xué)生們帶來(lái)學(xué)習(xí)興趣與愛(ài)好，也能使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)，棄學(xué)。
尤其是一位一，二年級(jí)的語(yǔ)文老師，是學(xué)生的啟蒙老師，一言一字一行都關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的語(yǔ)文成績(jī)及快樂(lè)成長(zhǎng)！
一，二年級(jí)的學(xué)生，老師要從筆畫(huà)筆順，先后順序的基本功教起的同時(shí)，學(xué)習(xí)拼音字母，教學(xué)生掌握聲母韻母的變換運(yùn)用。
然后教學(xué)生學(xué)習(xí)一些填空，組詞，寫(xiě)一段完整的句子。學(xué)生這個(gè)過(guò)程 都需要語(yǔ)文老師一步步的指教。
常言道：萬(wàn)丈高樓平地起！學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)很重要。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，寫(xiě)作，與人溝通交流等等，都離不開(kāi)語(yǔ)文知識(shí)。
所以說(shuō)，語(yǔ)文老師責(zé)任重大。教學(xué)生不僅要有耐心，還要有信心。語(yǔ)文老師在課堂上，給學(xué)生教課時(shí)每一個(gè)字，詞，句子，每一個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，一點(diǎn)就不能忽視。
比如，拼音，聲母，韻母音節(jié)讀不標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)影響到學(xué)生普通話(huà)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生寫(xiě)字筆畫(huà)筆順不到位，寫(xiě)出來(lái)的字體都不規(guī)范，長(zhǎng)期下去學(xué)生已養(yǎng)成不好的寫(xiě)字習(xí)慣，是很難改變。（高考字體不規(guī)范會(huì)扣分的，這樣會(huì)影響到學(xué)生的整體考試成績(jī)的。）
除此之外 ，語(yǔ)文老師，教三到六年級(jí)的學(xué)生重點(diǎn)是，學(xué)生寫(xiě)作文的最關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生不僅會(huì)造句，寫(xiě)短文，還要學(xué)習(xí)寫(xiě)看圖寫(xiě)文。除此之外，三年級(jí)學(xué)生必須學(xué)寫(xiě)記敘文。語(yǔ)文老師要給學(xué)生講語(yǔ)法知識(shí)，記敘文的寫(xiě)作特點(diǎn)，記敘文，有哪些寫(xiě)作手法。
記敘文，選擇人物，地點(diǎn)，時(shí)間。文章的倒敘，插敘，順敘。其中的夸張，排比，對(duì)偶，擬人等手法的合適運(yùn)用。
此文的中心意思還要明確，段落要清晰，層次要分明，人物要典型等等。這些都具備了，一篇記敘文寫(xiě)的才生動(dòng)，耐人尋味。
當(dāng)然了，語(yǔ)文老師還有教高中，大學(xué)老師。這樣文化高的老師，都是博覽群書(shū)，古典文學(xué)，寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)論文等等是樣樣精通。
無(wú)論是小學(xué)生啟蒙語(yǔ)文老師，還是大學(xué)語(yǔ)文教授。在課堂上教課的一言一行一字。對(duì)學(xué)生的影響都特別大。
我舉一例，說(shuō)明語(yǔ)文老師教課的每一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)字都特別重要，對(duì)學(xué)生的影響力也很大。
從前有個(gè)語(yǔ)文老師。教學(xué)生一個(gè)成語(yǔ)，（鏗鏘有力）
一次這位學(xué)生，在一次學(xué)校演講大會(huì)上。竟然把這成語(yǔ)說(shuō)成是堅(jiān)將有力。當(dāng)時(shí)全校同學(xué)都捧腹大笑不止。
當(dāng)時(shí)這位學(xué)生就感覺(jué)莫名其妙。我講的沒(méi)問(wèn)題呀，有那么可笑嗎！
當(dāng)走下演講臺(tái)時(shí)，他一位好同學(xué)告訴他。你把一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)錯(cuò)了。
當(dāng)時(shí)這個(gè)同學(xué)是羞愧難當(dāng)呀！我怎么會(huì)患這種小兒科的錯(cuò)誤呀！
由此可見(jiàn)，語(yǔ)文老師的基本功就是要先自己掌握更多知識(shí)，才不會(huì)不誤人子弟呀！
原創(chuàng)！
語(yǔ)文老師的基本功，個(gè)人認(rèn)為是以下幾點(diǎn)：
1.一口流利的普通話(huà)。語(yǔ)文老師是教祖國(guó)語(yǔ)言的，必須把普通話(huà)學(xué)好。作為語(yǔ)文老師，教育部要求普通話(huà)水平為二甲，也就是達(dá)到播音員水平。
2.一手漂亮的粉筆字。學(xué)語(yǔ)文，寫(xiě)字少不了。那么，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字，就是語(yǔ)文老師的基本功之一。對(duì)學(xué)生影響很大，很深。
