因?yàn)殚喿x的提高是靠平時(shí)的積累，所以我主要講一講作文和詩(shī)詞的提高。

作文的提高——寫(xiě)議論文的技巧

1、快速構(gòu)思——天下武功唯快不破，怎么在考試的有限時(shí)間快速構(gòu)思議論文呢？

“六字聯(lián)珠”助你快速構(gòu)思高考議論文——“點(diǎn)”、“正”、“反”、“深”、“聯(lián)”、“總”

2、議論的技巧——“六脈神劍”助你論證充分

議論文說(shuō)理六字訣 ：明、揭、談、析、提、論。這是議論文說(shuō)理常見(jiàn)的六個(gè)角度：明是非、揭本質(zhì)、談意義、析原因、提方法、論影響。寫(xiě)作者可以根據(jù)說(shuō)理的需要，圍繞中心論點(diǎn)選擇若干角度展開(kāi)議論，把道理講明白，講深刻。

以上是作文的提高技巧，鑒于篇幅原因不能展示例文，如果想得到例文可以私信發(fā)送“作文”。

詩(shī)詞鑒賞的提高——“鑒”要讀懂詩(shī)歌 “賞”要弄懂手法

高考語(yǔ)文考試大綱對(duì)古詩(shī)詞鑒賞提出了“鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧”等能力要求，目的是要考生讀懂詩(shī)歌。古詩(shī)詞鑒賞，可分“鑒”“賞”兩部分，“鑒”要讀懂詩(shī)歌，“賞”要弄懂手法。

古詩(shī)詞鑒賞的相關(guān)考點(diǎn)主要集中在四個(gè)方面：

（1）為何寫(xiě)，即字詞的妙處、手法的作用、思想感情、作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等；

（2）寫(xiě)什么，即詩(shī)詞中所涉及的對(duì)象及其特征；

（3）怎樣寫(xiě)，指運(yùn)用了何種藝術(shù)手法；

（4）語(yǔ)言的風(fēng)格特點(diǎn)。

所以答題技巧可以從以下兩個(gè)方面著手:

1、讀懂詩(shī)歌：考生要學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)劃分句子的主要成分，如主語(yǔ)（ ）、謂語(yǔ)（ ）、賓語(yǔ)（﹏）、狀語(yǔ)；再弄懂對(duì)象做了什么，或具有什么屬性；并借助注釋，譯出詩(shī)詞的大意。

2、運(yùn)用公式：通常情況下，考生可借助公式來(lái)解題，公式的陳述方式如下：

③+②+①=怎樣寫(xiě)+寫(xiě)什么 +為何寫(xiě)，

或③+②+①=手法+（對(duì)象+特征）+（表達(dá)作用+人物感情）。

總之，古詩(shī)詞根據(jù)描寫(xiě)對(duì)象一般劃分為寫(xiě)人詩(shī)、寫(xiě)景詩(shī)、寫(xiě)事詩(shī)、寫(xiě)物詩(shī)等，考生答題的困惑點(diǎn)在于無(wú)法準(zhǔn)確概括寫(xiě)景詩(shī)對(duì)象的特征，較難確定古詩(shī)詞的表達(dá)技巧。

我們?cè)?span id="zup1b1e" class="wpcom_tag_link">高三復(fù)習(xí)時(shí)的關(guān)注點(diǎn)更多的都放在數(shù)學(xué)英語(yǔ)、文綜理綜幾門科目上，卻忽略了語(yǔ)文這一大科，可能是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都不是太差，所以才會(huì)讓很多學(xué)生都對(duì)語(yǔ)文不大注重，但作為一大科語(yǔ)文成績(jī)的提高也是很重要的，那要如何才能提高語(yǔ)文成績(jī)呢？

高三沖刺，語(yǔ)文成績(jī)還能提高嗎？語(yǔ)文老師：這三點(diǎn)還可以試試——

第一點(diǎn)、提高解答閱讀理解能力很重要

閱讀理解在語(yǔ)文試卷中所占的比例還是挺大的，試題難度也還是挺大的，雖說(shuō)不至于一分不得，但要拿到滿分是很難的一件事情。要想提高語(yǔ)文成績(jī)，同學(xué)們必須要在閱讀理解方面多多練習(xí)，復(fù)習(xí)資料上會(huì)總結(jié)大量的關(guān)于閱讀理解題目解答的方法以及技巧，同學(xué)們要在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候在自己總結(jié)的基礎(chǔ)上結(jié)合資料總結(jié)的要點(diǎn)去把握做題方法，不管是散文、說(shuō)明文、記敘文還是議論文都要一一總結(jié)方法。

第二點(diǎn)、詩(shī)詞賞析是重點(diǎn)

