今天講的這本書叫《好奇心》，這本書給我們揭示了很多過去的盲點，比如我們對好奇心有一個誤解，就是小孩子的好奇心比我們大人的要多？這可不一定，因為一個小孩過了4歲后，他的好奇心就開始衰減了，如果家長沒有給予小孩子足夠的引導的話，這個小孩會對周圍世界沒有興趣。
有一個英國的實驗就是有兩組小孩，一組小孩不會說話，在那指指點點，如果此時父母認真地回答他們的問題，比如說這是杯子，喝水用的，寶寶想喝水嘛，這樣的互動，這組小孩的好奇心就會被激發(fā)。
另外一組小孩子指指點點的時候，媽媽就說這是盤子，不能動，別碰它，或者不理這個小孩子，后來這組的小孩好奇心就會不斷地減弱。
好奇心跟知識有極大的關系，可以說好奇心就是知識的缺口，如果你覺得自己什么都懂，你就感覺不需要知道很多東西，這叫做“無知快樂效應”。你或許覺得自己沒必要知道這個東西，或者根本意識不到這個東西的存在。很典型的例子就是一群男生在那邊聊英超，是足球迷，知道誰誰的技術特點是什么。可是旁邊的小姑娘卻一點也不感興趣，會覺得很無聊，當時當你和小姑娘聊化妝品，她就能給你講得頭頭是道。
所以當我們一個人面對一個龐大的知識盲區(qū)的時候，我們會不會有動力去研究它。這是一個很重要的問題。
比如你覺得你現(xiàn)在年紀大了，二三十歲了，那么你有動力去研究社會學嗎？那你會覺得社會學研究有什么意義？那些專家教授不是天天在研究嘛，而且我也沒有精力去研究呀？
所以好奇心是和我們的知識含量有很大的關系的，知識越大，你的好奇心可能就越重。好奇心分為兩種，一種叫消遣性好奇，比如我們每天刷抖音，會看到各種有趣的事情，什么主播戶外探寶拉，野外求生拉等等。每個人都有消遣性好奇，這是一種低層次的好奇水平，就是打發(fā)時間，它的重要特點就是喜新厭舊。
還有一種好奇叫做認識性好奇，認識性好奇就是對知識的理解和探索，這是需要我們用一定腦力的，要我們去用腦子鉆研、去學習，這個過程就是認識性好奇的過程。而且這類的好奇心是我們人類區(qū)別于動物的第四驅動力。前三的驅動力是食物、性、還有你要建房子。前三類動物都會去做，但是我們有這個驅動力，我們會烹飪各種美食、建各種漂亮高大的房子。
同時人類也有排斥好奇心的原始動力，這個叫“認知吝嗇鬼”。就是我們大腦是習慣不思考的，就是懶，因為大腦思考是非常的耗能，大腦的目的是為了你活命，而不是為了讓你求知。
接下來我們說一些關于好奇心的原理。好奇心是一把雙刃劍，因為有好奇心，我們就會產(chǎn)生大量的沖動。比如小孩子覺得火很好玩，那么玩火就很容易出事。還有我們經(jīng)?？吹接腥讼矚g跳傘，這多刺激啊，但是跳傘總會有意外發(fā)生，一旦發(fā)生幾乎無生還的可能性。
還有為什么人類解決了好奇心的問題就會感覺很開心，因為當我們解決了問題后，我們解決了知識的缺口，比如我們建房子，發(fā)明語言，發(fā)明文字等等，當我們解決了困難，我們大腦就會分泌出多巴胺，這是我們快樂的源泉。
還有就是為什么只有我們人類有一個漫長的童年，就是身體停止發(fā)育的這一段時間，差不多是小孩6、7歲到14、15歲的這段時間。按照生物演化來說，生物就應該生下來快速成長，然后繁衍后代，然后就可以去死了。只有人類有這一段漫長的時間，其實這是給我們去學習的時間，而且這段時間是學習的黃金時間。這時候我們主要學習三樣東西，第一就是學會愛。第二就是學會學習，第三就是學會問為什么。所以小孩子才會不斷去問為什么，不斷地探索和學習，這是其他動物所不做的事情。
人和其他動物不同的點在于，人不只是簡單地模仿自己的父母，他會有自己的想法，過一段時間他就不在模仿了，有自己的想法，然后會去探索自己的新道路。所以家庭教育最重要的就是你和孩子的互動，你怎么回答小孩的問題，你互動得越多，他的參與感就增加，愿意去學，你不和他互動，忙著上班，忙著賺錢，不和孩子說話，那他就會和電視學習，而電視是沒有回應的，這樣小孩的大腦發(fā)育就會變得遲緩。
再說說好奇心的兩大敵人。第一個就是過分自信，就是上面說的無知而快樂效應。在社會上你去做一個調查，問你們覺得自己的溝通能力大概能夠排名百分之多少？80%的人會說自己排在前20%。那么很明顯這是不對的。
