在這世界上，任何工作，哪怕是鐘點工，按時薪計算的，最快你也得日結(jié)，哪怕你是搬磚計件工作者，最快也得數(shù)量滿足才能兌現(xiàn)，但是游戲呢？每一秒都在兌現(xiàn)他的“成功”。
第一:學習是漫長而又枯燥的過程，哪怕孩子再有天賦，也得靠平時積累知識點，在考試中才能體現(xiàn)，而等到成績出來的時候，也許已經(jīng)過了好幾個月了。而游戲呢？隨便打個野怪就有經(jīng)濟，而有經(jīng)濟就能馬上兌現(xiàn)，購買武器和裝備，然后有更好的裝備又可以換到得到更多的經(jīng)濟，這可比工資日結(jié)快多了，也比考試出成績快多了。
第二：游戲中的所有角色，他是他自己扮演的，法師、射手、刺客還是輔助，所有的角色都是他個人意志的體現(xiàn)，他可以選擇輸出，傷害打滿，也可以選擇抗傷，承擔所有對錯，而且每一把游戲，他都可以扮演不同角色，去尋找和滿足自己，但是學習并不能，哪怕他自己喜歡的學科，也得和其他自己不擅長不喜歡的學科合在一起，而自己喜歡的學科成績只占一部分，但是游戲呢，可以占很大一部分，每個位置都可以取到絕對性的作用。
第三：游戲是互動的，是團隊作業(yè)的，輔助可以跟蹤刺客法師或者射手，也可以中野輔聯(lián)動，甚至開局就可以打團戰(zhàn)，但是學習很難形成互動，男女生相處吧，你們怕早戀，有些學校連男女同桌都不行，而平時交往，你們自己又把學生進行分類，這個學生家庭不好，這個學生學習沒你好，這個學生有不好的行為，總是把他人進行一面的否定，選擇權(quán)不交給孩子。
第四：游戲中他們成了“領(lǐng)導”，有些孩子，現(xiàn)實中是很不自信的，不敢和他人多說話，平時甚至窩在角落里，但是游戲中呢，他們開著麥，可活躍了，為何？因為游戲中，只要自己打得好就有話語權(quán)和指揮權(quán)，可以帶領(lǐng)隊友取得勝利。
第五：他們放飛了自我，游戲中，角色可以自己選，想要什么皮膚自己選，名字自己取，想穿什么穿什么，想叫什么叫什么，這些權(quán)限，平時有嗎？名字也是啥都有什么“她與劍皆失”、“小趴菜”、“又菜又愛玩”。這些其實也是學生個性的體現(xiàn)。
第六：大多數(shù)情況下，游戲中都能找到“另一半”，游戲中大多數(shù)人都能處到CP，因為只要能展現(xiàn)出來自己的特長，就很容易讓對方喜歡，比如你打野帶節(jié)奏，比如你射手收割人頭，設置你是輔助和大肉替對方阻擋傷害，這些都能讓對方喜歡和感動的。平時不敢說的話，或者不能說的話，游戲中都能說了，為何？因為他們實際上也知道，游戲中很難遇到的，說了也沒事，所以“虛擬”成了“現(xiàn)實”。而兩顆真心最容易走到一起。話又說回來，游戲中被拒絕，那又怎么樣？他們還有下一個，哈，沒有失戀的煩惱。
卡納基說：“人類內(nèi)心深處都有渴望被“尊重和認可”的本能，”而游戲恰好滿足了這些特性，他可以做他想做的一切事情，平時害怕被拒絕的，在這里哪怕失敗了可以有“下一把”，可以尋找到自己喜歡的人和喜歡自己的人，是友情的閨蜜，是協(xié)同的戰(zhàn)友，是甜蜜的”CP”，所以游戲中的他才是最真實的自己！
對于父母而言，我們其實也渴望被“尊重”，因為我們賺錢工作都不容易，我們是月結(jié)，搞不好工資被多質(zhì)押了15天到20天，甚至拿不到工資，所以我們渴望自己的心血能被孩子理解和尊重，同樣孩子也渴望自己的努力被尊重，哪怕我們認為這是“幼稚”的。
物理學告訴我們：“力的作用是相互的，尊重也是一樣的！”