很多學(xué)生在詩(shī)詞賞析方面很薄弱，因?yàn)楹茈y把握詞人的思想感情或者是詩(shī)中所用典故與個(gè)別字詞的意思，所以就會(huì)導(dǎo)致理解有誤，進(jìn)而導(dǎo)致作答有誤。這方面的能力要靠平時(shí)的積累，也要靠答題技巧提高成績(jī)，和上述一樣，復(fù)習(xí)資料關(guān)于詩(shī)詞的專題板塊要多加注意。

第三點(diǎn)、作文應(yīng)當(dāng)好好把握

作文可以說(shuō)是語(yǔ)文卷子中最容易得分的一部分，但是一般也是普通的分?jǐn)?shù)，要想提高這方面的分?jǐn)?shù)，同學(xué)們應(yīng)該要在拿到題目的時(shí)候理清主題所表達(dá)的主旨，再在標(biāo)題上想注意，用一個(gè)標(biāo)新立異又緊扣主題的題目，平時(shí)多多積累好的開(kāi)頭結(jié)尾的句子，歷年高考真題的優(yōu)秀作文要好好借鑒，寫(xiě)作時(shí)避免詞藻堆砌，行文一定要流暢。

到了高三，語(yǔ)文學(xué)習(xí)其實(shí)已經(jīng)變成了一件不必著急的事（著急也沒(méi)用）。這個(gè)時(shí)候，所謂的大語(yǔ)文觀，廣泛而有興趣的閱讀，一點(diǎn)一滴的積累，都有點(diǎn)兒亡羊補(bǔ)牢的意味了。高三最重要的，一是整合和消化，整合你的知識(shí)框架，知識(shí)結(jié)構(gòu)，消化你高一高二的各種積累；二是練習(xí)和規(guī)范，練習(xí)高質(zhì)量的高考真題和模擬題，規(guī)范你的答題思路和步驟。

一、整合和消化。

到了高三，學(xué)生應(yīng)該緊緊圍繞一輪復(fù)習(xí)，將自己的語(yǔ)文學(xué)科的所念所學(xué)加以整合，總結(jié)出語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)框架，比如詩(shī)歌鑒賞的試題考查，可以從形象、語(yǔ)言、技巧、思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度四個(gè)方面，形象方面可以總結(jié)如下：

（某學(xué)生知識(shí)總結(jié)）

技巧的層面，可以總結(jié)如下：

再如文學(xué)類文本閱讀的小說(shuō)閱讀，也可以做相應(yīng)的梳理：

這些東西，在高三都應(yīng)該按照老師的教學(xué)思路整合出來(lái)，根據(jù)高考試卷的題型做好梳理。

另一方面，也要消化掉你高一高二的各種積累。語(yǔ)文的很多知識(shí)點(diǎn)非常瑣碎，從高一到高三，有心的同學(xué)不知道通過(guò)課堂筆記、摘抄本、糾錯(cuò)本、積累本等方式做了多少的文字記錄，而高三，就是你把這些零零碎碎的內(nèi)容消化掉，化為己用的過(guò)程。

（學(xué)生積累本）

二、練習(xí)和規(guī)范

有人說(shuō)，語(yǔ)文不適合刷題，這個(gè)說(shuō)法，在高一高二是對(duì)的。但到了高三，高考真題和高質(zhì)量的模擬題是必須要刷的，不光要刷，還要仔細(xì)分析命題規(guī)律，分析答題思路和解題規(guī)范，尤其是主觀題，一些套路是必須要掌握的。

刷題，能夠讓你見(jiàn)識(shí)并熟悉足夠多的題型，提高你的做題速度，樹(shù)立規(guī)范答題的意識(shí)有助于呈現(xiàn)你的解題思路，避免漫無(wú)目的的答題。

所以，高三語(yǔ)文，需要針對(duì)性極強(qiáng)的復(fù)習(xí)。還有一點(diǎn)，在做到以上兩點(diǎn)之余，利用好語(yǔ)文的早讀時(shí)間，多背一些古詩(shī)文吧，名句默寫(xiě)有些省份5分，有些省份8分，雖然不多，但務(wù)必要做到全對(duì)的。明擺著的分你要是拿不到，那語(yǔ)文就懸了。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是個(gè)慢活，靠突擊的方式是很難快速提升的。不過(guò)你說(shuō)女兒在高一時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，還是可以通過(guò)一定的方法和訓(xùn)練來(lái)提升的。

我是河北的，現(xiàn)在的高考試卷整體上來(lái)說(shuō)由三部分組成：閱讀、語(yǔ)言知識(shí)表達(dá)和寫(xiě)作，其中閱讀和寫(xiě)作是兩個(gè)重頭部分，語(yǔ)言知識(shí)表達(dá)和名句默寫(xiě)總共才占26分，閱讀64分，作文60分。閱讀又包括論述類閱讀（科技文閱讀）、文學(xué)類文本閱讀（多為小說(shuō)、散文）、實(shí)用類文本閱讀、古詩(shī)文閱讀（含古詩(shī)和文言文）。作文這兩年主要是和現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的。

