本報記者 鄭馨悅

隨著“雙減”政策的重磅落地，教育愈發(fā)強化學校主陣地。如何利用信息技術助力教學場景智慧升級，切實賦能教師備授課能力，提升學生個性化學習水平，讓學生回歸課堂、愛上課堂，真正實現(xiàn)校內(nèi)“學足學好”，成為教育信息化2.0時代的關鍵目標。

近日，網(wǎng)宿科技宣布正式發(fā)布基礎教育行業(yè)解決方案全景圖，針對教育行業(yè)多樣化需求，推出了“3+3+3”全景服務體系，即基于網(wǎng)絡、計算、安全三大底層基礎設施能力，搭建媒體中臺、網(wǎng)絡中臺、數(shù)字資源中臺三大技術平臺，賦能三種核心應用場景。

業(yè)內(nèi)認為，教育新基建是突破教育信息化的“最后一公里”，是高質量教育支撐體系的“數(shù)字底座”。

網(wǎng)宿科技方面表示，教育新基建對CDN、IDC、安全等網(wǎng)絡基礎設施都提出了更高需求，公司依托在教育信息化領域的深耕積淀，進一步完善服務體系，將實現(xiàn)對教育行業(yè)的全面賦能，并以此打開市場空間。

2021年7月，教育部等六部門發(fā)布《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》，首次明確教育新基建的重點方向，提出聚焦信息網(wǎng)絡新型基礎設施、平臺體系新型基礎設施、數(shù)字資源新型基礎設施、智慧校園新型基礎設施、創(chuàng)新應用新型基礎設施、可信安全新型基礎設施六大方向，加快推進教育新基建。

今年1月，國務院印發(fā)《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》，再次強調(diào)要推進教育新型基礎設施建設，構建高質量教育支持體系。

對此，一位教育行業(yè)人士對《證券日報》記者表示，伴隨“教育新基建”政策的推進，教育信息化產(chǎn)業(yè)有望迎來新一輪催化，其中上游基礎設施服務商憑借著技術積累和產(chǎn)業(yè)合作，或將占得先機。

網(wǎng)宿科技教育行業(yè)總經(jīng)理馮章艷向《證券日報》記者分析表示，教育新基建對基礎設施提出了三個層面的需求，一是信息基礎設施，包括新網(wǎng)絡、新平臺、新安全，這些是支撐教育信息化發(fā)展的“基石”。二是融合基礎設施，融合教育行業(yè)特色，打造新資源、新校園。三是應用基礎設施，深度融合信息技術與教育教學，落地創(chuàng)新應用。

“這些新需求給基礎設施服務商帶來機遇的同時也提出更高要求，如何發(fā)揮核心能力，夯實‘教育新基建’底座，將是行業(yè)努力的方向和使命?！瘪T章艷表示，在資源和技術的底座之上，公司針對教育行業(yè)核心應用場景，打造解決方案，包括教育云網(wǎng)融合解決方案、音視頻平臺解決方案、區(qū)域智慧教育解決方案，為教育教學提供業(yè)務層支撐能力。

據(jù)介紹，目前，網(wǎng)宿科技教育行業(yè)解決方案已在全國多區(qū)域落地開花，例如在新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)成功實施了智慧教育項目，覆蓋346所學校，13000余名教師，受益25萬余名學生，基于網(wǎng)宿“云、網(wǎng)、端”一體的解決方案實現(xiàn)了數(shù)字教材應用與教學模式創(chuàng)新，提高了教學教研水平，促進了國家通用語言文字在學校的應用普及，讓中華民族共同體意識根植孩子心靈深處。

馮章艷表示，“十年樹木，百年樹人，教育工作是一項長期工程，我們希望運用科技的力量，持續(xù)推動教育信息化向智能化、均衡化邁進，讓優(yōu)質教育普惠天下。接下來，公司還將加快產(chǎn)業(yè)布局，加快市場拓展步伐，攜手產(chǎn)業(yè)伙伴共同助推教育高質量發(fā)展。”

（編輯 喬川川）