主要是存在利益驅(qū)動(dòng)，這么多英語(yǔ)輔導(dǎo)班到哪賺錢? 說(shuō)英語(yǔ)不行不能跟國(guó)際接軌是自欺欺人，你以為你學(xué)了就能接軌? 大多數(shù)學(xué)了十幾年去國(guó)外根本張不開嘴，因?yàn)槲覀儧]有語(yǔ)言環(huán)境，不象新加坡，外國(guó)人多，周圍講英語(yǔ)的人多。讓需要英語(yǔ)有語(yǔ)言天賦的人去學(xué)才能學(xué)得好，如中學(xué)老師，除了英語(yǔ)老師，別的人學(xué)了十幾年有用嗎？與誰(shuí)交流? 即使交流也要專業(yè)翻譯，你的那點(diǎn)根本不夠用。真正與國(guó)際交流要選那些專業(yè)學(xué)得好，再進(jìn)修專業(yè)英語(yǔ)才行。英語(yǔ)與漢語(yǔ)不同，漢語(yǔ)有幾千個(gè)字能轉(zhuǎn)化成上萬(wàn)的詞匯量，小學(xué)生你說(shuō)專業(yè)一點(diǎn)的詞他都能懂，英語(yǔ)則不同，每個(gè)領(lǐng)域的詞匯只有本專業(yè)的人才能領(lǐng)悟。
我試著來(lái)回答一下，在上個(gè)世紀(jì)七八十年代，改革開放初期，需要大量的外語(yǔ)人才，全國(guó)上下掀起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮。但隨著各種機(jī)制的完善，外語(yǔ)人才市場(chǎng)已經(jīng)飽和，然而學(xué)習(xí)熱情依然不減。這樣富裕出來(lái)的英語(yǔ)人才就逐漸沉淀在教育隊(duì)伍里（包括幼教），形成了為教而學(xué)，為考而學(xué)，為英語(yǔ)老師的就業(yè)而學(xué)。
然而社會(huì)上翻譯人員畢竟是少數(shù)，用的上也畢竟是少數(shù)，在全民學(xué)英語(yǔ)的制度里，浪費(fèi)了多少人的青春，和大好時(shí)光，還有社會(huì)資源。
我認(rèn)為這種現(xiàn)象遲早一定會(huì)得到糾正，因?yàn)檫@畢竟是不合理的現(xiàn)象。
我認(rèn)為，中國(guó)得了一種“英語(yǔ)病”，而且，這個(gè)病已深入骨髓，很難治愈。中國(guó)學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)英語(yǔ)，到了初中、高中更是把英語(yǔ)上升到主科的地位，等同于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。很多學(xué)生進(jìn)入初中、高中后，為了應(yīng)付中考、高考，只能花費(fèi)大量的精力，只能以犧牲語(yǔ)文為代價(jià)，去學(xué)那將來(lái)可能毫無(wú)用處的英語(yǔ)。但進(jìn)入社會(huì)后，除了對(duì)少數(shù)人有用外，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)確實(shí)沒什么用處。但積重難返，要想革英語(yǔ)的命，談何容易!
最大的阻力來(lái)自于既得利益勢(shì)力，你想啊，如果取消英語(yǔ)，那么多靠英語(yǔ)吃飯的人怎么辦？大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)？小初高英語(yǔ)老師？校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？尤其是國(guó)內(nèi)那么多美分黨們，都是英語(yǔ)在支撐呢。
當(dāng)然英語(yǔ)重要，那是另一方面，但不是唯一。
因?yàn)橹魇碌氖菑拿绹?guó)回來(lái)的，對(duì)洋人佩服的五體投地了。
一句話西方的月亮比中國(guó)的圓，西方的文化比中華文化好，西方人高中國(guó)人一等，學(xué)好英語(yǔ)就會(huì)提高中國(guó)人的身份。
義務(wù)教育還是不能取消英語(yǔ)的，但是我覺得對(duì)一些一般的理工科院?？梢圆灰加⒄Z(yǔ)，因?yàn)閷?lái)真的用不太到，而且很多理工科特別好的學(xué)生，英語(yǔ)方面確實(shí)很差，中國(guó)目前非常缺乏懂技術(shù)的工程師。好的教育應(yīng)該是揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，初中讀書不好，可以讓學(xué)生去讀中專，技校，前提是中專技校得做的足夠好，目前國(guó)家還是非常重視這一塊的，高中一些語(yǔ)言類的學(xué)科，有一些孩子真的沒有這個(gè)天賦，花再多時(shí)間也是浪費(fèi)，何不對(duì)有一些明顯用不到英語(yǔ)的專業(yè)取消英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)呢？
每年畢業(yè)的專科以上的學(xué)生，踏入社會(huì)走上工作崗位，真正用上英語(yǔ)者有多少？或用英語(yǔ)交流、做方案、著書者有多少？可是回過(guò)頭來(lái)，自小學(xué)三年級(jí)起學(xué)英語(yǔ)其用時(shí)用力用物何其多哉！義務(wù)教育階段把英語(yǔ)做為主課是對(duì)資源的浪費(fèi)。