關(guān)于閱讀，要根據(jù)不同的類型做專門訓(xùn)練。論述類文本主要是認(rèn)真審題，找“微差”，也就是說(shuō)要明確命題規(guī)律，認(rèn)真比對(duì)選項(xiàng)和原文的表述上的細(xì)微差別，從范圍、程度、時(shí)態(tài)、因果關(guān)系等方面找出命題者設(shè)置的陷阱來(lái)。文學(xué)類文本常見(jiàn)的題型就是幾種，首先要明確答題要求規(guī)范作答，其次要認(rèn)真閱讀文本，精心組織語(yǔ)言等。文言文閱讀主要靠平時(shí)積累，120個(gè)實(shí)詞18個(gè)虛詞的用法要爛熟于心，文言斷句有規(guī)律可循，語(yǔ)感好了不是問(wèn)題，文化常識(shí)要積累背誦。古詩(shī)鑒賞最難，但是必要的常識(shí)要記住，比如常見(jiàn)的表現(xiàn)手法、表達(dá)技巧、語(yǔ)言特點(diǎn)等術(shù)語(yǔ)要背過(guò)。不過(guò)，光背這些套路性的東西是不行的，還是要做大量的訓(xùn)練，在實(shí)踐中摸索規(guī)律，提升能力。

至于作文，首先要強(qiáng)化審題能力，這是最關(guān)鍵的，可以有針對(duì)性找些材料來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。然后要積累素材，積累時(shí)要分類進(jìn)行，比如愛(ài)國(guó)的、敬業(yè)的、寬容的、環(huán)保的等。當(dāng)然要保持一定量的訓(xùn)練，各種體裁的都要嘗試去寫(xiě)，然后找到自己最拿手的寫(xiě)法，把它發(fā)展成自己的專長(zhǎng)。還有就是要練習(xí)書(shū)寫(xiě)，

當(dāng)然，任何科目的學(xué)習(xí)都不可能很輕松地提升，好在還有一年的時(shí)間，如果踏踏實(shí)實(shí)地跟著老師復(fù)習(xí)，還是可以提升的，起碼可以得到一個(gè)中等偏上的分?jǐn)?shù)。

首先說(shuō)一下閱讀。

第一要做到的就是上課認(rèn)真聽(tīng)講。

在每次練習(xí)或考試后老師一定會(huì)重點(diǎn)講解閱讀題。這時(shí)就需要認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的思路分析，在老師講解一些解題技巧或答題套路時(shí)要及時(shí)做筆記。在講完后重做題目，爭(zhēng)取做到滿分答卷。

第二，在課下多做習(xí)題，由于高三課業(yè)任務(wù)繁重，做到每天一到兩篇的訓(xùn)練量就可以。

可以選擇質(zhì)量很好的閱讀題集，按文章題材進(jìn)行分項(xiàng)訓(xùn)練。做完后要進(jìn)行反思，歸納總結(jié)，找出自己的疏漏，并及時(shí)復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。

第三，多讀一些文學(xué)評(píng)論的文章，

尤其是那些對(duì)短篇小說(shuō)、散文賞析的，在一些文學(xué)雜志或作文素材書(shū)上很容易找到這類文章。多吸收一些其他人的見(jiàn)解，對(duì)提升自己的閱讀能力很有幫助。

其次，說(shuō)一下作文。

關(guān)于作文提升我認(rèn)為有兩個(gè)必不可少的要點(diǎn)：練習(xí)與閱讀。

在我看來(lái)，每周至少要保證兩篇作文的寫(xiě)作量，限定在一小時(shí)內(nèi)完成。作文題目最好從作文書(shū)或素材書(shū)中選擇，這些書(shū)后面一般都會(huì)附上幾篇范文。在寫(xiě)完后對(duì)比例文，分析自己的不足與范文中的閃光點(diǎn)，理一下范文的寫(xiě)作思路。如果可以的話把自己的文章交給老師審閱下，老師的分析提點(diǎn)是非常有幫助的。此外，在隔一段時(shí)間后，可以重寫(xiě)一下這個(gè)作文題目，檢驗(yàn)下自己的水平有無(wú)進(jìn)步。

至于閱讀，讀一些經(jīng)典的文學(xué)著作和作文書(shū)就可以了，不必要貪多（高三時(shí)間緊張），選擇幾本優(yōu)秀書(shū)籍精讀一下就足夠了。

最后是詩(shī)詞。

我的建議是，除了必要的詩(shī)詞閱讀訓(xùn)練外，還需要多讀一些詩(shī)詞鑒賞的書(shū)籍。書(shū)中會(huì)有很多對(duì)詩(shī)詞的賞析，都是比較全面細(xì)致的，很有學(xué)習(xí)價(jià)值。

