借過(guò)
“見(jiàn)過(guò)花開(kāi)就好，何必在意花落誰(shuí)家?！?/p>
——題記
青春的定義其實(shí)是模糊的，沒(méi)有哪個(gè)人能給出確切的答案，但同時(shí)，青春是有跡可循的。
也許青春是黑板上一筆一畫(huà)寫(xiě)下的板書(shū);是數(shù)學(xué)課上被窗外鳥(niǎo)叫吸引而投射的目光;是午后陽(yáng)光照過(guò)樹(shù)葉映在跑道的斑駁光影;是體育課上的活力四射;是那些少男少女懵懂的小心思……
如果讓我回憶一下讀初中的這段時(shí)光，說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有什么轟轟烈烈的痕跡。我沒(méi)有一鳴驚人的時(shí)刻，也沒(méi)有拿過(guò)800米第一，數(shù)學(xué)也沒(méi)有考過(guò)滿分，也沒(méi)有為哪個(gè)男生而心動(dòng)過(guò)。那我拿什么去紀(jì)念這段表面上一文不值的青春呢？
或許時(shí)間會(huì)給出答案。我們每天六點(diǎn)起床，用在公交車上的一刻鐘，去鞏固背誦今天的聽(tīng)默寫(xiě)內(nèi)容，每節(jié)課40分鐘，不斷被灌輸知識(shí)，不斷“殺”死的腦細(xì)胞，午休時(shí)間二十分鐘，難得的寧?kù)o充斥于教室，最多有風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)聲，晚上歸家，又是幾小時(shí)的學(xué)習(xí)……時(shí)間不值錢嗎？值。
或許一言一行會(huì)給出答案。你想，如果你有一科擅長(zhǎng)的科目甚至幾科，周圍同學(xué)都會(huì)向你投來(lái)羨慕的目光并把你當(dāng)做目標(biāo);你看到他們請(qǐng)求你講題的樣子內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)出小驕傲的心思，你會(huì)覺(jué)得被需要了;老師也會(huì)對(duì)你抱有極大的期望，鼓勵(lì)你堅(jiān)持下去考個(gè)好高中……親切的言行不值錢嗎？也值。
或許收獲到的友誼會(huì)給說(shuō)答案。人人都有交友的權(quán)利，兩三個(gè)知己勝過(guò)萬(wàn)千的泛泛之交。你迷茫的時(shí)候是朋友為你提供方向;難過(guò)的時(shí)候是朋友用最懂你的方式去安慰你;你孤獨(dú)的時(shí)候是朋友制造的歡聲笑語(yǔ)讓你不覺(jué)空虛。有些時(shí)候甚至于對(duì)父母都難以啟齒的事，都能找到朋友尋求幫助。所以友情不值錢嗎？當(dāng)然值。
再或許，答案在自己心里。好好想想，現(xiàn)在的我們衣食無(wú)憂，有良好的環(huán)境供吸取知識(shí)。而那些不幸的同齡人呢？有些患有先天性障礙，無(wú)法擁有完整的青春生活，他們也渴望向其他人那樣帶著好奇暢游知識(shí)，帶著活力奔跑在操場(chǎng)。帶著目標(biāo)與希望朝氣向上。要珍惜，真的。
難怪有人會(huì)舍不得自己的青春，甚至成家立業(yè)了，還會(huì)翻出相冊(cè)看著已經(jīng)泛黃的合影。但是，逝去的終將逝去，只能留下些許念想。有過(guò)燦爛的青春就好啦！最后變成什么樣只有天知地知。青春只是“過(guò)路人”，對(duì)于我們說(shuō)出“借過(guò)”一下便無(wú)影無(wú)蹤。
你的借過(guò)，讓我誤以為是最絢麗的“花開(kāi)”，然而，背后還有一片花海。
