今年剛?cè)雸@的寶寶已經(jīng)開學有一陣子了，你家寶寶還好嗎？順便問一句，你還好嗎？

最近一些媽媽發(fā)現(xiàn)一個奇怪現(xiàn)象，有些寶寶在學校很聽話、很乖，一回到家就放飛自我，很難帶。同樣的一個孩子，為什么在學校和在家判若兩人，會有如此不同的兩種表現(xiàn)呢？

于是，我咨詢了一位有著十幾年幼兒教育經(jīng)驗的幼兒園園長，她說很多孩子都有“學校很乖，在家變回小惡魔”的問題，歸根到底還是4個原因在作怪。其實這也不是壞事兒，屬于孩子成長的正?，F(xiàn)象。

下面我們一起來看看導(dǎo)致孩子家校不一的原因有哪些：

1、孩子的社會化

入園之前，孩子基本都是待在家里這個小圈子里，身邊不是爸爸媽媽，就是爺爺奶奶等家人，極少和社會有直接接觸。

入園之后，孩子開始邁出家門適應(yīng)社會化生活了。他們也開始像成年人一樣注重儀容儀表，禮貌禮儀，避免被老師批評，被同學排斥。回到家后，孩子就像放下偽裝，給身心放個假。

雖說孩子上幼兒園的主要任務(wù)是吃喝玩樂，但對他們而言也是一種負擔，一個挑戰(zhàn)。因為他們就要和老師、同學們相處，做一些自己不擅長或者不喜歡的事情，這都需要付出很多精力，回到家自然想放松一下。

2、孩子的規(guī)矩意識

孩子出現(xiàn)截然不同的兩種表現(xiàn)，還和孩子的安全感有關(guān)。什么東西最容易給人帶來安全感呢？那就是恒定不變，有規(guī)律、可預(yù)測的事情。

上了幼兒園后，他們就會發(fā)現(xiàn)幼兒園的作息時間是固定的，吃飯、游戲、睡覺之間是有關(guān)系的，有規(guī)律的。孩子們知道做完這件事后接下來要做什么，這有助于他們和這個世界建立安全感。

這種可預(yù)測的感覺讓孩子們感到安全，自然也愿意去做，爸爸媽媽不妨也試試給孩子制定一個家庭時間便，有助于孩子良好生活規(guī)律的養(yǎng)成。

3、對父母的信任

孩子之所以在學校乖在家會變壞，是因為他們對父母已經(jīng)非常信賴，知道自己無論做什么，父母都會愛自己。相反，孩子對于幼兒園的安全感還沒建立，只有通過懂事兒、聽話來贏得老師和同學們的喜歡，所以才會出現(xiàn)家校不一反差行為。

4、幼兒園教學的一致性

孩子在家是一個個體，想做什么就做什么。在幼兒園，孩子屬于集體中的一員，大家做什么自己就要做什么。

舉個例子：在幼兒園其他小朋友吃飯，自己不餓也得跟著吃，否則就要餓肚子。在家就不一樣，自己無論什么時候餓了，隨時都能吃到自己喜歡的食物。

再比如，孩子在幼兒園隨意丟玩具，很快就會受到“懲罰”，被老師請到一邊冷靜一下，不能再玩玩具了。在家則不同，自己把玩具扔到一邊，自然會有人幫自己收拾。

上面就是孩子“在學校很乖，在家很壞”的原因，這不是壞事兒，只要父母幫助孩子招待其他情緒發(fā)泄的出口，孩子自然就不會把情緒發(fā)泄在父母身上了。

需要注意的是，如果孩子出現(xiàn)了在家很乖，在幼兒園失控的問題，父母就要考慮一下，是不是幼兒園的環(huán)境和教育方式不適合孩子，讓孩子的壓力過大呢。