3.一堂高效的語(yǔ)文課。作為老師，當(dāng)然要上課好，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，教學(xué)手法多種多樣，駕馭課堂的能力超群，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的花樣迭出，并且教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)難點(diǎn)突破，讓學(xué)生有收獲。
4.一篇象樣的下水作文。語(yǔ)文老師除了教學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)外，還要教學(xué)生作文。那么自己寫(xiě)一篇下水作文，尤其重要。
5.一顆慈祥的愛(ài)子心。視生如子，愛(ài)校如家。對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)慈愛(ài)之心，對(duì)學(xué)生一視同仁，不歧視差生。
6.一種高度的責(zé)任心。把教書(shū)當(dāng)作事業(yè)，當(dāng)作畢生的追求，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)。
當(dāng)然，還有其他的許多方面，這里就不一一贅述了。
這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文教師的基本功就是善于學(xué)習(xí)，善于觀察，善與講解，善于思考，，，！
我的語(yǔ)文知識(shí)就是全靠讀小學(xué)的五年打下的基礎(chǔ)，特別是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們班調(diào)來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，這位老師剛調(diào)來(lái)的時(shí)候還是農(nóng)村的一位種地人，由于前一位語(yǔ)文老師調(diào)走了，就臨時(shí)把這位老師調(diào)來(lái)了，據(jù)說(shuō)這位老師的文化程度也不高，好像也是一個(gè)初中文化程度吧，所以也臨時(shí)調(diào)來(lái)當(dāng)我們的民辦老師。
但這位語(yǔ)文老師而且也是我們的班主任老師給我這一生留下了很深刻的印象。
這位老師雖然文化不高，知識(shí)不多，但她特別愛(ài)好學(xué)習(xí)，特別愛(ài)好自己的這份工作和責(zé)任感。
她為了能給我們講好課，把每天的時(shí)間都用在了講課上和學(xué)習(xí)上，白天要給我們講課，下課后還要親自給我們批改作業(yè)，回到家里還要每天堅(jiān)持聽(tīng)收音機(jī)，或者看報(bào)紙，看書(shū)等等，第二天上課的時(shí)候又把她學(xué)到的知識(shí)講給我們聽(tīng)，到假期的時(shí)候她出外去旅游，回來(lái)后她就把她旅游的所見(jiàn)所聞詳詳細(xì)細(xì)的講解給我們聽(tīng)，我每天聽(tīng)她講的課都很喜歡，也很好奇，而且她教我們?cè)趺磳?xiě)信，怎么寫(xiě)作文，都講的很好，使我確實(shí)學(xué)到了許多的知識(shí)。
那時(shí)還要經(jīng)常帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去郊外撿狗糞賣(mài)給她們隊(duì)里，用于班里的勤工儉學(xué)，還帶我們?nèi)フ依夏耆私o我們講憶苦思甜的故事，在這些過(guò)程中老師也給我們講了許多詳細(xì)的知識(shí)，使我受益匪淺?。?！
我想這些也許就是語(yǔ)文教師的基本功吧。
我是一位從教24年的小學(xué)語(yǔ)文老師，當(dāng)一位語(yǔ)文教師教齡超過(guò)十年，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不僅要練好書(shū)法、朗讀、備課、寫(xiě)作等基本功，最好能練好如下四個(gè)基本功：
1、快樂(lè)心態(tài)
教師不僅要時(shí)刻將自己的心靈調(diào)在快樂(lè)頻道上，同時(shí)也要學(xué)會(huì)用快樂(lè)而睿智的方式教育孩子。
比如，后進(jìn)生小明上課愛(ài)講話(huà)，性子急的老師就會(huì)直接批評(píng)。但這樣做，上課的感覺(jué)就不好了！
而高水平的老師做法有兩種：
（1）隔山打牛法
表?yè)P(yáng)他的同桌，直接說(shuō)小明的同桌這節(jié)課表現(xiàn)好。
小明本來(lái)在走神，老師提到他的名字，他立刻警醒。發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，而是表現(xiàn)他的同桌，就知道老師希望他認(rèn)真聽(tīng)課。
?。?）找茬表?yè)P(yáng)法
表?yè)P(yáng)小明前幾天進(jìn)步的地方，小明一聽(tīng)老師表?yè)P(yáng)他了，會(huì)立刻停止走神，并在心里想：今天我要好好聽(tīng)課，表現(xiàn)得更好。
用表?yè)P(yáng)的方式來(lái)代替批評(píng)，這是老師永遠(yuǎn)快樂(lè)的真正秘訣，也是老師必須練好的基本功。
2、背字典
教學(xué)藝術(shù)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。
十年前，學(xué)生問(wèn)我“挑剔”的“剔”是讀第一聲還是第四聲。
因?yàn)槲覀兤綍r(shí)看電視，劇中都是讀第四聲，我就說(shuō)讀第四聲。
結(jié)果，回來(lái)一查字典：它只有第一聲。