還有一個極端就是妄自菲薄，就是嚇壞了，恐懼會殺死好奇心。我們是不是有人從小就被父母教育乖了，不能亂動，不要打游戲，如果越雷池一步就是一頓毒打。所以這樣搞得小孩謹小慎微，膽小不敢去探索未知的領域。
最后一個好奇心的原理就是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們的好奇心會被壓制得厲害。因為我們想要知道任何答案，只要google一下就可以了。這里面就損失了一個重要的東西就是“富有成效的挫敗感”。就是在我們學習的過程中，富有成效的挫敗感會加深我們的記憶。因為沒有google的話，我們就會去翻書，各種找，在尋找的過程中，我們是可以學到很多東西。在我們學習的過程中，這些中間的摩擦是有價值的，他是我們開闊眼界的過程。
然后本書作者說了，目前隨著科技的發(fā)展，人與人之間的差距越來越大。他在美國的實驗發(fā)現(xiàn)，中產(chǎn)階級變得越來越好，好的學校教學很棒，學生整體知識水平都很高。但是有的學校，有的學生到四年級都不會兩位數(shù)的加法。造成這種現(xiàn)象的原因就是忽視了博學。因為你如果沒有大量的基礎知識的支撐，你是沒有辦法支撐你后續(xù)的好奇心的。在中產(chǎn)家庭，用這種引導式、放權式的教學方式是很好的，這些孩子本來就有大量的書可以看，身邊隨便就可以接觸到互聯(lián)網(wǎng)。而那些貧民窟的孩子，父母每天都要為生計發(fā)愁，哪還有時間給小孩講知識，而周邊的小孩也是如此。
所以我們如果要強調好奇心，我們必須有博學的支撐，不然我們長期記憶是跟不上的，而我們大腦長期記憶庫里存的就是如物理原理、歷史知識、詩詞歌賦等東西。所以如果我們能讓小孩多增加一些長期東西在長期記憶里，他的好奇心的紅利也會變得越來越大。
最后就是怎么去保持好奇心，書中一共給了7個方法。
第一個就是“虛心若愚”，就是之前喬布斯說的“stay foolish”，這里喬布斯說過一句話就是，你要問我，迪士尼CEO犯得最大的錯誤是什么？就是他對皮克斯一點不好奇。在多年的相互競爭和交往過程中，他有無數(shù)次機會可以來到皮克斯，但是在他皮克斯待的時間一共不超過2個半小時。他心想我是行業(yè)老大，你想挑戰(zhàn)我的位置，你還早呢。所以當一個人傲慢的時候，他就失去了好奇心，失去了很多機會。所以我們一定要虛心若愚。
第二個就是建造數(shù)據(jù)庫。在創(chuàng)造力研究里有一個叫“尤里卡時刻”,什么叫尤里卡時刻？就是有一件事你想了很久，一直沒有搞明白，突然有一天你在吃飯，想明白了。那么真的是因為你吃飯才想明白的這件事嗎，肯定不是，因為這些東西來得時候我們都建立了一個龐大的數(shù)據(jù)庫。所以如果你有什么東西，最近沒有想好，那么就去讀書做研究，往那個數(shù)據(jù)庫里裝東西，因為你不知道什么時候，這個“尤里卡時刻”就是突然出現(xiàn)。
第三個就是“狐猬精神”，就是狐貍和刺猬。說狐貍知道很多事情，刺猬就知道一件事情，西方有個諺語就是，狐貍為了活下去，為了保護自己，它有無數(shù)種辦法。刺猬只知道一件事情就是，你來我就卷起來。但是這個諺語講的是刺猬的方法比較好。但是真的狐貍的方法就不好嘛？在IBM的體系里有一個叫T型人才，就是知道好多事情，但是也有一項事特別強。比如誰是T型人才，查理芒格就是，他首先對于財務和投資時深深扎進去的，是非常強的。然后他在物理學、心理學、數(shù)學、社會學、藝術方面都是很深的涉獵，這就是T型人才。所以本書的作者才說我們要向狐貍和刺猬一樣，既要追求廣博，也要有一方面的深入。
本書的作者就建議年輕人在一開始的時候，要沿著一門學科讀下去，讓自己成為對這門學科有深入了解的人，然后你在讀別的學科的時候，你就能很熟悉的和其他學科建立聯(lián)系。
第四就是詢問關鍵的“為什么”，這里說了一個案例，有一個小公司要給大公司供應原料，但是有一個關鍵時刻過不去，就是大公司要求，你生產(chǎn)的原料必須全部供應給我，那個小公司就不同意，一直沒有簽，他們想了很多辦法，比如給你多少補貼，但是小公司就是不同意，一直擰著。
