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老穆解析

小學(xué)成績不好，初高中會(huì)好嗎？老穆認(rèn)為，這要分情況討論:

情況一:如果小學(xué)成績到了“不及格”的地步，步入初高中后，難以變好，但不絕對！

情況二:如果小學(xué)成績處在60——80分之間，步入初高中后，成績變好的概率略高于情況一。

情況三:如果小學(xué)成績處在80——90分之間，步入初高中后，成績變好的概率比較大。

“90——100分”應(yīng)該不屬于“成績不好”區(qū)間，故不予討論。

【說明】這些情況都不絕對的！主要還是取決于學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

小學(xué)成績不好，到了初中，若非“大徹大悟”、“遇到恩師”或“父母教導(dǎo)”，很難有大的改變，原因如下:

【1】學(xué)生之間的競爭大

倘若放到八九十年代，或許變好的可能性比較大，但是放到今天，很難。

哪個(gè)家長不關(guān)注自家孩子成績？哪個(gè)家長不督促孩子好好學(xué)習(xí)？哪個(gè)家長不花精力和金錢投在孩子身上？

想要在這種競爭下脫穎而出，談何容易？更何況還是在小學(xué)成績不好的情況下。

【2】基礎(chǔ)弱，根基不穩(wěn)

小學(xué)成績差，基礎(chǔ)弱，到了初中，若想超過別人，就得額外付出，比別人花多得多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，否則，難以超越。

別忘了，你在學(xué)的同時(shí)，別人也在努力學(xué)習(xí)！

那么，我們的學(xué)生該如何做才能有較大突破呢？老穆給出如下建議:

【1】利用升初一的暑假，將自己的短板補(bǔ)上去，同時(shí)，提前預(yù)習(xí)初一內(nèi)容，確保步入初一時(shí)，不至于落后太多。

【2】每節(jié)課都要提前做好預(yù)習(xí)工作，課堂要有記筆記習(xí)慣，課后的家庭作業(yè)要高效，遇到不會(huì)的試題，要及時(shí)搞懂，不可拖。

【3】認(rèn)真對待每一次考試，不會(huì)的、做錯(cuò)的試題，務(wù)必將其弄懂，并訂正在錯(cuò)題集上。

【4】學(xué)會(huì)思考問題，答題要具有邏輯性。

【5】構(gòu)建知識體系，并與考點(diǎn)對應(yīng)起來

【6】訓(xùn)練自己識破考點(diǎn)的能力

【7】掌握并靈活應(yīng)用試題答題技巧

【8】要有不怕吃苦、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、持之以恒的學(xué)習(xí)精神！

【9】要有積極樂觀的心態(tài)，有信心能夠取得好成績。

親愛的同學(xué)們，落后不可怕，可怕的是你沒有勇氣和信心去“翻身”！

親愛的同學(xué)們，你們明白了嗎？加油哦！

如果您覺得不錯(cuò)，記得關(guān)注“老穆說語文”，并點(diǎn)個(gè)贊哦！

每位家長對孩子都是“望子成龍、望女成鳳”，希望孩子在中小學(xué)能成績名列前茅，考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，對孩子的小學(xué)教育也逐漸重視，但小學(xué)成績不好，初中高中成績就會(huì)好嗎？這讓我不由想起一句話“小時(shí)了了大未必佳”！在小學(xué)階段，孩子一般年齡在6到12歲，這個(gè)年齡段的孩子一般比較貪玩、對世界比較好奇、對學(xué)習(xí)成績不重視、甚至有的孩子一點(diǎn)事也不懂，小孩子成績差在情理之中，但為什么有的孩子成績好、有的孩子成績差，主要有三個(gè)原因：

第一個(gè)：孩子自身原因

6到12歲的孩子，第一次上學(xué)，根本無法認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性，再加上孩子的天性就愛玩，上課不集中精神聽課，課下作業(yè)需要家長監(jiān)督完成，很容易就會(huì)導(dǎo)致孩子成績下降！

如果有家長進(jìn)行引導(dǎo)，孩子成績一般都相當(dāng)不錯(cuò)的，但對于留守兒童來說，他們的成績一般不是太理想！

第二個(gè)：教育環(huán)境問題

教育環(huán)境是體現(xiàn)孩子在小學(xué)成績好與差的最主要標(biāo)準(zhǔn)，在農(nóng)村教育和縣城教育，孩子的成績能形成鮮明對比，孩子在縣城小學(xué)成績98分可能在班里排第10名，而孩子在農(nóng)村小學(xué)成績85分就可能排名第一，這差距很大！