實(shí)際上，詩(shī)詞鑒賞可以說(shuō)是一個(gè)很有“套路”的題型了。無(wú)論題目如何變化，常用的答題格式總是那么幾樣。在做題前，要充分掌握常用答題術(shù)語(yǔ)，熟記于心。輔導(dǎo)書(shū)上會(huì)有很多針對(duì)不同主題的詩(shī)詞的常用答題套路，這些在做題時(shí)都是很有用的。當(dāng)然，不要生搬硬套，根據(jù)題目與詩(shī)詞內(nèi)容做一些靈活的變換，就可以做得很不錯(cuò)了。

學(xué)有方法，考有技巧，優(yōu)學(xué)優(yōu)考策略致力于將學(xué)與考的最優(yōu)結(jié)合。更多原創(chuàng)學(xué)法類文章，歡迎在公眾號(hào) 優(yōu)學(xué)優(yōu)考策略 中閱讀。如有其他問(wèn)題，微信找到 “優(yōu)學(xué)優(yōu)考” 的拼音全拼，和我成為好友，有問(wèn)必回。

在高考復(fù)習(xí)中，語(yǔ)文的復(fù)習(xí)相對(duì)來(lái)講，還是比較難的。難在哪里呢？一是語(yǔ)文復(fù)習(xí)頭緒較多，讓許多學(xué)生感覺(jué)很亂，無(wú)從下手；二是相對(duì)于理科課程，語(yǔ)文的復(fù)習(xí)見(jiàn)效慢，正是因?yàn)檫@個(gè)原因，有些考生在語(yǔ)文的復(fù)習(xí)上不是太用心，吊兒郎當(dāng)，導(dǎo)致語(yǔ)文復(fù)習(xí)更難見(jiàn)效。

說(shuō)了這么幾句廢話，現(xiàn)在我們回到正題上來(lái)：語(yǔ)文的復(fù)習(xí)究竟應(yīng)該如何開(kāi)展？根據(jù)筆者幾十年的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)著考生應(yīng)緊跟老師，把以下五個(gè)方面做好：

1.多做題。在高三的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)里，有這么一條標(biāo)語(yǔ)：北大清華的路是用一摞摞的試卷鋪就的。以筆者多年帶高三畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，這話不是假的，是真的。到了高三，學(xué)生在復(fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，不能再像高一、高二那樣學(xué)語(yǔ)文，這個(gè)階段學(xué)生必須緊跟老師步伐，把做題訓(xùn)練放在復(fù)習(xí)的首位。為什么要這么做呢？因?yàn)檎Z(yǔ)文既然被納入了考試的范圍，那么，它在命題、閱卷等方面肯定會(huì)向那些以考試見(jiàn)長(zhǎng)的理科課程看齊。事實(shí)上，這些年來(lái)的高考語(yǔ)文試題在這個(gè)方面已經(jīng)給我們給出很好的答案。所以，在高考復(fù)習(xí)階段，考生在復(fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，必須把做題訓(xùn)練放在首位，并堅(jiān)持不懈地做下去。從多年來(lái)的實(shí)際效果看，這樣做，絕對(duì)是正確地選擇。

2.多整理。在多做題的基礎(chǔ)上，考生還得多總結(jié)、多整理、多反思。這就是俗話說(shuō)的：高考復(fù)習(xí)既要埋頭做題，也要抬頭看天。這里的“抬頭看天”說(shuō)的就是多總結(jié)、多整理、多反思?？偨Y(jié)答題規(guī)律、整理必須掌握的知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)、反思做得怎樣。高三一年，只要考生堅(jiān)持這樣去做，復(fù)習(xí)定能取得成功。

3.短板漏洞要常補(bǔ)。在做題、總結(jié)、整理、反思的基礎(chǔ)上，考生要找出自己在知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)方面的短板漏洞來(lái)，對(duì)這些短板漏洞要結(jié)合相關(guān)的練習(xí)題，必須將其補(bǔ)齊、堵上，而且這個(gè)補(bǔ)、堵的過(guò)程往往并不是做一兩次就能完成的，在這個(gè)方面，考生必須時(shí)時(shí)注意，常常提醒自己，只有這樣，短板漏洞才有可能在你進(jìn)入考場(chǎng)前補(bǔ)齊、堵上。

4.弱勢(shì)能力要強(qiáng)化。高考語(yǔ)文所考查的學(xué)生的語(yǔ)文能力是多方面的，就大的方面來(lái)講，有閱讀能力、作文能力、記憶能力、思維能力等等，在如此多的能力點(diǎn)上，就每一個(gè)考生而言，其能力不可能是均衡的。因此，考生要想在復(fù)習(xí)中取得理想的成績(jī)，就得在復(fù)習(xí)過(guò)程中針對(duì)薄弱能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，只有這樣，復(fù)習(xí)才能取得最大效益。