首先，說(shuō)一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用，我看了下支持學(xué)習(xí)的理由，學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠開拓思維，是國(guó)際化的重要標(biāo)準(zhǔn)，外國(guó)人來(lái)問(wèn)路了你可以給人指路，外出旅游等等。那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠開拓什么思維？有科學(xué)證明不？國(guó)際化到底是什么，是我們?nèi)巳苏f(shuō)幾句英語(yǔ)就國(guó)際化了？后面兩個(gè)原因，我實(shí)在是尷尬，一個(gè)人去陌生的環(huán)境都不準(zhǔn)備一下么？我們學(xué)十幾年的英語(yǔ)就是為了給外國(guó)人指路？還有一種說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了查科技文獻(xiàn)等，請(qǐng)問(wèn)本科畢業(yè)的有多少人查或者能查外文文獻(xiàn)？專業(yè)的科技人才如果有需求，他會(huì)學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言去進(jìn)行科研的，還有人說(shuō)義務(wù)教育不學(xué)習(xí)英語(yǔ)，高中的時(shí)候不懂語(yǔ)法，我想問(wèn)問(wèn)老外自己知道語(yǔ)法么？
其次，說(shuō)一下英語(yǔ)的重要性，英語(yǔ)就是一種語(yǔ)言工具，有很多國(guó)家在使用，他不代表一種思維，也不代表一種文化，使用英語(yǔ)的國(guó)家有很多，而且文化都不同，文化不是學(xué)了語(yǔ)言就了解的，而是要通過(guò)了解這個(gè)國(guó)家的歷史等等才能有所認(rèn)識(shí)。目前中國(guó)從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們的學(xué)生到大學(xué)結(jié)束學(xué)了13年的英語(yǔ)，大部分不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，看一般文章都吃力，更不用說(shuō)一些科技文獻(xiàn)了，但是他們?yōu)閷W(xué)習(xí)英語(yǔ)投入的時(shí)間，精力可不少，可以說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)最大的目的是為了考試。國(guó)家的發(fā)展靠的是人才，是科技，英語(yǔ)學(xué)好就是人才了。而且我們的學(xué)生為了英語(yǔ)耽誤了原本需要學(xué)習(xí)的本國(guó)文化，數(shù)理化，歷史，地理等確實(shí)能開拓思維，開拓視野的科目，能對(duì)我們一生產(chǎn)生深刻影響的科目。
最后，說(shuō)一下建議，英語(yǔ)也是一種技能，就和開車一樣，技多不壓身，但是放到義務(wù)教育階段，或者高中時(shí)代是否合適？我認(rèn)為這是我們教育的失敗，中國(guó)的中小學(xué)教育在世界上都是先進(jìn)的，但設(shè)置英語(yǔ)科目絕對(duì)是最大的敗點(diǎn)。在青少年時(shí)代應(yīng)該教育我們的孩子形成正確的人生觀，樹立良好的個(gè)人性格，開拓思維，開拓視野，而不是把時(shí)間，精力浪費(fèi)在英語(yǔ)上。英語(yǔ)應(yīng)該在大學(xué)開設(shè)，而且是選修，因?yàn)榇髮W(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的人生有了規(guī)劃，他知道自己需不需要拿駕照，學(xué)習(xí)英語(yǔ)或者其他語(yǔ)言，而且那個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)也會(huì)很有效率，他也有空間去尋找合適的語(yǔ)境環(huán)境，比如英語(yǔ)角等。
當(dāng)然，現(xiàn)在取消英語(yǔ)困難很大，我們有很多英語(yǔ)老師，有很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)，但是這些不是理由，我們國(guó)家強(qiáng)大是我們所有人共同的利益，國(guó)家強(qiáng)大靠的科技人才是要我們自己培養(yǎng)的，而不是學(xué)英語(yǔ)，菲律賓英語(yǔ)都不錯(cuò)，他國(guó)際化了么？發(fā)達(dá)了么？奉勸有些人不要因?yàn)樽约旱睦孢^(guò)分強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)，而且灌輸一些缺乏邏輯，缺乏深入思考的理由?。?！
應(yīng)該取消小學(xué)學(xué)英語(yǔ)，當(dāng)走上社會(huì)以后，英語(yǔ)毫無(wú)價(jià)值，毫無(wú)意義，在中國(guó)就是說(shuō)漢語(yǔ)，英語(yǔ)有何用，只有到了國(guó)外才有用。應(yīng)該是一門選修課，想學(xué)的學(xué)，不想學(xué)的不學(xué)。你學(xué)了英語(yǔ)在國(guó)內(nèi)跟誰(shuí)交流，外國(guó)人到中國(guó)來(lái)就應(yīng)該學(xué)漢語(yǔ)，這樣才能跟我們交流，你英語(yǔ)說(shuō)的再好，你也是中國(guó)人，除非你的國(guó)籍不是中國(guó)！
