萬萬沒想到， 熱播古偶劇《星漢燦爛》里能看到令人窒息的中國式母女關(guān)系。
本是去追靚男美女甜甜的愛情，大家卻被劇中女主的媽媽蕭元漪對(duì)女主程少商的態(tài)度氣得不輕。
女主程少商被男主求婚，而且是向皇上請(qǐng)求賜婚。
“小女自幼缺乏管教，行事頑劣不堪，自妾?dú)w家以來，讀書不行，習(xí)武不成，女德沒有，口德不修，目無尊長，不服管教……”
在場有許多愛欺負(fù)少商的姑娘，聽到她被親生母親這般貶低，個(gè)個(gè)神色歡喜，等著看她笑話。
被親生母親當(dāng)眾嫌棄，向來大膽的少商也局促不已，緊張到小手緊揪裙擺。
無數(shù)觀眾既心疼少商，又氣憤其母親：
“要?dú)馑懒?，怎么?huì)有這樣的親媽？”
01
簡單介紹一下這對(duì)母女——
趙露思飾演的程少商，小名嫋嫋，自小與父母分離，作為“留守兒童”，祖母不疼，舅母不愛，在那個(gè)標(biāo)榜女子要知書達(dá)理的時(shí)代，被養(yǎng)成了一個(gè)妥妥的文盲。
程少商的母親蕭元漪（曾黎飾），是戰(zhàn)場上殺伐果斷的女將軍，歸來后，一心想彌補(bǔ)女兒從小缺失的母愛，同時(shí)又望女成鳳，急于扳正被“養(yǎng)廢”的女兒，下手、下嘴都狠。
挑女兒毛病，逼女兒讀書，不讀就不給飯吃，一犯錯(cuò)就打，把別人家的孩子掛嘴邊……
毫不夸張地說，出場十幾集，硬是一句夸獎(jiǎng)都沒對(duì)女兒說過。
難得的母慈女孝時(shí)間，拿著戒尺去給女兒量衣服尺寸，最后偏偏要斗氣給女兒來上一巴掌……
理由：教訓(xùn)你，是為你好！
蕭元漪眼里看到的只是那個(gè)不符合自己期望的女兒，卻沒看見留守女兒的艱難求生。
程少商的祖母重男輕女，叔母心腸歹毒，對(duì)程少商一心放養(yǎng)。
留守兒童程少商從小就懂得看人臉色，裝傻充愣，詭計(jì)多端，正是靠著這些歪本領(lǐng)才活到現(xiàn)在。
蕭元漪是威風(fēng)的女將軍，用軍中那套行事強(qiáng)硬的方法管教程少商，稍有不順意，就家法嚴(yán)懲。
導(dǎo)致母女關(guān)系越發(fā)緊張，程少商不再渴望母愛，對(duì)親情越發(fā)淡薄。
在家里，對(duì)孩子實(shí)施鞭策教育，這里不好那里不行；
在外面，把自家孩子貶得一文不值，把別家孩子捧得上天。
其實(shí)，蕭元漪不是不愛自己的女兒，只是愛的方式不太一樣。
蕭元漪只是常年在外出征，在外面對(duì)一幫士兵硬漢，已經(jīng)不知道如何跟自己的女兒相處了，但在回家后關(guān)于女兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注。
雖然時(shí)刻出言訓(xùn)斥女兒，但還是怕二嬸帶壞走歪路，更是在婚姻大事上撕破自己端莊的臉面與君姑據(jù)理力爭。
她只是不知道如何表達(dá)對(duì)女兒的愛，只是希望自己的女兒更加優(yōu)秀。
02
這就是典型的中國式家長，滿心是愛，表達(dá)出來的卻是打擊和否定。
嘴硬、偏心、貶低式教育，劇中母女的相處模式，讓很多人看到了自己和媽媽的影子。
在某期《少年說》，有一位女孩一就開啟了吐槽模式，她說：
“我覺得我媽媽，生活得一定很苦，畢竟她的嘴那么的毒。”
媽媽總是當(dāng)著弟弟的面貶低她，“不要以后像你姐一樣，干啥啥不行，學(xué)習(xí)真的一塌糊涂，啥都干不了。”
媽媽在臺(tái)下聽完女兒的吐槽，說自己并不是“毒舌”，反而覺得自己是在講事實(shí)，認(rèn)為這也是一種有效的溝通。
出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好，只不過用了比較犀利直白的方式。