5.作文復(fù)習(xí)要重視。在高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)中，有些老師、學(xué)生對(duì)作文的復(fù)習(xí)存在著一個(gè)糊涂認(rèn)識(shí)，即認(rèn)為作文無(wú)須復(fù)習(xí)。抱著這種糊涂認(rèn)識(shí)，高三一年，他們?nèi)匀幌褚郧耙粯訉?duì)待作文，即兩周寫(xiě)一篇，寫(xiě)成交上來(lái)，老師批閱一下，發(fā)給學(xué)生，如有寫(xiě)得好的作文，再安排一個(gè)環(huán)節(jié)：讓寫(xiě)得好的學(xué)生當(dāng)眾把自己的作文讀一讀，然后完事。實(shí)際上，這種做法從老師的角度來(lái)講，是嚴(yán)重的失職、嚴(yán)重的不負(fù)責(zé)任。因?yàn)榫透呖甲魑谋旧韥?lái)講，不僅要復(fù)習(xí)，而且還得大張旗鼓地細(xì)細(xì)復(fù)習(xí)，之所以要這樣做，這是同高考作文的特點(diǎn)密不可分的，限于篇幅，這里無(wú)法展開(kāi)說(shuō)，有興趣的讀者可關(guān)注筆者的頭條號(hào)“立恒語(yǔ)文”，你需要的答案里邊都有。

以上回答不知滿意否？歡迎交流。

語(yǔ)文是一門在小學(xué)就開(kāi)始為高考做準(zhǔn)備的科目，因?yàn)檎Z(yǔ)文的知識(shí)在于積累，閱讀量大的學(xué)生，語(yǔ)文會(huì)自然好，但是不代表語(yǔ)文就沒(méi)有高中進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

一，硬性記憶背誦部分，主要是前面三十分和古詩(shī)詞背誦部分。這部分就是用心記就是了。

二，半記憶部分，主要是文言虛詞實(shí)詞，這部分可以記憶加練習(xí)結(jié)合來(lái)提高，我建議有時(shí)間精力的學(xué)生平時(shí)讀下資治通鑒和史記。這部分可以總結(jié)為古文部分，通假字，古今異義等都可以靠練習(xí)加記憶來(lái)得分。

三，文學(xué)常識(shí)部分，這個(gè)要積累加記憶，分值不高，高三突擊的話性價(jià)比不高，這個(gè)從小積累出來(lái)最好。

四，現(xiàn)代文閱讀部分，套路啊套路，從前的積淀是關(guān)鍵，但是也有套路，建議參考有名的教輔，公式化套路化解答。

五，作文，首先要背素材，其次要看范文，要寫(xiě)正能量的東西，要學(xué)會(huì)抓緊時(shí)代主題，多看新聞，對(duì)作文和政治都有好處。

六，書(shū)法，很重要，不僅關(guān)系語(yǔ)文一科，卷面分很重要。

一般說(shuō)來(lái)，從小就愛(ài)好閱讀的，到高中階段，不用特別學(xué)習(xí)，成績(jī)都能很自然的到100到110分；再背下古詩(shī)文，文學(xué)常識(shí)等語(yǔ)文知識(shí)，成績(jī)能接近115；再刷題記套路，會(huì)接近120分，再高的話，就需要天分了。半記憶部分，主要是文言虛詞與實(shí)詞部分，學(xué)好了，古文部分大部分分?jǐn)?shù)可以拿到，硬性記憶部分，是可以靠高中時(shí)期的努力得到的?，F(xiàn)代文閱讀部分和作文，太依賴文學(xué)素養(yǎng)了，這部分，如果讀書(shū)少的，你就只能多做點(diǎn)題，記記材料和套路了。

我是一線一對(duì)一輔導(dǎo)老師，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)時(shí)候也曾經(jīng)是學(xué)霸，大家可以加關(guān)注，我會(huì)經(jīng)常發(fā)表學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)就大家關(guān)心的教育方面的問(wèn)題加以探討，謝謝！點(diǎn)贊是你對(duì)我的鼓勵(lì)，再次感謝！

感謝邀請(qǐng)，感謝信賴，筆者一孔之見(jiàn)，淺述如下：分析：一、高一成績(jī)還可以的原因：吃老本，基本依靠初中的基礎(chǔ)來(lái)支撐高中初級(jí)階段的成績(jī)，依靠語(yǔ)文學(xué)習(xí)的慣性前行，缺乏深入理解高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，自學(xué)能力上有缺陷。二、高二語(yǔ)文一直不好的原因：基礎(chǔ)知識(shí)積累和閱讀沒(méi)有跟上。詞匯的積累，平時(shí)課外閱讀沒(méi)有跟上，平時(shí)文言文閱讀訓(xùn)練不夠系統(tǒng)，寫(xiě)作訓(xùn)練量不足，造成知識(shí)上存在一定的缺陷。對(duì)策：高三努力提高的有效方式：1.練好字。提高語(yǔ)文成績(jī)的最有效方式是練字。書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范更能有效提高分?jǐn)?shù)，無(wú)論是閱讀還是作文，都極為重要。2.成語(yǔ)積累。每天三個(gè)，雷打不動(dòng)。聚沙成塔，集腋成裘。細(xì)水長(zhǎng)流，必有收獲。3.建立病句錯(cuò)題筆記。認(rèn)真整理，反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)思考。