然后他們找了一個談判專家，談判專家就問為什么你們不愿意把貨都賣給我們？結果小廠就說，我答應我表哥，每年給他供一定的貨。結果大廠就說這不簡單，我同意每年給你表哥供應那部分唄，結果這是就完了，最后簽了。
所以最后總結就是為什么我們談判會搞得這么復雜，因為我們很多人都不擅長問為什么，只擅長搞定對方，我們沒有深入的了解他為什么要堅持這么做，我們沒有在關鍵時候問為什么。
第五就是做一個“思想工匠”。就是一旦有了想法，你有了一個好點子，你要想辦法打磨它，把它實驗出來。這里的典型例子就是富蘭克林，富蘭克林有一次找了一大幫人，往海上撒油，撒完以后，測量海浪的起伏。因為富蘭克林聽說油可以減緩海浪的浮動，他不知道是不是真的，所以就去驗證，結果發(fā)現(xiàn)是真的。因為那時候航海是很危險的，這個實驗后，航海的船如果在大風大浪天航行，就可以在海里撒油，讓海面保持平穩(wěn)。
第六個叫做“質疑你的湯勺”，有一個著名的藝術家叫安迪·沃霍爾，他說她喜歡無聊的事物。為什么呢？因為著名的先鋒藝術家作曲人約翰·凱奇說過，如果你發(fā)現(xiàn)一個東西無聊，那么你就試試看4分鐘，如果還無聊，那么你就在8分鐘，16分鐘，32分鐘，直到你感覺這個東西一點都不無聊。所以如果我們能保持一定的專注，就可以讓生活變得很有趣和豐富。
我們以前應該都聽過達芬奇畫雞蛋的故事，如果一般人畫雞蛋，肯定會想，雞蛋有什么好畫的，不都是一個樣子嘛。但是達芬奇卻能很快地畫出一個雞蛋，而且他畫的每個雞蛋都是不同的，非常的細致入微，這和他嚴密的觀察是分不開的。所以我們的好奇心其實是可以鍛煉的，像肌肉一樣的鍛煉，就是當別人都忽視的時候，你可以增加自己的好奇心。任何平淡無奇的東西，你通過思考就會想出不同的東西出來。比如我們看一個三條腿的凳子，那么我們可以觀察他的平衡性，在不斷地思考就是如果人坐上去，他會收到哪些作用力，從而怎么坍塌。然后我們還可以思考，這個廠家的道德作風問題等等都是思考的點。
最后一個就是我們要學會將謎題變成奧秘。謎題就是太陽和月亮的區(qū)別是什么？謎題是有確定的答案。而奧秘是什么是美國夢？美國夢的進程是什么？他是一個探究的過程。奧秘是可以滿足人類的探求的好奇心的東西。所以當你能在解答一個個的謎題上升為探尋一個個的奧秘，你的人生便有了意義。
最后講了一個比雅尼的故事，我們知道誰是世界上第一個發(fā)現(xiàn)美洲大陸的人呢？其實并不是哥倫比亞，而是一個叫萊夫·埃里克森的人，而哥倫布是第二個人，而他是怎么知道的呢？是一個叫比雅尼的人告訴他的。比雅尼是一個冰島人，也是一位船長，當他有一次到美洲大陸的附近的時候，他已經(jīng)看見了美洲大陸，他的同伴說我們上去看看把，如果他當時登上了美洲大陸，那他就有可能是哥倫布了。
那么比雅尼為什么當時沒有登上去呢？原因是他當時要去找他的爸爸，他的爸爸和一個船長去遠航了，一直沒有消息。所以當他看到這個美洲大陸的時候，他就放棄了去看看，而是緊急任務去尋找爸爸。所以這是一個兩難的選擇，一個是收到好奇心驅使，去新大陸看看。但這會分散我們的精力，讓我們做一些和當前任務無關緊要的工作，可能會誤事。但是好奇心的選擇，他有時候會給你帶來豐厚的回報。
所以好奇心不僅能給我們帶來財富和進步，當我們擁有好奇心后，我們的心會變得柔軟和慈悲。比如你看到一個女人在插隊，你就會很厭惡。你心里會想這個人怎么這么沒素質，但是當你有好奇心，你會仔細觀察，她身上可能發(fā)生了一些故事，有她自己的原因，有她自己的背景故事等等。所以當你有好奇心，你可以展示出更多的同理心，這個世界會多更多的理解和幽默感。
最后總結，認識性好奇很難用一兩句話去評價，保持這種好奇并非易事，它會將我們從當前的任務和目標中帶離，弄不清楚目的地在哪里。但是這正好為我們提供了選擇，我們可以選擇去探索呈現(xiàn)在眼前的、各式各樣的知識世界，也可以選擇像比雅尼一樣，與美好而奧妙的世界擦肩而過，只能等待下一次機會的降臨。若換作是你，你會把握住這一個千載難逢的幸運時機嗎？