“孟母三遷”的故事大家都知道，你給孩子什么樣的教育環(huán)境，孩子就能成為什么樣的人，隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育環(huán)境也在逐漸改善，農(nóng)村和縣城教育質(zhì)量差距越來越大，所以孩子成績不好，教育環(huán)境也是主要原因！

第三個(gè)：家庭教育問題

父母是孩子最好的老師，家庭教育對孩子在中小學(xué)成長是非常重要的，現(xiàn)在的小學(xué)生作業(yè)都需要家長進(jìn)行檢查和簽字，這不是老師的“省事”，而是變向的讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)中，讓家長和孩子有更多的交流！

家長是孩子最好的榜樣，孩子在小學(xué)成績不好，最大的原因是跟父母有關(guān)，想想自己除了工作、應(yīng)酬，你問過孩子作業(yè)沒有，你問過孩子成績沒有，所以要想孩子成績提升，家長必須作出應(yīng)有改變！

這三個(gè)原因也是造成孩子在小學(xué)成績不好的主要原因，那么小學(xué)成績不好，初中高中成績就會(huì)好么？答案顯然不能確定，因?yàn)樵诤⒆拥闹行W(xué)教育會(huì)遇到很多問題，這些問題不是說解決就解決的，需要綜合去考慮！

一、小學(xué)是基礎(chǔ)性，初中高中是應(yīng)試性，更多的是理解與總結(jié)

小學(xué)的知識點(diǎn)大家都知道，以基礎(chǔ)知識為主，為了就是讓孩子保持對學(xué)習(xí)的興趣，保持孩子對基礎(chǔ)知識的掌握，語文主要是拼音、詞語、作文基礎(chǔ)寫作，數(shù)學(xué)都是簡單的計(jì)算！而到了初中后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)初中知識與小學(xué)知識完全不一樣，孩子好像進(jìn)行了一個(gè)新的世界！

如果孩子此時(shí)能努力學(xué)習(xí)，成績提升是非?？斓?，如果孩子此時(shí)還像小學(xué)一樣，貪玩、不認(rèn)真，那學(xué)習(xí)肯定會(huì)一落千丈，甚至跟不上課，導(dǎo)致輟學(xué)！

二、孩子自身認(rèn)識不同

有的孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)比較好，可到了初中，就愛好了，并且此時(shí)孩子正處于青春的叛逆期，很可能因?yàn)楹屠蠋熥鲗?、和家長置氣，導(dǎo)致自己對學(xué)習(xí)不上心，造成成績一落千丈！

而有的孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，但到了初中生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)非常有樂趣，也認(rèn)識到了以前的學(xué)習(xí)問題，加以改正，成績突飛猛進(jìn)！

這兩種可能是存在的，更有的孩子學(xué)習(xí)成績高與低，跟孩子的身體發(fā)育也有關(guān)，很多孩子自身因素，作為家長的我們不得不考慮！那么在小學(xué)、初中高中我們怎樣來教育孩子呢？如何才能讓孩子保持對學(xué)習(xí)的樂趣呢，不同時(shí)階段不同方法！

1、小學(xué)

小學(xué)主要注重孩子的興趣，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立孩子正確的價(jià)值觀，這不僅體現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)上，還要體現(xiàn)在孩子的身心發(fā)展上，溝通、交流、引導(dǎo)是主要階段！

比如陪孩子寫作業(yè)，幫孩子分析試卷，讓孩子保持正確的寫字姿勢，都需要家長來去引導(dǎo)和糾正，所在在小學(xué)教育中，家長起了關(guān)鍵作用，不要因孩子成績不好而責(zé)怪孩子，而是看看自己為孩子付出了多少！

2、中學(xué)和高中

此時(shí)孩子慢慢成熟了，對事情也會(huì)有自己的認(rèn)識，但此時(shí)孩子會(huì)處于叛逆期，更容易情緒波動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，這個(gè)時(shí)候，家長多給孩子談“夢想”，不要過多去責(zé)怪，避免引起孩子情緒的暴動(dòng)！