4.親其師，信其道。跟隨老師研究閱讀題解題模式。做好筆記。論述類閱讀，文言文閱讀，文學(xué)作品閱讀，實(shí)用類文本閱讀，古詩(shī)鑒賞，每個(gè)類型都有其解題技巧，認(rèn)真上課，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)反思。

5.加強(qiáng)寫(xiě)作思維訓(xùn)練?？蓞⒖垂P者頭條號(hào)（高考語(yǔ)文加油站）有關(guān)類型文章，加強(qiáng)思維訓(xùn)練。

6。加強(qiáng)寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，多寫(xiě)更應(yīng)多反思，研究議論文的基本寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，認(rèn)真借鑒優(yōu)秀考場(chǎng)作文，反復(fù)揣摩，領(lǐng)悟其精髓，補(bǔ)己不足。

7.一份耕耘，一份收獲。投入時(shí)間，才可能有收獲。語(yǔ)文，高考最難學(xué)科，投入時(shí)間必須充裕，才可能有較好的收獲。

我們首先得知道：一天的學(xué)習(xí)是為了什么？努力可以考上清華北大嗎？如果可以，語(yǔ)文應(yīng)該怎樣學(xué)？

希望看到這篇文章的高三學(xué)生，能從渾渾噩噩的學(xué)習(xí)狀態(tài)中走出來(lái)，如同從長(zhǎng)久關(guān)押著的洞穴里走出來(lái)，重拾學(xué)習(xí)的熱情和信心。

1、學(xué)習(xí)的目的

學(xué)習(xí)是為了什么？大多數(shù)孩子都會(huì)脫口而出：為了考大學(xué)，找好工作賺大錢啊。

可是學(xué)習(xí)的目的并不只是為了目標(biāo)，比如這次考試要考多少名，成績(jī)要考多少分，或是考上哪一所學(xué)校？這樣的學(xué)習(xí)目的看起來(lái)很愚蠢，而且讓人打不起精神。

學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于你學(xué)到了什么，這才是學(xué)習(xí)的目的。

很多同學(xué)也像學(xué)霸一樣，在刷完題以后，將錯(cuò)題整理成冊(cè)，而且排版精美，書(shū)面整潔，可是你看了多少遍？吃透了嗎？每天埋著頭背書(shū)、做題和熬夜，你想過(guò)今天學(xué)習(xí)了這么多，學(xué)到了什么嗎？

很多高三同學(xué)為了備戰(zhàn)高考，每天都要做一大堆題目，每天熬到深夜，但是分?jǐn)?shù)卻沒(méi)進(jìn)步，為什么呢？

肯定是因?yàn)槟忝刻鞛榱粟s任務(wù)、趕進(jìn)度，因?yàn)闀r(shí)間緊迫就把那些吃得半透不透的題目和知識(shí)點(diǎn)擱在一邊；整天按照學(xué)習(xí)計(jì)劃上排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，咬緊牙關(guān)拼命做題，可是等到成績(jī)發(fā)下來(lái)心理落差又大。這種時(shí)候誰(shuí)還有心情去想：學(xué)習(xí)的目的是什么？

學(xué)習(xí)，就是為了進(jìn)步；我們現(xiàn)在所做的事情和付出的努力，不只是為了此刻的目標(biāo)，而是為了更遠(yuǎn)的將來(lái)。

想要讓自己的學(xué)習(xí)態(tài)度變得認(rèn)真起來(lái)，成績(jī)變得好看起來(lái)，首先的首先；你得弄明白學(xué)習(xí)的目的。

學(xué)習(xí)就是為了進(jìn)步，所以當(dāng)我們完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，躺在床上的時(shí)候，我們應(yīng)該問(wèn)自己：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了多少？有什么進(jìn)步？

如果連這樣的問(wèn)題自己都無(wú)法回答，那只能說(shuō)明雖然你辛苦了一天，但只是在糊里糊涂的地學(xué)習(xí)，根本沒(méi)有取得好的效果。

那么高三學(xué)生到底應(yīng)該怎么做？怎樣才能知道自己一天有多少進(jìn)步？很簡(jiǎn)單，就是在每天學(xué)習(xí)時(shí)，將每一個(gè)學(xué)習(xí)收獲都記錄下來(lái)，做一個(gè)進(jìn)步集。

2、真正做到進(jìn)步

首先將平時(shí)不會(huì)做的題目記錄在進(jìn)步集上，不管是看參考書(shū)，還是問(wèn)老師同學(xué)，徹底搞明白思路和步驟，然后從頭到尾記錄下來(lái)。

然后不管是解題方法，還是名言警句，只要是新學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，就全部記錄下來(lái)。

