來源：浙江日報
高等教育是培養(yǎng)一流人才、服務國家戰(zhàn)略需求的重要基礎。習近平總書記指出：“我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈?！被ヂ?lián)網、云計算、大數據、人工智能等數字技術迅猛發(fā)展，對高等教育的人才培養(yǎng)和教學模式產生了深刻影響。今年，全國教育工作會議強調，要實施教育數字化戰(zhàn)略行動。當前，浙江正在全方位縱深推進數字化改革，如何以數字化賦能高等教育綜合改革，全方位提升高等教育質量？個人認為有以下三方面重點：
推動高等教育理念變革。高等教育數字化不是簡單地從線下搬到線上，而是綜合運用數字化技術、數字化思維，對高等教育的體制機制、方式流程、手段工具等進行全方位系統(tǒng)性變革和重塑。要以系統(tǒng)集成的理念推進教育行政部門履職方式和高校治理方式的變革性重塑，倒逼數據共享、流程再造、制度重塑，實現(xiàn)政務服務和學校事務“網上辦、掌上辦、智能辦”，提升高校治理服務能級，增強師生獲得感、滿意度，營造良好的校生關系、師生關系和教學氛圍；切實培養(yǎng)教師的數字化能力，深化教師對數字化教學、管理與科研工具的掌握應用，推動教學方式從傳統(tǒng)的經驗型教學轉變?yōu)榻换ナ浇虒W，通過多領域、多渠道、多維度采集分析每個學生的專業(yè)信息、學習狀況和學習需求，切實加強教學過程的實時動態(tài)管理、評價、反饋和應用，以便制定個性化教學方案，提升教師對學生指導的精準性。
創(chuàng)新高等教育學習模式。不同區(qū)域、不同學校間高等教育資源分布不平衡，而數字化可以打破時空限制，讓優(yōu)質教育資源惠及更多高校學生，促進教育公平。要大力推進在線教育，依托之江匯教育廣場等數字學習平臺，發(fā)揮不同高校學科優(yōu)勢，推動省內高校共同開發(fā)高質量的在線課程和配套教學資源，特別是面向山區(qū)26縣，創(chuàng)新供給方式，豐富教學業(yè)態(tài)，為更多高校學生提供專業(yè)化和多元化教學服務；大力推進融合教育，注重政產學研用一體融合，支持鼓勵高等院校立足新興職業(yè)和未來工作場景，建設虛實結合、線上線下結合的智能化實踐化教學空間；積極開發(fā)智能資源推送、自適應學習輔助、個性化學習指導等應用，構建網絡化、數字化、專業(yè)化、個性化的教育體系，打造高?！叭巳私詫W、處處能學、時時可學”的學習環(huán)境。
加快推進高等教育新基建。物聯(lián)網、5G、人工智慧等新型基礎設施建設是“互聯(lián)網+教育”的載體，是實現(xiàn)高等教育教學質量躍升的重要前提；數據作為高等教育體系建設過程中的核心生產要素必須實現(xiàn)全量歸集。要借助全省數字化改革一體化智能化公共數據平臺建設，推進教育教學數據跨部門、跨層級、跨區(qū)域之間的貫通共享，為教、學、管、評、研全過程提供更多參考指標，助力完善教學質量監(jiān)測評估體系；加快建設智慧校園、數字教室，構建校園數據采集體系，按需配備數據采集、遠程協(xié)同、全程輔助、智能感知等硬件設施，幫助師生更好地開展數字化教學；加快建設教育行業(yè)云，按照“多云融合、多網互通、多端智聯(lián)”的原則，充分利用全省統(tǒng)一的政務云資源，支持各類高校部署個性化教學應用、上傳特色精品課程，同時更加快捷安全地進行教學交流和資源共享；加快建立教育教學數字化標準體系，研究出臺設備軟件、數據資源、在線平臺、網絡安全等標準體系，以制度形式鞏固改革成果。（章瑜）
責任編輯：宋環(huán)
