校園霸凌是兒童前行路上的擋路石，長期遭受霸凌的小孩，可能會有一輩子的心理陰影，孩子的學習、社交和生活都會受到牽連。
聯(lián)合國兒童基金會曾經(jīng)開展過一次網(wǎng)上民意調查，里面收集了全球10萬多名青少年對關于霸凌經(jīng)歷的看法，其中就有2/3的青少年表示自己曾經(jīng)遭遇過校園霸凌。
教育專家也表示：霸凌無處不在，甚至從幼兒園就已經(jīng)開始了。
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幼兒園里常見的隱形霸凌，你了解過嗎？
談起這個話題，我想起了之前兒子元寶上幼兒園時被人“排擠”的事。
元寶性子比較內向，平時人又過分老實，送他去幼兒園之前，我和婆婆就百般擔憂，生怕他在學校被欺負，老公還整天安慰我倆杞人憂天，畢竟當初姐姐之之上學的時候，也出什么亂子。
沒成想，元寶剛上學的第一周就被欺負了，就因為某位同學喊元寶的名字，他當時沒有及時回應，就被對方懷恨在心——不僅當面給元寶起綽號，還拉動班級里其他同學孤立他。
兒子本身就膽小，被那位同學“恐嚇”以后，愈發(fā)自閉，回家也不愿跟我們交談，隔天送他去學校，他也一副畏畏縮縮，不想進教室的樣子。
后面還是老師聯(lián)系，我們才知道這件事。我至今回想起這件事，仍然忍不住哽咽，或許當了媽媽以后，就是會變得格外脆弱。
因為兒子這件事，我們全家對校園霸凌這個話題都尤為敏感。后面也專門翻閱了相關的資料，本來是抱著學習的心態(tài)想了解一下預防校園霸凌的辦法。
結果卻看到了不少校園霸凌發(fā)生的真實案例，每一個都令人揪心！
據(jù)統(tǒng)計，幼兒園內發(fā)生的霸凌事件，其實并不比中小學階段的低，只是它發(fā)生得更為隱蔽。
專家認為：別總以為小孩子單純，其實他們的惡更加可怕。一個3歲的孩子，尚且已經(jīng)懂得利用群體的力量來維護自身利益，為自己爭取權利。
特別是現(xiàn)在的獨生子女偏多，從小受盡全家人的寵愛，以至于小孩子們的個性會相對自私，他們覺得好玩的東西，往往就會搶到手。
不僅如此，他們可能還會因為惡作劇或者報復心理，給同學取外號、對同學動手或者是使用冷暴力，拉動周圍人孤立你。
這些行為其實都屬于霸凌行為，但霸凌者卻覺得“我只是玩玩，沒真的欺負他”，大人也會認為“他們還是個孩子，不懂事”，導致事情就此作罷。
孩子并沒能得到懲罰，甚至過了一段時間就會忘記自己的罪惡，可給被霸凌者心理造成的傷害卻可能是一輩子。
當孩子遇上霸凌，別只會教他們告訴老師
教育孩子被欺負后告訴老師，這應該是很多父母都會陷入的一個誤區(qū)。這個解決辦法雖然在某些時候能起到一定的震懾作用，但可能本質上并沒有解決孩子的難題。
曾經(jīng)就有位媽媽表示，自己家小孩被欺負后，按照自己提供的辦法告訴老師，結果事情不但沒有解決，反而加劇了矛盾，孩子被欺負得更狠。
所以我們能發(fā)現(xiàn)，究竟該不該告訴老師，這是要分情況的：
如果情況并不嚴重，或者對方并不是強勢、偏激的小孩，那么告訴老師或許會起到很好的調節(jié)作用；
但如果已經(jīng)威脅到人身安全，而且對方個性又比較偏激，那么告老師或許只能起到反作用。
所以，當你家小孩被欺負，別只會教他們告訴老師。
抓緊做好這些事更要緊
那就是接納孩子的情緒，然后教會他們應付危機的生存技能！
“接納孩子的情緒，讓孩子定下心來”這是很多父母都忽視的一點。
調查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)曾經(jīng)遭受過欺凌的青少年，他們沒有選擇告訴任何人，而是默默承受痛苦和壓力。
至于為何沉默，孩子們給出的原因是：求助也沒用，反而會再挨一頓打。
確實，無效的求助不如不求。有些孩子總是擔心求助以后被家長責怪，被罵慫和軟弱，又擔心家長真的出面后，對方變本加厲。
其實，孩子之所以會糾結，可能就是因為過去有類似的經(jīng)驗，父母沒有第一時間接納孩子的情緒，給他們安全感，以至于他們再次遇上類似的問題時，不敢說出口。
另外需要注意的是：如果父母干預時用錯了辦法，強行替孩子出頭，等你不在的時候，孩子可能也會遭遇到更強勁的報復。
所以我們要學會正確的干預方式，讓小孩學會自保——
1、專家分析：“當孩子面臨第一次霸凌時，父母最先要教會孩子的是，直接明確拒絕，教會孩子說不?！?/p>
當孩子發(fā)現(xiàn)自己被孤立、被同學散播謠言、起外號時，就可以敏感起來，勇敢地對著對方說不，態(tài)度要強硬一些，嘗試提高音量，讓臉色變嚴肅一點，用來警告對方：我現(xiàn)在特別生氣，你不應該這樣做。
記住：要讓孩子學會大聲堅定地表達自己的立場，而不是容忍霸凌不斷出現(xiàn)。
2、如果對方依舊不聽，再可以尋求老師或者是家長的介入。
3、最后一點，則是平時要多鍛煉孩子的身體，增強身體素質，這樣能在遇上危險的時候學會自我保護。