這種模式和在高三階段流行的錯(cuò)題集有本質(zhì)上的區(qū)別，應(yīng)該叫做進(jìn)步集。

我們可以在進(jìn)步集里，將自己所有具體的進(jìn)步都記錄下來(lái)，包括搞明白的錯(cuò)題，不會(huì)做的題，還有學(xué)習(xí)和積累的新知識(shí)，或是關(guān)于學(xué)習(xí)的一切總結(jié)、思考，甚至是感悟。這樣每天隨時(shí)隨地記錄，到底經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，自己有多少進(jìn)步和收獲？翻開(kāi)進(jìn)步集，就能一目了然。

但是光知道記錄，永遠(yuǎn)不可能進(jìn)步，同樣的錯(cuò)誤再犯，同樣的題型還是不會(huì)，同樣的知識(shí)點(diǎn)下次遇到又模糊了，這些都不意味著進(jìn)步；只有把所有的新知識(shí)和新收獲記在腦子里不忘，才是真正的進(jìn)步。

那怎么辦？在高考前的復(fù)習(xí)中，每天都應(yīng)該抽出專門的時(shí)間，把記在進(jìn)步集上的錯(cuò)題重新拿出來(lái)做；只是在睡覺(jué)看翻看肯定是不夠的，因?yàn)樽鲱}始終還是要?jiǎng)邮謩?dòng)腦的，只是看幾遍而不動(dòng)筆，自以為掌握了，實(shí)際上只是自欺欺人。

事實(shí)上，即使是已經(jīng)搞明白的錯(cuò)題，在重做的時(shí)候也可能會(huì)犯錯(cuò)，所以我們?cè)谥匦禄仡欏e(cuò)題時(shí)，最好對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和解題方法在進(jìn)步集上進(jìn)一步補(bǔ)充和標(biāo)記；讓我們對(duì)題型的理解不斷更新迭代，學(xué)習(xí)成績(jī)才能快速進(jìn)步。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)的底線，就是保證出錯(cuò)過(guò)的題目不再出錯(cuò)。

建立一個(gè)進(jìn)步集，而不是錯(cuò)題集的原因在于：如果犯過(guò)的錯(cuò)誤還在犯，弄明白的題目下次還錯(cuò)，那么這根本就不是學(xué)習(xí)，或者說(shuō)是效率極差的學(xué)習(xí)。

學(xué)好高考語(yǔ)文，主要是學(xué)好以下3點(diǎn)內(nèi)容。

1、基礎(chǔ)知識(shí)

沒(méi)有任何一門課程的基礎(chǔ)知識(shí)像語(yǔ)文知識(shí)這么有用，這一點(diǎn)在高中生看來(lái)似乎有些言過(guò)其實(shí)，但是在考上大學(xué)進(jìn)入社會(huì)以后，你會(huì)越來(lái)越深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)。

那么高三學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)呢？

第一步，分門別類地刷語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)題目。

第二步，把所有的錯(cuò)題和搞不明白的題目，還有新學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，全都整理到進(jìn)步集上去。

第三步，不斷復(fù)習(xí)和重做進(jìn)步集里的題，直到這些內(nèi)容不再忘記。

最后，不斷重復(fù)以上三個(gè)步驟，刷更多的題目。

2、解意和達(dá)意

學(xué)好語(yǔ)文的實(shí)質(zhì)，就是解意和達(dá)意。

解意，就是明白別人的意思，包括表面意思、實(shí)際意思還有體現(xiàn)出的重要意義。達(dá)意，就是把自己的意思表達(dá)出來(lái)。這兩個(gè)詞語(yǔ)看似簡(jiǎn)單，卻需要解讀者和表達(dá)者反復(fù)推敲、咬文嚼字才能理解和表達(dá)出最恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在解意上，因?yàn)橄胍朴谶_(dá)意、長(zhǎng)于寫(xiě)文，就必須具備較強(qiáng)的解意能力，才能夠準(zhǔn)確理解題意和文章，在回答問(wèn)題時(shí)給出精準(zhǔn)的答案。

3、硬功夫和軟功夫

高中語(yǔ)文怎么學(xué)？主要是硬功夫和軟功夫。

硬功夫是啥？就是知識(shí)庫(kù)和素材庫(kù)。捷徑?jīng)]有，就一個(gè)字：背！

把你能借到、買到的所有復(fù)習(xí)資料上的詞語(yǔ)成語(yǔ)、近義詞反義詞、名言警句、修辭手法，還有文言文字詞和常識(shí)，只要時(shí)間允許，就全部背下來(lái)。

軟功夫是啥？就是理解力，也就是上文說(shuō)到的解意。主要通過(guò)刷文和刷題來(lái)提高。

刷文就是大量閱讀文章賞析，這對(duì)理解文章很有好處。想要學(xué)好語(yǔ)文，就要利用零碎時(shí)間，將語(yǔ)文書(shū)、唐宋詩(shī)詞和試卷上古詩(shī)詞的注釋和賞析反復(fù)閱讀和理解