在學(xué)習(xí)方法上不能跟小學(xué)一樣死記硬背了，初中、高中的學(xué)習(xí)方法更注重理解和總結(jié)！這個(gè)時(shí)間段，家長要多鼓勵(lì)，多開導(dǎo)為主，提升孩子對學(xué)習(xí)的信心，多建議孩子和同學(xué)、老師進(jìn)行交流，讓孩子注重學(xué)習(xí)方法！

總結(jié)語：“小時(shí)了了大未必佳”，學(xué)習(xí)有很多不確定因素，小學(xué)成績不好，不代表初中、高中學(xué)習(xí)成績就不好，小學(xué)成績好，也不見得初中、高中成績就好，小學(xué)只是基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)是經(jīng)過個(gè)人認(rèn)識的提升可以彌補(bǔ)的，而初中、高中更是以學(xué)習(xí)方法為主，所以要相信自己的孩子，相信只要努力，就一定取得好成績！

我就是那種小學(xué)時(shí)候成績不是特別好，但是到了初中高中的時(shí)候，成績才開始慢慢變好的，不過我的經(jīng)歷有一點(diǎn)點(diǎn)特殊。

小學(xué)

我上小學(xué)的時(shí)候是比較調(diào)皮的，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度上并不是特別的好，經(jīng)常一下課就跑出去玩，整天腦海中想的也是怎么玩好。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度也導(dǎo)致我在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績處于班上的中等水平。

初中留級

到了我上初一的時(shí)候，我的這種學(xué)習(xí)態(tài)度也使得我的學(xué)習(xí)成績處于班上的倒數(shù)水平。我清晰的記得那個(gè)時(shí)候班上總共有六、七十名學(xué)生，而我的學(xué)習(xí)成績居然處于班上的50多名，可想而知我當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)成績之差了。

在初一結(jié)束后的那個(gè)暑假，突然我就醒悟了，認(rèn)為這樣荒廢下去肯定沒有前途，所以我想學(xué)好。在那個(gè)暑假里，我向家人提出想留級的想法，他們商量了以后就答應(yīng)了我，想辦法去給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說這件事情。好在當(dāng)時(shí)的學(xué)校校長和我父親認(rèn)識，就給我辦理了相關(guān)的留級手續(xù)。

留級以后那些課程我都有學(xué)過，所以我的學(xué)習(xí)成績猛的成了班上的前10名，甚至有時(shí)候還占過班上的前三名。學(xué)習(xí)成績的提高也增加了我的學(xué)習(xí)自信心，在之后初中的時(shí)光里面，我的學(xué)習(xí)成績基本上維持在班上的前10名。

高中

在我上高中的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)態(tài)度更加的堅(jiān)定了，那個(gè)時(shí)候基本上是把自己的心思放在學(xué)習(xí)上的，而不是像周邊的那些同學(xué)那樣沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、談戀愛、看小說等影響學(xué)習(xí)的事情。

最終高考的時(shí)候我也超常發(fā)揮，考上一所211工程大學(xué)，要知道我之前的目標(biāo)只是考上一所公辦二本高校就可以了。

基石不牢，地動(dòng)山搖。要從小有雄心大志。

小學(xué)的成績不好，從中可以暴露處孩子諸多問題，首先我們明確的知道孩子不好的原因是怎什么，才能正確的去看待此事，孩子成績不好，可能是以下幾個(gè)原因造成。

1、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在小學(xué)特別是剛?cè)胄W(xué)，教師主要的工作就是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣?？梢哉f，良好的習(xí)慣是對孩子的成長影響最大的因素。想想一個(gè)連作業(yè)都不能很好的完成的學(xué)生，成績能好么？如果是習(xí)慣的問題造成的成績不好，一定要引起家長的重視，好的習(xí)慣孩子越大越難以養(yǎng)成。

2、孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。

主動(dòng)性不夠也可以理解為學(xué)習(xí)興趣不濃，在課堂上，機(jī)械式的接受知識，不愛動(dòng)腦。對于這類孩子，首先還得從積極性開始培訓(xùn)，讓孩子從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，這并非一日之功，家長需要加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，畢竟老師更清楚孩子學(xué)習(xí)的情況，與老師配合能讓孩子的情況更好的得到改觀。

