自古以來(lái)，老師在人們心中都有非常崇高的地位，引領(lǐng)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，家長(zhǎng)總是希望學(xué)生能有一位優(yōu)秀的老師，不僅能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所成就，更希望老師能給學(xué)生的人生提供方向，可當(dāng)社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高時(shí)，教師的工作也變得越來(lái)越辛苦。

傳道授業(yè)解惑，在很多年以前，老師的工作緊緊是負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)以及人生中的困惑，不知從何時(shí)開(kāi)始，老師的意義發(fā)生了翻天覆地的變化，幼兒園老師負(fù)責(zé)學(xué)生的教育和生活，中小學(xué)老師則承包了學(xué)生的成長(zhǎng)，到了初中、高中，學(xué)生的學(xué)業(yè)成為了老師心頭上的重?fù)?dān)。

再加上最近幾年社會(huì)發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化，對(duì)人才的需求發(fā)生改變，自然對(duì)老師的要求也有所調(diào)整，可當(dāng)教師的工作發(fā)生調(diào)整，薪資待遇又如何保證呢？

“為何受傷的總是老師？”江西省某地拖欠教師工資，月薪僅1628元

讓自己和家人的生活豐衣足食，是每一個(gè)成年人的心愿，不求大富大貴，但求吃穿不愁，即便是老師，也希望能給家人更好的生活，讓自己有更好的發(fā)展?？蓪?duì)于老師的工資薪酬，一直是大家爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，有人認(rèn)為老師不應(yīng)該享受這么高的工資，畢竟超長(zhǎng)帶薪假期已經(jīng)讓老師很吃香了，也有人認(rèn)為，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，享受高薪是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

然而在江西某地，卻有老師不僅無(wú)法享受高薪，就連基本的工資薪酬都很難獲得。按理來(lái)說(shuō)，教師的工資薪酬有很多結(jié)構(gòu)，其中有基本工資、績(jī)效工資、鄉(xiāng)村生活補(bǔ)助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、班主任津貼、課后延時(shí)服務(wù)補(bǔ)助等等，更全方位的做到讓教師的生活無(wú)憂。

尤其教師作為事業(yè)編制，工資理應(yīng)按時(shí)按點(diǎn)正常發(fā)放，一旦拖欠工資就是眼中的違法行為，可在江西的一個(gè)地區(qū)卻存在普遍拖欠工資的行為，在2020年的調(diào)查中，進(jìn)賢縣一線教師的雙邊才300元，而教育局的工作人員卻有2000多元。

還有很多地區(qū)，工資不漲、統(tǒng)籌不加，但公積金繳納卻飛速增長(zhǎng)，有很多地區(qū)的老師每月工資僅有1900元，即便是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)也很難維持生活，最近更有一位來(lái)自進(jìn)賢縣的教師曬出自己的工資金額，僅有1628元，如此低的工資，就連平時(shí)的飯錢(qián)可能都比這些多，老師們有如何給學(xué)生帶來(lái)良好的課程，畢竟老師也是正常人，也需要合理的收入來(lái)保證生活。

拖欠老師工資，教育熱情銳減，當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量首當(dāng)其沖

實(shí)際上拖欠老師工資的事情不是第一次發(fā)生，曾經(jīng)在河北也發(fā)生過(guò)173名教師被拖欠8個(gè)月薪資的事情，有很多人認(rèn)為教師被拖欠工資，有關(guān)部門(mén)及時(shí)補(bǔ)發(fā)，就能減小影響。但實(shí)際上當(dāng)老師被拖欠工資時(shí)，工作狀態(tài)就難免會(huì)受到影響，當(dāng)?shù)氐慕逃|(zhì)量會(huì)首當(dāng)其沖。

老師作為人才生產(chǎn)的第一力量，每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都需要一位優(yōu)秀的老師提供良好的教育和課堂，當(dāng)老師自身的生活都出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，有如何為學(xué)生帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的教育？

再加上最近幾年中，雙減制度的實(shí)施和課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，讓老師的工作量有了大幅度的增長(zhǎng)，本身就工作疲憊的老師，連基本的工資保障都沒(méi)有，當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)質(zhì)量就會(huì)下滑。因此即便有關(guān)部門(mén)無(wú)法給老師提供高薪，但也需要在一定程度上給老師基本的生活保障。畢竟老師也是普通人，需要生活、需要發(fā)展，即便對(duì)教育在有情懷，在面對(duì)生存問(wèn)題時(shí)都白費(fèi)。

再窮不能窮教育，老師雖無(wú)需高薪，但基本上的生活要有保障

老師是教育的核心，很多人才的出現(xiàn)，背后都有無(wú)數(shù)優(yōu)秀老師的戰(zhàn)績(jī)，老話說(shuō)“再窮不能窮教育”，不僅是為了讓學(xué)生有更美好的未來(lái)，更是讓國(guó)家的發(fā)展更有希望。

老師作為社會(huì)福利行業(yè)，即便重要，但也很難擁有較高的工資薪酬，但并不代表老師不需要生存，雖然無(wú)法做到高薪，可也要保證老師基本的生活需求和職業(yè)需求，讓老師在工作中能全心全意的投入到教育當(dāng)中，對(duì)生活無(wú)憂，對(duì)工作熱情，對(duì)學(xué)生耐心。

當(dāng)社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高時(shí)，自然要給予同等的福利待遇，給學(xué)生營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，這樣不僅是學(xué)生的教育有保證，家長(zhǎng)也能更放心。

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