從小接受音樂(lè)和繪畫的浸染，＂那些深厚的意境使人浄化，讓人知道最高級(jí)的享受，長(zhǎng)大以后，就不會(huì)再去貪圖那些蠅頭小利。＂
＂具體的來(lái)說(shuō)。孩子學(xué)習(xí)美術(shù)有以下好處：
（1）美術(shù)是通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)感受進(jìn)行，感覺(jué)是人發(fā)展認(rèn)識(shí)的前提，孩子的認(rèn)知能力大多依靠形象思維獲得。因此，發(fā)展感官，促進(jìn)智力發(fā)育，學(xué)美術(shù)是不可代替的方式。
（2）鍛練孩子的手腦協(xié)調(diào)能力。在學(xué)美術(shù)的過(guò)程中，孩子用自己的手接觸到不同的筆、顏色、紙張等各種各樣的工具和材料，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中熟練的運(yùn)用這些東西。
（3）提高觀察能力。繪畫源于生活，學(xué)習(xí)美術(shù)的孩子，日常生活的觀察更細(xì)微，通過(guò)觀察生活的事物，把心中最美好的事物繪畫出來(lái)。
（4）培養(yǎng)孩子豐富的情感。情感是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)美術(shù)有利于孩子情感渲泄，使身心發(fā)展平衡。同時(shí)美術(shù)又能陶冶情操，使孩子的情感得到升華。
（5）培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。美術(shù)通過(guò)創(chuàng)作培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，以及豐富聯(lián)想和想象力。
（6）促進(jìn)孩子全面發(fā)展。美術(shù)是一種綜合素質(zhì)教育，它通過(guò)感性和理性，動(dòng)腦和動(dòng)手，藝術(shù)和科學(xué)，智力和非智力，促進(jìn)孩子全面和諧的發(fā)展。
我認(rèn)為什么樣的性格的娃都適合學(xué)習(xí)美術(shù)啊。著名的大畫家畢加索說(shuō)，他終生都在學(xué)習(xí)如何向孩子那么畫畫。因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心是最純粹的，孩子能夠心無(wú)旁騖地遵從自己的內(nèi)心作畫。但是孩子在學(xué)美術(shù)時(shí)需要注意幾個(gè)問(wèn)題。
首先，要征求孩子的建議，看他是不是想學(xué)美術(shù)，如果孩子特別不愿意學(xué)習(xí)，那這段時(shí)間還是不要去嘗試了。如果孩子特別喜歡或者說(shuō)可學(xué)可不學(xué)，那就可以帶孩子去學(xué)習(xí)。但是一定要和孩子約定好了，自己選擇要去學(xué)美術(shù)，那就得堅(jiān)持下來(lái)。因?yàn)橛械暮⒆釉趯W(xué)習(xí)一段時(shí)間后，可能會(huì)進(jìn)去倦怠期，會(huì)輕易就放棄，這個(gè)時(shí)候就需要大人引導(dǎo)堅(jiān)持。
第二、要選擇更正規(guī)的美術(shù)輔導(dǎo)班?，F(xiàn)在開(kāi)設(shè)的美術(shù)課外班實(shí)在太多了，難免魚龍混雜，有的課外班的孩子們畫出來(lái)的畫都長(zhǎng)一個(gè)樣，這樣的班就不要去了，反而會(huì)起反作用，因?yàn)楫嫯嬍加谙胂蠛蛡€(gè)性。還有的課外班的老師，怕家長(zhǎng)嫌棄出效果的時(shí)間太慢，會(huì)偷偷幫孩子畫畫，這樣的一旦發(fā)現(xiàn)也最好不要上。
第三、還是建議等孩子稍微大點(diǎn)再開(kāi)始學(xué)畫畫，比如4歲之后，因?yàn)楫嫯嬍且豁?xiàng)靜止的運(yùn)動(dòng)，需要考驗(yàn)孩子是否能坐得住，是否能較長(zhǎng)時(shí)間專注。最后，祝愿題主的孩子能在美術(shù)的道路上走得更好！
幼兒學(xué)美術(shù)最大的特點(diǎn)就是開(kāi)拓了幼兒的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)敏銳的觀察力，靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。
我認(rèn)為少兒學(xué)習(xí)美術(shù)一是有利于培養(yǎng)和提高兒童的審美能力，這樣會(huì)使他在干別的事及學(xué)習(xí)別的知識(shí)方面，都會(huì)更細(xì)心、更認(rèn)真、做的更好。更會(huì)注重別人的看法，而去努力把事情做得盡善盡美。
二是的確有些兒童確有繪畫天賦，有利于發(fā)掘兒童存在的潛能。也許從此又誕生一個(gè)新的畫家。
三是少兒學(xué)習(xí)美術(shù)，分析臨摹，色彩的應(yīng)用都有助于少兒認(rèn)知能力的成長(zhǎng)，能夠提高兒童的觀察能力，記憶能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
