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讀第二堂課后形成的個(gè)人見解和看法，與作者之意有所差異！詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)讀者閱讀原文！ 生命的本能 世間有生命體征的萬物都擁有其物種特有的本能，這是“物競(jìng)天擇，適者生存”法則下優(yōu)勝劣汰的結(jié)…

教育信息化是主要是教育平臺(tái)、資源等建設(shè)，主要是教育管理領(lǐng)域及提供碎片化知識(shí)，是信息化管理而非信息化教學(xué)。 從信息化教學(xué)大賽到現(xiàn)在的教學(xué)能力大賽，在職業(yè)教育中紅紅火火，職業(yè)院校也熱衷…