又如，“天下沒(méi)有不散的筵席”中的“筵”，影視劇里面讀第四聲，而正確的讀法是第二聲。
如果語(yǔ)文教師不去背字典，會(huì)鬧很多笑話(huà)。
上幾天，有一個(gè)學(xué)霸介紹他被背字典的方法：一般字典有53個(gè)偏旁，他每天背檢字表里的5個(gè)偏旁里的所有字，11天背完。
這個(gè)方法確實(shí)不錯(cuò)，只背字音，方便快捷。
如果能背下詞典，教師將更具文化自信。
莎士比亞的作品為什么精彩？因?yàn)樗目傇~匯量達(dá)到1.5萬(wàn)－2.1萬(wàn)。
3、背詩(shī)詞
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。詩(shī)詞積累是語(yǔ)文教師繞不過(guò)去的坎。
上幾天，一位同事被劉禹錫的一首詩(shī)卡在了課堂上，小臉紅一塊紫一塊的。
因?yàn)轭}目出得比較隱晦，他一時(shí)想不起來(lái)，當(dāng)時(shí)，教師的威嚴(yán)直接掃地。
現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文題目越來(lái)越難，里面的詩(shī)詞沒(méi)有一定的積累，你是解決不了的。
4、忘記學(xué)生
上幾天，我的一個(gè)六年級(jí)同事想向上一屆學(xué)生借舊的語(yǔ)文書(shū)和補(bǔ)充習(xí)題，發(fā)信息給學(xué)生家長(zhǎng)，說(shuō)明來(lái)意，家長(zhǎng)直接把老師的微信刪掉了。
這一事件令老師寒心，畢業(yè)才幾天，就“人走茶涼”了。
其實(shí)這一現(xiàn)象老林在教書(shū)第五年的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了。
我在筆記本上這樣寫(xiě)道：永遠(yuǎn)不要主動(dòng)聯(lián)系你教過(guò)的學(xué)生或他的家長(zhǎng)。
忘記學(xué)生是一位教師必須練好的基本功，這也是最痛苦的基本功。
作者介紹：
老林，小學(xué)語(yǔ)文老師，教齡24年，喜歡讀書(shū)、教育、鋼琴、編程、旅游、書(shū)法、軟件、分享干貨的博主。
謝謝大家的關(guān)注與點(diǎn)評(píng)！
愿結(jié)交天下?lián)从?，共?chuàng)美好人生！
不知您同不同意老林的觀點(diǎn)，歡迎來(lái)評(píng)論區(qū)與我交流！
語(yǔ)文教師的基本功，就是語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
包括書(shū)寫(xiě)，朗讀，語(yǔ)言表達(dá)，閱讀，寫(xiě)作，教材解讀，教學(xué)設(shè)計(jì)諸方面。
語(yǔ)文教師功底要厚實(shí)。能熟悉古今中外的文學(xué)史，箸名文學(xué)作者，漢語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確表達(dá)及使用，通曉漢語(yǔ)辭格和各種手法，掌握各種文學(xué)體裁特點(diǎn)，文體寫(xiě)作規(guī)范，古今漢語(yǔ)知識(shí)，文化常識(shí)，文學(xué)常識(shí)，體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中。
做一名語(yǔ)文教師不容易，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不容易。后輩的青年教師需勤學(xué)苦練，青出于藍(lán)勝于藍(lán)。
文品如人品，作為語(yǔ)文教師，一定要愛(ài)學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)，必須具備扎實(shí)的基本功，才能滿(mǎn)足教學(xué)工作的需要。
1、語(yǔ)文學(xué)風(fēng)
學(xué)無(wú)止境，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，要惜時(shí)如金，見(jiàn)縫插針，把學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)始終，堅(jiān)持勤奮好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要目光遠(yuǎn)大，高瞻遠(yuǎn)矚，善于交流，努力取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)風(fēng)。
2、語(yǔ)文技能
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)貫穿語(yǔ)文教學(xué)始終，打鐵先得本身硬。這些基本功包括漢字書(shū)寫(xiě)，標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)訓(xùn)練，語(yǔ)言口頭表達(dá)能力；還有漢語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練；語(yǔ)法修辭的運(yùn)用。堅(jiān)持活學(xué)活用，把書(shū)本知識(shí)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，要融會(huì)貫通，學(xué)用結(jié)合。
3、鉆研教材
