為什么我會突然想到這個事情？在這里，我們不探討教育的本質(zhì)和意義。
年初，朋友的兒子自殺。具體原因，只是聽其他朋友提起過，我不敢去問，不能去安慰，不能再在傷口上撒鹽。
我自己的孩子今年7歲，即將邁入小學(xué)一年級。都說教育是一項系統(tǒng)工程，但分散在個體上，又應(yīng)該怎樣把這個系統(tǒng)分成若干子系統(tǒng)，子系統(tǒng)再分成若干單項。
按時間段，幼兒，少年，青年，直到形成自己的人生觀，價值觀。按類別，文化教育，心里教育，素質(zhì)教育。這每一個階段我們應(yīng)該怎樣去教育？
家長的行為習(xí)慣確實會很大的影響孩子。家庭氛圍的是否和諧也會影響孩子的心里。所以在家，家長是否應(yīng)該堅持少用電子產(chǎn)品，如果父母回家，空閑時間基本上在看書，或者寫字，我想孩子也會潛移默化，跟著你一起看書學(xué)習(xí)。和諧的家庭氛圍能使孩子心里健康。什么又是和諧的家庭氛圍呢？僅僅是家庭沒有爭吵嗎？肯定不是。
教育這件事上，千人千面。都對自己的孩子抱有期待，只是期待高低不同而已。而我，孩子7歲，教育也是件頭痛的事情。怎樣培養(yǎng)他的性格，怎樣糾正他的情緒，怎樣培養(yǎng)他的習(xí)慣，都無時無刻地要求我不斷地學(xué)習(xí)。時常問自己，我期待他長大后是一個什么樣的人？
我只希望把他培養(yǎng)成一個善良的人，一個有愛的人。
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