今天，我想和大家分享一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)該納入大學(xué)課程嗎?的問題。以下是小編對這個(gè)問題的總結(jié)。讓我們看一看。

領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的重要性

隨著我國政策的開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們眼界越來越開闊，想成就一番事業(yè)的夢想慢慢被激發(fā)出來。在市面上白手起家的老板越來越多，這使得建立自己的公司成為一種潮流。想要開公司做老板就意味著你將成為管理層，整個(gè)公司的定位、走向都是由你來決定的，如果你的領(lǐng)導(dǎo)能力不夠的話，就意味著你的公司很難有一個(gè)好的發(fā)展前景。所以，對于想創(chuàng)業(yè)的人來說，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)是不可缺少的。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中需掌握的幾個(gè)能力：

(1)學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)人高速成長的能力。

(2)決策力，是領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚能力的表現(xiàn)?？茖W(xué)的決策分析，有效的制定計(jì)劃是領(lǐng)導(dǎo)必不可少應(yīng)該具備的能力。

(3)組織力，就是領(lǐng)孝氏導(dǎo)人選賢任能的能力表現(xiàn)。合理的組織安排，才可以調(diào)動人員的積極性。

(4)教導(dǎo)力，是領(lǐng)導(dǎo)者帶隊(duì)育人的能力。有效的激勵(lì)輔導(dǎo)下屬，才能使團(tuán)隊(duì)擁有一個(gè)良好的工作素質(zhì)和態(tài)度。

(5)執(zhí)行力，表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)人的超常的績效。嚴(yán)格的執(zhí)行與控制，控制人員做事效率。

(6)感召力，更多地表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)人的人心所向的能前辯力。讓自己擁有領(lǐng)導(dǎo)魅力很重要，但一個(gè)人擁有了領(lǐng)導(dǎo)魅力，具備了領(lǐng)袖風(fēng)采，自然就有很多的追隨者,調(diào)動管理層的影響力和魅力,從而影響帶動全體員工。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)是指基于崗位勝任能力的要求，通過實(shí)施一系列科學(xué)的方法和手段，系統(tǒng)、全面的提升高層領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略規(guī)劃力、決策力、組織力等，以及提高個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)。為接下來的工作開展提供更大的支持。

領(lǐng)導(dǎo)力（Leadership）指在管轄的范巧悔散圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率的能力，比較常見的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)方法包括CEO12篇領(lǐng)導(dǎo)力提升、EMBA及EDP項(xiàng)目等。領(lǐng)導(dǎo)力與組織發(fā)展密不可分，因此常常將領(lǐng)導(dǎo)力和組織發(fā)展放在一起，衍生出了更具實(shí)戰(zhàn)意義的課程《領(lǐng)導(dǎo)力與組織發(fā)展》。

領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)是以心理學(xué)為基礎(chǔ)、以管理應(yīng)用為實(shí)踐、以組織實(shí)驗(yàn)為依托，塑造管理者領(lǐng)導(dǎo)魅力的學(xué)科；重新審視管理者的誤區(qū)，突破管理瓶頸，改善管理氛圍；培養(yǎng)管理工作中讓別人說“是” 的能力—–讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認(rèn)同、接納、支持、執(zhí)行；應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)、管理、溝通、團(tuán)隊(duì)、策劃、營銷等諸多領(lǐng)域。

為什么領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)要納入大學(xué)課程？

領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)是一項(xiàng)非常重要的能力，它對于個(gè)人和組織的發(fā)展都具有重要的意義。因此，納入大學(xué)課檔則鉛程中對于培盯沒養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力是非常有必要的。

在現(xiàn)代社會中，擁有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力是非常重要的。無論是企業(yè)還是政府機(jī)構(gòu)，都需要領(lǐng)導(dǎo)者來帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。同時(shí)，擁有領(lǐng)導(dǎo)能力也有助于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。因此，大學(xué)應(yīng)該為學(xué)生提供領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的機(jī)會，幫助他們成為具有領(lǐng)導(dǎo)才能的人才。

領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)可以通過不同的方式實(shí)現(xiàn)，包括課堂教學(xué)、社團(tuán)活動、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等。通過這些培養(yǎng)方式，學(xué)生可以了解和掌握領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)知識和技能，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

因此，領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)行好該納入大學(xué)課程，為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會，幫助他們成為具有領(lǐng)導(dǎo)能力的人才。