四是孩子畫畫時(shí)需要自己去尋找繪畫的素材，獨(dú)立思考每一步怎樣進(jìn)行，怎樣架構(gòu)、怎樣配色？獨(dú)立完成一幅屬于自己的作品可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
五是少兒美術(shù)可以培養(yǎng)少兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，可以陶冶情操。
你好，我是可伊娃兒是一個(gè)畫風(fēng)可愛(ài)的插畫師， 很高興來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。畫畫有很多好處，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性，獨(dú)處能力，還有動(dòng)手能力，審美觀等等。畫畫的時(shí)候我們是擁有上帝之手的可以天馬行空去創(chuàng)造一個(gè)世界，沒(méi)有比這更美妙的感覺(jué)了，更重要的是能夠在一些重要的時(shí)期撫慰自己的心靈，陪伴自己走過(guò)低潮。我從小喜歡畫畫，最慶幸的是一路堅(jiān)持了下來(lái)，結(jié)交了很多志同道合的朋友，也能夠以此來(lái)養(yǎng)活自己，更是在我生病的時(shí)光唯一給我安慰的事情。
歡迎喜歡我的朋友來(lái)關(guān)注我和我交流畫畫。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
一，把孩子放在美術(shù)班里，比放在外邊放心，就相當(dāng)于托管班一樣。
二，周圍鄰居親朋好友的孩子都在學(xué)美術(shù)，自己不去，好像覺(jué)得不好，而且不輸在起跑線上。
三，假裝在提高素質(zhì)教育。
四，看一看孩子有天賦沒(méi)有？如果以后成績(jī)不好的話，可以走藝考。
五，大多數(shù)長(zhǎng)大以后對(duì)這一段時(shí)間一點(diǎn)印象沒(méi)有，沒(méi)有效果。
六，除去個(gè)別學(xué)美術(shù)成為畫家以外和體制內(nèi)領(lǐng)工資養(yǎng)著滋潤(rùn)，大多數(shù)人都是打工很貧窮，如果靠美術(shù)養(yǎng)家的話，養(yǎng)孩子的話是萬(wàn)不可能。
孩子學(xué)習(xí)美術(shù)非常重要。根據(jù)研究0-7歲是人類智力開(kāi)發(fā)和感知力、聯(lián)系力發(fā)展的最重要時(shí)期。美術(shù)從視覺(jué)的角度，在推動(dòng)以上諸方面發(fā)展上居功至偉。麥肯錫咨詢公司曾經(jīng)受哈佛大學(xué)邀請(qǐng)，對(duì)1945年以后考入哈佛大學(xué)的學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查，排列在27位的數(shù)據(jù)是這些家庭平均擁有20件藝術(shù)作品以上的收藏。這也在一個(gè)角度說(shuō)明了美術(shù)對(duì)于孩子培養(yǎng)的作用。
孩子學(xué)美術(shù)，更多是培養(yǎng)興趣，發(fā)展自我的目標(biāo)，所以不要把學(xué)美術(shù)和美術(shù)專業(yè)從業(yè)混為一談。如果功利性太重，一切都會(huì)本末倒置。所以在我看來(lái)，孩子學(xué)習(xí)美術(shù)是為了培養(yǎng)自由的天性、純真的感情、敏銳的觀察、豐富的聯(lián)想、審美的素質(zhì)、探索的勇氣。僅此而已。
孩子學(xué)美術(shù)的好處有：鍛煉動(dòng)手能力促進(jìn)大腦發(fā)育，提高感知力認(rèn)識(shí)真善美，調(diào)動(dòng)想象力發(fā)揮創(chuàng)造力。
我作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美術(shù)老師，我認(rèn)為學(xué)習(xí)美術(shù)是一種內(nèi)在，心靈的培養(yǎng)，是孩子成長(zhǎng)路上不可缺少的。
1—少兒學(xué)習(xí)美術(shù)對(duì)事物有新的認(rèn)知，開(kāi)發(fā)想象力，提高見(jiàn)解。做事會(huì)有條理性，和邏輯性。
2—少兒學(xué)美術(shù)可以使動(dòng)手力，模仿力，口語(yǔ)表達(dá)力有所提高這也是孩子成長(zhǎng)階段要訓(xùn)練的。
總的來(lái)說(shuō)，少兒學(xué)習(xí)美術(shù)是綜合性培養(yǎng)孩子，綜合能力的提高，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
小孩子就像一張白紙，可畫最新最美的圖畫。小孩子接受能力強(qiáng)，早期對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)熏陶和教育，可以激發(fā)其內(nèi)在的藝術(shù)潛質(zhì)。啟發(fā)其對(duì)藝術(shù)的興趣。這對(duì)其未來(lái)的藝術(shù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