教師要努力鉆研教材，熟練掌握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，使用現(xiàn)代化教學(xué)手法，如電子白板，幻燈片，用新的教學(xué)手法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓教師教好教材內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)好課本知識(shí)，師生緊密配合，共同達(dá)到教與學(xué)的目的。
4、抓好閱讀
閱讀就是多讀書(shū)，一切知識(shí)都來(lái)自苦讀書(shū)，作為小學(xué)生就要多讀課外書(shū)，多讀小學(xué)生優(yōu)秀作文選，除此，要熟讀課文，熟背課文，還可多讀唐詩(shī)三百首，讀后多摘抄名言佳句，在讀書(shū)中多積累，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。書(shū)中自有顏如玉，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔該書(shū)遲。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，多積累，為寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、注重寫(xiě)作
小學(xué)二年級(jí)學(xué)寫(xiě)話(huà)，三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)周記、作文，每期各八篇。寫(xiě)作文對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是一大難題，所以教師要在教課文時(shí)，用課文的中心思想學(xué)做人，用寫(xiě)作方法教作文，達(dá)到人文結(jié)合，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練。其次，教師要教給學(xué)生寫(xiě)作文的方法；寫(xiě)范文，讀給學(xué)生聽(tīng)；還要詳批閱作文，用中肯準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生大膽寫(xiě)作；還要做好每周的作文講評(píng)?；t要靠育花人，要全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，教師必須愛(ài)寫(xiě)作，要用榜樣的力量去潛移默化的感召學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心深?lèi)?ài)寫(xiě)作。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)面非常廣泛，涉及各方面的知識(shí)，因此，要搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，教師必須具備淵博的知識(shí)，要用大愛(ài)的陽(yáng)光溫暖學(xué)生求知的欲望，達(dá)到人文結(jié)合，這樣才會(huì)讓語(yǔ)文教學(xué)工作取得令人可喜的成績(jī)。
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我們學(xué)校有這樣一位老師。她沒(méi)有學(xué)歷，甚至連語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)也沒(méi)有，然而，她卻是一個(gè)很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
她40多歲才當(dāng)上老師。實(shí)習(xí)一年，上崗培訓(xùn)一個(gè)月，直接代課4年級(jí)。不過(guò)，她拜了一個(gè)老師傅，每次講課都要和她學(xué)習(xí)一番，然后，才去講給學(xué)生們。
開(kāi)始，很多同行都看不起她，認(rèn)為考試的時(shí)候她們班肯定墊底。
然而，等成績(jī)下來(lái)卻讓我們大吃一驚。他們班竟然考入全校前三。
原來(lái)，她有一個(gè)原則，就是絕對(duì)基礎(chǔ)題不能丟分。什么意思呢，就是除了作文和閱讀其它題不能丟一分。平時(shí)，她就是這樣教導(dǎo)孩子們的。
有很多成績(jī)差的孩子們，習(xí)慣不好的孩子們，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，都適應(yīng)了這位老師的方法，也認(rèn)同了這位老師。
如今，這位老師已經(jīng)50多歲了，她已經(jīng)是我們學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師，還受到很多年輕老師的膜拜和學(xué)習(xí)。
其實(shí)，語(yǔ)文教師的基本功除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、愛(ài)心、責(zé)任心等外，關(guān)鍵還有一顆嚴(yán)格的心，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。
“嚴(yán)格”二字說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難。老師有時(shí)也會(huì)偷懶，睜一只眼，閉一只眼，然而，嚴(yán)格的老師不會(huì)丟掉一個(gè)孩子，她會(huì)睜大眼睛，提高孩子們的成績(jī)，教育孩子們做人！
最大的基本功就是做一個(gè)真人
