隨著生存壓力的不斷加劇，大部分的家長逐漸的重視對孩子的教育問題，大都希望自己的孩子通過培訓班的學習，能夠夯實基礎，力爭上游;但是有的家長卻不支持這種想法，認為孩子還小，不應該額外增加負擔。那么一直在玩的孩子和不停上培訓班的孩子以后會有什么不同呢?
作為家長要保持冷靜和淡定。如果家長足夠優(yōu)秀，有能力幫助孩子激發(fā)學習的內(nèi)驅力、做好時間的規(guī)劃，給孩子不參加課外補習也是可以的;當然給孩子一直報班，亦或是一直不報班也是不可取的。家長需要根據(jù)孩子的自身情況，再決定要不要給孩子報培訓班。給孩子報培訓班也要尊重孩子的意見，從孩子的興趣和愛好出發(fā)，選擇對孩子來說最合適的教育方式才是最重要的。
1、學習方面：有些孩子在上學之前，家長就會帶孩子去上培訓班，在學會認字之后，小孩才能自己主動快速獲取信息。如果孩子一直玩，閑余時間只聽家長念書，雖然也能獲取信息，但效率很低，知識零碎。無法對看似枯燥的文字保持專注，就必然會影響學習。
2. 性格方面：上培訓班的孩子知識比較豐富，基礎扎實，而且也比較自信，活波開朗;一直玩的孩子可能學習成績并沒有那么好，知識欠缺，基礎薄弱，又調(diào)皮，有的孩子比較自卑，缺乏自信和堅持。
3、習慣方面：上培訓班的孩子平時的生活比較規(guī)律，什么時候該做什么，自己心里都有數(shù)，而且對自己的時間也安排的比較到位，生活也相對獨立;一直玩的孩子生活沒有規(guī)律，有的孩子一心只想著玩，任何事情都依賴家長的安排和規(guī)劃，對自己的生活和學習缺乏計劃，欠缺一定的獨立性。
4、目標方面：上培訓的孩子可能更清楚自己以后想要什么樣的生活，想要達到什么樣的目標，在學習的過程中會為了自己的理想和計劃，去自覺的努力學習;一直玩的孩子可能更加欠缺對以后的計劃和目標，不清楚自己以后想要做什么，需要什么，大部分玩的孩子對學習無所謂，得過且過。
