育鄰夢

網(wǎng)友提問：社會生育率持續(xù)走低，男女同享超長產(chǎn)假會是一劑良方嗎？

回復(fù)：人口生育能力的底層保障：社會財富配給制度，年輕人手中缺糧米、自己的生活來源都不穩(wěn)定如何敢多生孩子？當(dāng)前，我國勞動人力資源充足且企事業(yè)單位大規(guī)模推行人工智能機(jī)械替代，男女同享超長產(chǎn)假只會讓年輕人的綜合生活處境更加艱難。所以，鼓勵人口生育的基礎(chǔ)是給孩子們預(yù)備一份口糧，比如20世紀(jì)90年代之前農(nóng)村生孩子可分田地、城鎮(zhèn)家庭孩子多可以分更大的房子。

生命，被賦予了繁殖能力+生長周期+小部分損傷自愈功能的自然物質(zhì)組合形態(tài)，所有自然生命都必須以被動適應(yīng)+主動索取的方式適應(yīng)自然生存環(huán)境。植物從自然物質(zhì)中吸納可溶于水的微礦物質(zhì)結(jié)合光合作用生產(chǎn)生命養(yǎng)料、動物直接或間接以植物為食、微生物寄宿在植物或動物體內(nèi)……自然生命悄無聲息地形成了具有相對均衡穩(wěn)定性的“生態(tài)食物鏈”。

人類，自然生命體系中綜合智商最高、成長發(fā)育最慢、成長可塑性最強(qiáng)的社群性胎生哺乳動物，也是自然生命體系中唯一具備按照自主生存需求通過主動勞動創(chuàng)造生活消費(fèi)物資的動物族群，馴化播種植物的農(nóng)業(yè)、馴服圈養(yǎng)動物的畜牧業(yè)和漁業(yè)、采礦加工制成生產(chǎn)勞動與生活輔助用具的工業(yè)、輔助人類戰(zhàn)勝疾病的醫(yī)藥業(yè)……主動勞動創(chuàng)造已經(jīng)成為人類與其它自然生命區(qū)別開來的根本標(biāo)志。那么，為什么說人口生育能力的底層保障是社會財富配給制度呢？

水是自然生命之源、陽光為自然生命提供能量、土地是陸生生命的安生立命之所，水源+陽光充足、土地肥沃的地方植物就能繁茂生長&動物就能成群結(jié)隊。現(xiàn)代人類主要以河流&湖泊為中心、呈輻射性聚居狀態(tài)，比如我國人口從南往北主要聚居于珠江、長江、黃河、海河、黑龍江流域。因?yàn)椋r(nóng)業(yè)是人類走向大規(guī)模群體聚集的基礎(chǔ)，而農(nóng)業(yè)又必須依賴水源灌溉；工業(yè)是現(xiàn)代人類社會繁榮發(fā)展的支柱，工業(yè)也需要以水源為依托。

生活物資是養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)

孩子剛出生時只有最基本的生命體征、出生8個月左右開始能爬、1歲左右能走&能試著說話、3歲以后可以自己獨(dú)立吃飯&排便、7歲以后基本實(shí)現(xiàn)行動自主、15歲【根據(jù)各國司法界定的不同,全世界法定成人年齡從15歲到21歲不等，我國規(guī)定18歲以上體力+智力發(fā)育正常的的人為完全民事行為成年人】以后基本具備完全獨(dú)立民事行為能力……年過花甲【60歲】之后獨(dú)立生存能力開始下降、直至個人最終回歸大自然，人類個體生命軌跡猶如完整的拋物線、獨(dú)立自主生存能力不會突然駕臨也不會突然消逝。因此，在整個自然生命體系中，人類孩子從出生到具備獨(dú)立生存能力需要被教輔陪伴的時間最長，現(xiàn)代人類社會留待孩子們“學(xué)以備用”的綜合生存技能也最多。

人們常用“一分耕耘，一分收獲”比喻付出一份勞力就會得一分收益，無論成功與否，都是積累的過程。人類的原始祖先必須主動尋找植物果實(shí)、主動搜尋獵物，農(nóng)牧?xí)r代人們必須主動播種植物種子、主動繁育并飼養(yǎng)動物幼崽。當(dāng)然，彼時絕大多數(shù)人類主動勞動創(chuàng)造都可以同時兼顧照看孩子。

1712年，一個名叫托馬斯·紐科門（1664年2月- 1729年8月5日）創(chuàng)造了第一臺用來解決煤礦和錫礦快速抽水的實(shí)用型蒸汽機(jī)、1831年，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象之后不久，他又利用電磁感應(yīng)發(fā)明了世界上第一臺發(fā)電機(jī) 法拉第圓盤發(fā)電機(jī)、1946年，美國人莫克利(JohnW.Mauchly)和艾克特(J.PresperEckert)制造出人類第一臺通用計算機(jī)……附帶動力機(jī)械工業(yè)工具為人類社會提高綜合勞動創(chuàng)造能力注入了鮮活動力，增強(qiáng)了人類對自然資源的開發(fā)利用效能、讓人類擁有了上九天攬月與下五洋捉鱉的能力。但是，人類制造出來的一切生產(chǎn)勞動與生活輔助用具都屬于私有產(chǎn)品，擁有附帶動力智能機(jī)械的人也必定希望通過它們?yōu)樽约嘿嵉酶嗳祟惿鐣M(fèi)財富綜合支配權(quán)益。

