8月13日上午，第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周于中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心開幕，本屆創(chuàng)新周以“創(chuàng)新教育服務(wù)供給，推動教育數(shù)字轉(zhuǎn)型”為主題，旨在進(jìn)一步推動教育科技創(chuàng)新升級，探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新路徑。

開幕大會由中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心總經(jīng)理趙偉鵬主持，他介紹道，今年以來，教育改革“大招”頻出，“多點(diǎn)”突破，奏響了高質(zhì)量教育體系建設(shè)進(jìn)行曲。

對此，北京市委教工委副書記、一級巡視員李奕認(rèn)為，應(yīng)更加關(guān)注教育的需求側(cè)，關(guān)注學(xué)生對于教育供給端提供的各式服務(wù)和產(chǎn)品消費(fèi)的狀態(tài)，特別是消費(fèi)的偏好、消費(fèi)的節(jié)奏和適合學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容。中國教育學(xué)會副秘書長趙應(yīng)生認(rèn)為對教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)秉持理性的態(tài)度，一方面要充分認(rèn)識到新技術(shù)的應(yīng)用有利于促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量，改進(jìn)教育治理；另一方面也要理性面對不同地區(qū)和群體因客觀條件的局限而產(chǎn)生的新的不均衡。

如何有效實(shí)現(xiàn)數(shù)字化賦能教育的高質(zhì)量發(fā)展？教育部教育信息化專家組成員、東北師范大學(xué)教授鐘紹春提出三點(diǎn)建議，即建立區(qū)域教育智慧大腦，建設(shè)新一代智慧校園，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程學(xué)習(xí)資源與工具。

鄉(xiāng)村教育數(shù)字化是教育均衡必須重視的問題。北京師范大學(xué)教授、中國教育政策研究院副院長薛二勇指出鄉(xiāng)村教育數(shù)字化的實(shí)現(xiàn)路徑：一是加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施運(yùn)用能力建設(shè)，二是加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師的數(shù)字化能力建設(shè)，三是推進(jìn)鄉(xiāng)村教育數(shù)字化示范基地與示范學(xué)校建設(shè)，四是引導(dǎo)、規(guī)范、鼓勵(lì)社會力量參與鄉(xiāng)村教育數(shù)字化建設(shè)。

教育數(shù)字化同樣應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。北京教育科學(xué)研究院副院長張熙強(qiáng)調(diào)教育工作者要從定位、內(nèi)涵、觀念、行動四方面剖析創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問題，認(rèn)為中小學(xué)的創(chuàng)新思維評價(jià)應(yīng)注意個(gè)人的領(lǐng)域特異性能力，正確認(rèn)識重復(fù)練習(xí)與創(chuàng)新思維構(gòu)建的關(guān)系，在教學(xué)行動上做好學(xué)科之間的有效銜接。

此次活動中，國家教育咨詢委員會委員、中國教育學(xué)會名譽(yù)會長顧明遠(yuǎn)與英雄航天員王亞平以視頻方式送上寄語。北京市海淀區(qū)人民政府副區(qū)長程培衡、中國教育科學(xué)研究院黨委副書記馬濤、教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心副主任韓駿、北京師范大學(xué)教授陳麗等出席此次活動并發(fā)言。

本屆創(chuàng)新周從8月13日持續(xù)至20日，以線上線下相融合的方式舉辦系列精彩活動?；顒觾?nèi)容包含開幕大會、11場平行論壇、5個(gè)教育工作坊、8天創(chuàng)新成果情景體驗(yàn)，為教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供有力支持。

（作者：于杏林）

來源： 《教育家》雜志社