3、學(xué)習(xí)的方式方法不得當(dāng)。

有些孩子學(xué)習(xí)非常的努力，非常刻苦，但成績卻不如人意，其原因就是學(xué)習(xí)的方式方法不得當(dāng)。這里還是建議多與教師交流，尋找出適合孩子的學(xué)習(xí)方式。

4、壓力過大。孩子的壓力大多都是因父母的期望值過高，平時(shí)更多的注重孩子的成績，不如意就是一頓罵，長此以往，會(huì)給孩子的心里造成壓力。另外就是經(jīng)常把自己的孩子和別人比較，有時(shí)家長間的客套，無意間也會(huì)給孩子心里造成壓力，所以，盡量避免當(dāng)外人的面說自己孩子的不足，好的方面要多鼓勵(lì)，同時(shí)，在平時(shí)加強(qiáng)與孩子的溝通，了解孩子想法。

-End-

手機(jī)碼字很累，能給贊就值了。我只是一名教師，離專家還很遠(yuǎn)，我也是通過與大家的交流，不斷提升自己的能力，希望有一天能通過我們學(xué)識幫助到更多的人。

不是說小學(xué)成績差，到了中學(xué)就會(huì)變好。而是，如果你知道努力用功，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，會(huì)有成績上的提高。世上沒有免費(fèi)的午餐，如果不努力，成績只會(huì)越來越差。不要等到高中逆襲了，或許你都考不上高中。

付出，才有收獲 ，祝孩子上學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！

要知道成績的好壞，并不會(huì)隨著年齡的增加而有所增加，因?yàn)槌煽兒湍挲g是毫無關(guān)系的，畢竟也不線性相關(guān)。所以說并不會(huì)因?yàn)槟阈W(xué)成績不好，初中成績就會(huì)好，或者也并不因?yàn)槟阈W(xué)成績好，就能夠證明你初中高中一定會(huì)好。學(xué)習(xí)成績的好壞，跟你的努力程度還有各種外界因素都是有關(guān)系的。外界因素固然重要，最實(shí)在的還是看自己的努力程度。

舉個(gè)簡單的例子，一個(gè)人小學(xué)初中的時(shí)候每天就知道玩，完全就不把心思放在學(xué)習(xí)上，成績的話也是一塌糊涂，但是上了高中之后，意識到自己的前途一片渺茫，從此便下定決心好好學(xué)習(xí)，每天學(xué)習(xí)都比別人努力好幾倍。那么這種情況就屬于小學(xué)成績不好，但是上了高中之后成績會(huì)變好的一種情況。

但是還有另外一種情況，有的學(xué)生小學(xué)初中對學(xué)習(xí)不感興趣，成績也不理想，最后僥幸上了高中。要知道高中的課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比初中小學(xué)的課程復(fù)雜，難度也很大。最后索性破罐子破摔，完全失去了學(xué)習(xí)的興趣，成績也是一落千丈。這必然導(dǎo)致的是初中，小學(xué)，高中成績都是一塌糊涂。

總結(jié)一下，初中和高中的課程比想象中的要難很多，在小學(xué)的時(shí)候，最起碼要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，不要什么事情都非得等到最后的時(shí)候才來趕、補(bǔ)。即使最后你的學(xué)習(xí)能提上來，但是那付出的努力和辛苦程度，永遠(yuǎn)要比別人高出好幾倍。所以，小學(xué)成績不好，初中高中是可以變好的，那就得看你自身的造化了。

概率大。身邊很多例子，小學(xué)初中不好，到初三逆天，考上高中，考上大學(xué)。多得很。

這個(gè)好，是努力換來的，小學(xué)三門功課，如果無法養(yǎng)成好習(xí)慣，那初中七門就容易亂。成績排二位，小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)好。初中只要會(huì)利用時(shí)間，追上老師腳步，就定會(huì)好的

這個(gè)沒有絕對的關(guān)系。也許孩子小時(shí)候一般般，長大了懂得了學(xué)習(xí)的重要性趕上來的，但要付出努力才行。也有小學(xué)成績還不錯(cuò)但到了中學(xué)成績下降的。當(dāng)然，特別差的變好了，特別好的變差了可能性不大。小學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。小學(xué)階段的分?jǐn)?shù)不是衡量孩子優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。