2019年，我國有54742萬人月均收入1000元以下，占總?cè)丝诘?9.1%；41652萬人月均收入1000元至2000元，占比29.75%；20735萬人月均收入2000元至3000元，占比14.81%；15695萬人月均收入3000元至5000元，占比11.21%；6328萬人月均收入5000元至10000元，占比4.52%；784萬人月均收入10000元至20000元，占比0.56%；剩余月均收入20000元以上的約70萬人，約占比0.05%。

生產(chǎn)勞動資料私有、按勞動創(chuàng)造分配消費(fèi)物資、絕大多數(shù)不占有生產(chǎn)勞動資料的人民只能出售自己的勞動時間賺消費(fèi)物資……人類對生活區(qū)域內(nèi)的所有自然資源進(jìn)行私有化確權(quán)之后，處于自然資源配給劣勢的人們便只能以勞動時間換生活資源。在此情形下，占據(jù)生產(chǎn)勞動資料支配權(quán)益優(yōu)勢的人群，具備制定人類社會生產(chǎn)勞動分工協(xié)作規(guī)則的極少數(shù)人自然就獲得了社會消費(fèi)財富配給的相對主導(dǎo)權(quán)。

《論語·季氏》第十六篇中指出：“聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。”意即不論有國的諸侯或封地的大夫，不應(yīng)擔(dān)心人少，只需擔(dān)心財富分配不均；不要擔(dān)心財富不多，而只需提防境內(nèi)不安寧；財富分配均平，便無所謂貧窮；人民和睦相處，便不覺得人少；境內(nèi)安寧就沒有亡國的危險。

不患寡而患不均，不患貧而患不安，意思是不擔(dān)心沒有生活物資可以分，而要擔(dān)心分配的不公平公正；不擔(dān)心人民生活貧窮，而要擔(dān)心生活不安定。放眼當(dāng)今世界，歐洲的英國+德國+法國+意大利+俄羅斯、北美洲的美國+加拿大、亞洲的日本+韓國+新加坡等經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)達(dá)的國家都紛紛陷入了人口生育危局。相反，尼日爾、馬里、烏干達(dá)、贊比亞、布基納法索、布隆迪、馬拉維、索馬里、安哥拉、阿富汗等貧窮國家卻人丁興旺。因?yàn)?，發(fā)達(dá)國家內(nèi)部所有人類消費(fèi)資源都被私有化確權(quán)了，新生兒童便意味著與現(xiàn)有人口搶飯吃。

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)顯示：中國富豪排行，榜首1999年80億—>2021年超過4000億，身價提升超過500倍、第50名擁有財富1999年5000萬—>2021年超過700億，門檻抬升了1400倍；2020年阿里巴巴高管中不含期權(quán)年薪約3億、小鵬汽車高管總年薪4.4億【總裁一人超過4.3億】、騰訊7名董事合計年薪超5億；曾任恒大集團(tuán)【負(fù)債近2萬億的地產(chǎn)大頭】董事局副主席&總裁的夏海鈞，在職期間的平均年薪高達(dá)1.5億，2011年年薪最低4000萬-2020年年薪超過2億；據(jù)央行公布的數(shù)據(jù)，截止2020年底，我國居民負(fù)債金額達(dá)到200多萬億元，人均負(fù)債高達(dá)14.3萬元，實(shí)際負(fù)債人群的平均負(fù)債額必然更高……無論數(shù)據(jù)真假，貧富差距拉大拖累我國人口生育能力已成不爭的事實(shí)。

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)顯示：全國最低工資標(biāo)準(zhǔn)的倒數(shù)前三和正數(shù)前三，安徽1650元、云南1670元、青海1700元…北京2320元、廣東2360元、上海2590元；全國城鎮(zhèn)企業(yè)退休養(yǎng)老金的倒數(shù)前三和正數(shù)前三，吉林2500元左右、湖南2971元、廣西2988元…北京4743元、上海4855元、西藏5287元。簡單對比，我國已經(jīng)有相當(dāng)一部分退休人員每月領(lǐng)到的退休金比許多剛畢業(yè)參加工作的大學(xué)生能領(lǐng)到的薪酬還高。同時，城鎮(zhèn)退休人員基本無須租房或者還房貸，剛參加工作的年輕職業(yè)勞動者則有絕大多數(shù)需要租房或者為買房支付房貸。所以，人口生育能力的底層保障：社會財富配給制度，年輕人手中缺糧米、自己的生活來源都不穩(wěn)定如何敢多生孩子？

育鄰人使命：成為孩子成長路上的陪練和顧問。

育鄰人愿景：讓天下沒有難育的小、沒有難養(yǎng)的老。

孩子的成長如同百年大樹，需要經(jīng)歷風(fēng)雨、需要來自家庭的無私陪伴、需要來自學(xué)校和社會的諄諄教導(dǎo)。育鄰人：探索以鄰里友善帶動社會和諧、推進(jìn)社會德育教化、促進(jìn)每個人健康快樂成長，以期與家長一起“量身定制”孩子的成長計劃、建成社區(qū)鄰里相幫的教育服務(wù)生態(tài)圈。