老話說得對：“養(yǎng)兒100歲，長憂99?！别B(yǎng)育一個孩子，既要擔(dān)心孩子的身心健康，又要擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)成績的好壞。最近，我發(fā)現(xiàn)身邊的家長對育兒的焦慮到了一個新的境界——“我家孩子明明會說話，但就是不肯開口，也不合小朋友一起玩，難道是得了自閉癥嘛？”
這類焦慮并不少見，就拿我表哥家的孩子來說吧，孩子從會說話起就不太愛開口，在幼兒園里喜歡一個人玩耍，不太合群。會不會是孩子得了自閉癥呢？父母看在眼里，急在心里。一有時間，夫妻二人就把孩子帶到一些啟發(fā)智力、克服社交恐懼癥的培訓(xùn)班進行學(xué)習(xí)，或者到與自閉癥相關(guān)的機構(gòu)里進行咨詢。孩子一直沒有太大改善。直到上小學(xué)，孩子交了很多好朋友，每天放學(xué)回家，和父母親不停說著學(xué)校里的見聞。孩子的“自閉癥”“不治而愈”了，這讓家長既驚訝又欣慰。
后來，大家才找出孩子不愛說話和不合群的原因：上幼兒園之前，因為父母要上班而沒時間照料孩子，只能交給爺爺帶。盡管爺爺對孩子照料得很好，但生性沉默寡言的爺爺和孩子的言語交流比較有限。常常地，爺爺獨自坐在一邊作手工，孩子就安靜地坐在爺爺跟前看爺爺干活。時間一長，孩子變得和爺爺一樣沉默寡言，卻和爺爺一樣能坐得住，且有很強的動手能力。上學(xué)后，孩子搬回父母身邊，進入一個全新的環(huán)境，認(rèn)識了更多的小朋友。慢慢地，孩子融入了學(xué)校的生活，“自閉癥”自然就好了。
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