如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力

例1：自信方向

我經(jīng)常“求”女兒幫忙，都是生活中極小的事情。例如“乖，幫爸拿只筆去?！比蝿?wù)簡漏肆單，孩子先爬凳子到書桌上拿。這些瑣事，類似的可以有許多，盡管對孩子有一點(diǎn)點(diǎn)“挑戰(zhàn)”，但成功幾率95%，由此增強(qiáng)了孩子的做事自信心，她自己知道自己“我能行”。記住，一定要有挫折和挑戰(zhàn)，只有這樣才能獲得較高的成就感。

例2：應(yīng)變方向

我女兒好動，膽大。在家里，我基本不限制她的探索。她經(jīng)常從我書柜、她自己的書架上拿東西。剛開始讓我?guī)椭髞硐游摇奥?，她自己拿椅子，墊著自己拿了。自此，我家完全對她“不設(shè)防”。類似的可以有許多，如防止我家的狗偷吃柜子里的食品，自己用繩子把門栓上，以及拿棍子夠東西等等，反正只要不是直接可以實(shí)現(xiàn)的，大家想方設(shè)法吧。

例3：社交方向

這也是我井中月無意發(fā)現(xiàn)的例子。在我們家，吃的東西是分享的，每個(gè)人都有。所以有一天幼兒園放學(xué)，她把一包山楂片拆開，分給旁邊的幾個(gè)小朋友，結(jié)果對方不是給她糖就是給其他零食。自此，只要有機(jī)會，她就“發(fā)”東西，呵呵。她明白，自己的東西，是可以換來其他她想要的東西。其實(shí)，只要孩子明白，對別人好，就是對自己好，其社交能力不會低。類似的例子，如自己買小件東西、在家的模擬超市、到小朋友家做客等等。

例4：綜合分析方向

對于這點(diǎn)，是我比較刻意訓(xùn)練孩子的。最簡單的做法就是，在講繪本故事的時(shí)候，經(jīng)常停頓并問孩子沒搜爛，孩子慢慢會回答許多的。同樣的，我也經(jīng)常讓孩子復(fù)述故事，并在適當(dāng)游戲的時(shí)候，自己編一點(diǎn)故事。通過這些訓(xùn)練，孩子的思維能力會有較大的提高。類似的，比如讓孩子在繪本中找東西、實(shí)際生活中，玩找東西游戲。

例5：準(zhǔn)確的安排方向

這其實(shí)就是你為孩子提供一些擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色的機(jī)會。比如開一個(gè)玩偶的聚會，重演整個(gè)聚會的安排。在實(shí)際生活中，拿碗筷、安排座位，都由孩子來定。這些都是孩子非常愿意做的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，所有的人都需要聽她指揮。當(dāng)然，這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。同樣例子也很多，本著你聽孩子的安排就可以。

例6：好勝心方向

對我女兒的好勝心，通過游戲是不斷強(qiáng)化了，主要的方法就是比賽。比如，跑步看誰先到家、搶廁所撒尿、誰先吃完飯。其實(shí)，只要生活中，稍微有先后的，都可以玩。需要注意的，你要經(jīng)常的“示弱”，但又不能次次示弱，否則孩子是沒有興趣。這在另外一個(gè)方面，也是一種“挫折”教育。

例7：語言表達(dá)方向

這點(diǎn)，我就不想多說了，我井中月寫了不少關(guān)于溝通方面的文章，大家自己去看吧，騙點(diǎn)擊嘍！具體參看：《與孩子交談中容易犯的錯(cuò)誤》、《如何識破孩子的身體語言》、《巧用身體語言枯漏與孩子溝通》、《孩子沉默是不合作的反抗？》、《與孩子共情就是這么簡單！》、《藝術(shù)的批評讓孩子更親近》、《良好的親子關(guān)系從傾聽開始》、《擰孩子我問什么都閉嘴不答！》。

好了，例子就先說怎么多吧。其實(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)力方面，還需要有高度的責(zé)任感和主動性、堅(jiān)強(qiáng)的意志、組織分工和時(shí)間安排、觀察力和創(chuàng)造力的強(qiáng)化，以及替他人著想的愛心等等，這些對我女兒還早，等她大一點(diǎn)，繼續(xù)在生活中“磨練”吧。最后說一下，領(lǐng)導(dǎo)力在很大程度上，主要是在家庭中，通過生活鍛煉獲得的。我們作為家長，應(yīng)該積極抓住任何一個(gè)機(jī)會，讓孩子去實(shí)踐。

以上就是與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容，是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)該納入大學(xué)課程嗎?的分享?？赐觐I(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)后，希望這對大家有所幫助！