刷題也并不是簡(jiǎn)單地埋頭做題。一是分類刷，就是將試卷全部搜集起來(lái)，然后集中精力攻克同一題型；二是只看不寫(xiě)，尤其是比較直觀的現(xiàn)代文閱讀?？梢栽陂喿x后先看看題目，猜想答案會(huì)從哪幾個(gè)方面作答，然后和答案比較，將自己答錯(cuò)或是遺漏的要點(diǎn)記錄在進(jìn)步集上。

總之，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是模仿。如果沒(méi)有選好模仿的對(duì)象，沒(méi)有進(jìn)行大量的模仿式練習(xí)，那么你的知識(shí)和技能，不可能產(chǎn)生大的躍遷。學(xué)習(xí)的第二個(gè)本質(zhì)是創(chuàng)造，創(chuàng)造性地運(yùn)用自己的思維和想象力，是人的本能，也是我們進(jìn)步的前提。

把握好學(xué)習(xí)的本質(zhì)和目的，那么語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作水平的提高，也就不是難事。

還有不長(zhǎng)時(shí)間就要高考了，作為一名高中語(yǔ)文教師，首先預(yù)祝同學(xué)們備考順利，高考成功。提問(wèn)者提問(wèn)怎么提高高三語(yǔ)文的成績(jī)，尤其是在閱讀，作文和詩(shī)詞這三個(gè)方面，如何提高分?jǐn)?shù)。我就從這三個(gè)角度，談?wù)勛约旱慕ㄗh。

首先談?wù)勯喿x。高考的閱讀內(nèi)容比較多，包括文言文閱讀，科技說(shuō)明文閱讀，現(xiàn)代文閱讀；現(xiàn)代文的閱讀又包括散文閱讀，小說(shuō)閱讀，傳記閱讀，文藝?yán)碚撻喿x。閱讀的方法是，先粗略閱讀一下，讀題目，讀每段的第一句話，開(kāi)頭結(jié)尾，大體了解文章的內(nèi)容。再精讀一遍，逐字逐段認(rèn)真閱讀，看看自己是怎么理解文章的，第三遍閱讀，看清楚題目，邊做題。邊找文章中的答題區(qū)域，邊根據(jù)題目要求進(jìn)行答題。答題的時(shí)候，要看清要求，突出要點(diǎn)，分條列舉，書(shū)寫(xiě)清楚，爭(zhēng)取不失分。

再談?wù)勗?shī)歌。詩(shī)歌一般是唐詩(shī)宋詞元曲當(dāng)中的小令。詩(shī)言志，在備考的時(shí)候，要多看看作者的介紹，往往作者有什么樣的經(jīng)歷，就會(huì)有什么的詩(shī)歌。高考作文往往選擇的是作者的代表性的詩(shī)歌，是最能體現(xiàn)作者的思想情感的。了解作者有助于把握詩(shī)歌的情感。要弄懂寫(xiě)的什么，表達(dá)的什么情感，運(yùn)用的是什么表達(dá)技巧。讀一首詩(shī)歌，就是要明確：寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)的，表達(dá)什么感情，運(yùn)用了什么方式，這種方式有什么妙處。詩(shī)歌答題從這幾個(gè)方面考慮，可以保證得高分。

最后談?wù)勛魑?。作文一般考議論文和記敘文?？忌话銓?xiě)議論文的比較多。議論文的寫(xiě)作模式是這樣的：第一段：先引用材料，得出觀點(diǎn)；第二三四段：分條進(jìn)行分析，分析的時(shí)候，一句話提出分論點(diǎn)，進(jìn)行理論闡述，舉二三個(gè)例子論證，第五段進(jìn)行歸納總結(jié)，回扣論點(diǎn)，提出自己的倡議或希望。如果寫(xiě)記敘文，可運(yùn)用四段寫(xiě)作法，一般是這樣的模式：以前我做什么事情做得不好，后來(lái)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)幫助了我，我變的比以前好了，最后總結(jié)這種改變突出主題，其中誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)幫助了我，要詳細(xì)寫(xiě)，并且是體現(xiàn)主題的地方。像“嘗試”“隱形的翅膀”這樣的題目，都可以運(yùn)用這樣的模式。

高考是一種選拔性考試，是為國(guó)家選拔優(yōu)秀人才的考試，所以在考試中要展現(xiàn)自己在思想上的優(yōu)秀，能力上的優(yōu)秀，習(xí)慣上的優(yōu)秀，分?jǐn)?shù)上的優(yōu)秀，當(dāng)你這些方面都優(yōu)秀的時(shí)候，你肯定能脫穎而出。

我是高中語(yǔ)文教師，愿意為廣大高考生助力。有什么問(wèn)題，可以關(guān)注我，閱讀我的其他文章，也可以給我私信留言，我會(huì)盡力幫助你。