女兒急得直跳腳，直言：“你所謂的犀利直白，已經(jīng)對(duì)我造成了傷害?！?/p>
生活中這樣的家長，也非常多，他們給語言暴力戴上了一頂“為你好”的帽子，卻在不斷的傷害孩子。
在綜藝節(jié)目《向往的生活》中，有一期是宋丹丹帶著自己兒子巴圖拍攝的。一個(gè)半小時(shí)的節(jié)目，有三分之一的時(shí)間，宋丹丹都在數(shù)落自己的兒子。
巴圖為她生火煮雞蛋時(shí)，她不僅埋怨揚(yáng)起的煙火弄臟自己的臉，還當(dāng)著旁人的面奚落自己的孩子笨手笨腳。
接下來的話更是讓人生氣：“我生了個(gè)廢物”，甚至還自嘲“能有換個(gè)兒子的嗎”、“就沒有一次能讓我特別開心地笑著參加家長會(huì)”……
巴圖當(dāng)時(shí)非常尷尬的笑了笑，小聲的說了句：“廢物也得利用啊”。真的很讓人心疼。
蘇珊·福沃德教授在《中毒的父母》一書中說：“小孩總會(huì)相信父母說的有關(guān)自己的話，并將其變?yōu)樽约旱挠^念?！?/p>
我們絲毫不懷疑宋丹丹老師愛孩子的心，但是這樣說話，真的不是一種激勵(lì)孩子的好方法。
有多少父母，打著“為你好”的旗號(hào)，輕描淡寫地貶低孩子，駕輕就熟地否定孩子，一邊打擊孩子，一邊美其名曰挫折教育。
實(shí)際上，打擊就是打擊。
父母打擊孩子，只會(huì)讓孩子覺得自己不賠得到好的東西，不配被愛，也不陪快樂。
打擊帶給孩子的從來都不是教育，而是最深的傷害。
最終得到的，就是一個(gè)自卑、怯懦、郁郁寡歡的孩子。
03
被支持和信任的孩子，活成了一束光。
心理學(xué)上有個(gè)詞語，叫“皮格馬利翁效應(yīng)”。
指的是當(dāng)一個(gè)人被寄予期待后，他便獲得了一種積極向上的動(dòng)力，從而更容易達(dá)到對(duì)方的期待。
很多時(shí)候，父母換一種說話的方式，很可能會(huì)改變孩子的一生。
臺(tái)灣省拍過這樣一則公益廣告。
面對(duì)孩子的不足，父母可以指責(zé)孩子：“什么都不能跟人家比，誰像你一樣沒有用啊?！?/p>
但也可以選擇發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)：
“沒有誰能像你一樣啊，不用什么都跟人家比?！?/p>
當(dāng)孩子考試失誤了，父母可以埋怨孩子：“這題你不是練好幾遍，笨得喔?！?/p>
但也可以再多一點(diǎn)耐心：
“你不笨，是這題得練好幾遍喔?！?/p>
同樣的字，只要簡單變換下順序，就能從誅心變得溫暖。
作為父母，總是擔(dān)心等自己不在了，孩子該怎么辦，總是害怕他們沒有勇氣和能力去面對(duì)生活的挫折和刁難。
可面對(duì)困境的秘訣，從來都不是自卑和逃避，而是樂觀、勤奮、善良。
但這些美好的品質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)憑空出現(xiàn)，唯一的辦法就是讓孩子從我們身上一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)制。
所以，家長真正應(yīng)該留給孩子的不是打擊，不是否定，而是無條件的支持與信任。
相信每一個(gè)孩子都是一顆種子。
有的種子，很快就能開花結(jié)果；
有的種子，卻需要漫長的等待和細(xì)心的澆灌，才能長出幼苗；
還有的種子，或許一輩子都不會(huì)開花，但它會(huì)長成一顆參天大樹。
家長能做的，就是看到孩子內(nèi)心的光，并指引他們一步步走向未來的遠(yuǎn)方。
