什么時代就有什么口號。知識經(jīng)濟時代要讀書，信息經(jīng)濟、數(shù)字經(jīng)濟時代更要多讀書。

2019年全球市值排名前十的公司里，已經(jīng)有7家是互聯(lián)網(wǎng)軟件公司。由數(shù)據(jù)（IoT、傳感器、大數(shù)據(jù)）+算力（云計算、邊緣計算）+算法（流程模型、人工智能）定義的數(shù)據(jù)生產(chǎn)力潮流正滾滾而來。

以數(shù)據(jù)生產(chǎn)力作為主導的時代，可謂數(shù)字經(jīng)濟時代。數(shù)字經(jīng)濟時代下的勞動者，由原本的產(chǎn)業(yè)工人，變?yōu)榱酥橇趧诱撸絹碓蕉嗟娜顺蔀榱酥R創(chuàng)造者。勞動工具則是智能化的工具，也就是指具有對信息采集、傳輸、處理、執(zhí)行能力的工具。

數(shù)據(jù)生產(chǎn)力時代最本質(zhì)的變化，就是實現(xiàn)了生產(chǎn)全流程、全產(chǎn)業(yè)鏈、全生命周期管理數(shù)據(jù)的可獲取、可分析、可執(zhí)行。數(shù)據(jù)的及時性、準確性和完整性不斷提升，數(shù)據(jù)開發(fā)利用的深度和廣度不斷拓展。

數(shù)據(jù)生產(chǎn)力創(chuàng)造價值的基本邏輯，是以算法、算力推進隱性數(shù)據(jù)和知識的顯性化，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔ⅲ畔⑥D(zhuǎn)變?yōu)橹R，知識轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q策，才能在數(shù)據(jù)的自動流動中化解復雜系統(tǒng)的不確定性。數(shù)據(jù)要素的價值不在于數(shù)據(jù)本身，而在于數(shù)據(jù)要素與其他要素融合創(chuàng)造價值。提高了資源配置效率。

數(shù)據(jù)流、物流、資金流的協(xié)同水平和集成能力，數(shù)據(jù)流動的自動化水平，將成為企業(yè)未來核心競爭力的來源。

這樣的時代，你說，不讀書，能干啥？

我不贊同讀書無用論。讀書讀得不好，就無用；讀好了，就有用。因此，要好讀書，讀好書，大有作為。

贊同贊同，為啥不贊同呢？

最好你們都不讀書，這樣我的子孫就不用擔心內(nèi)卷什么的。

不贊同！

讀書無用論是個偽命題！

中華民族歷來萬般皆下品，唯有讀書高。是華人根深蒂固的東西，再窮不能窮孩子讀書，這是所有人的共識！

讀書無用亦有用，

用上人夸那叫中。

博碩尋常小藍領(lǐng)，

小初不少大富翁。

武官勇敢赴戰(zhàn)場，

文相拒絕做英雄。

倒是神舟樹特例，

文盲難以上太空。

我認為讀書是有用的 ，現(xiàn)在國家的快速發(fā)展，在很多領(lǐng)域都有了新的突破，尤其對教育不斷改革，使得人才越來越多 ， 競爭越來越大。很多大學畢業(yè)的學生沒辦法沒有輟學打工的人掙得多，才會有讀書無用論這種說法。其實是不正確的。

現(xiàn)如今是知識時代，這幾年很多人都通過知識付費獲取一筆不菲的收入，可見，讀書是有用的。

讀書有沒有用 ，是看你會不會讀，會不會取其精華，學會吸收。說讀書無用的，有一部分原因是因為缺乏社會經(jīng)驗，在剛踏上社會時無法快速融入其中 ，還要學會提高社會能力。

其次，大多數(shù)人讀書都是因為讀書可以改變命運這句話，改變命運無非是想用錢，有權(quán)或有名 ，現(xiàn)在是有很多行業(yè)可以讓人快速的擁有這些，但這些都很短暫的，時代在發(fā)展，這些快餐式產(chǎn)業(yè)就如曇花一現(xiàn)般，并不能讓人長長久久的保持擁有。

知識本身就是一種財富，現(xiàn)在很多人已經(jīng)意識到讀書的重要性了，不然為什么會有”不要讓孩子輸在起跑線上”這一言論，并且實施”精英教育”這一模式。

以前我也認為讀書無用是對的，但后來發(fā)現(xiàn)，這其實是毒雞湯。雖說，職業(yè)沒有高低貴賤之分，但很多時候人會有落差感的，也會下意識去攀比。

最后要說，雖然現(xiàn)在社會發(fā)展很迅速，行業(yè)多元化，尤其是自媒體蒸蒸日上，但其他是需要創(chuàng)新來維持熱度的，只要不斷創(chuàng)新才不會被淘汰，我們看到很多網(wǎng)紅有時候會有”劇本”就是因為他們不想被淘汰，被忘記在大眾視線內(nèi)，所以不要被一時的繁華迷了眼。

那來的理論?

讀書沒有用，科學技術(shù)的進步，社會的發(fā)展都得靠讀書，

沒有認真地好好讀書：

你不會用手機，

你不會造農(nóng)機，繼續(xù)面朝黃土背朝天。

你不會造漁船，繼續(xù)跳入海中去抓漁。

你不會建高樓，繼續(xù)住在山洞里。

你沒有原子彈，外國入侵者專找你干仗。

總之，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，掌握科學技術(shù)靠文化，靠知識，要有文化知識靠讀書，讀書會無用嗎?

錢學森，袁隆平，鐘南山，楊利偉等等一大群體讀書沒用嗎?正是因為他們讀書多多，讀書與應用結(jié)合，取得了偉大的成果。

讀書無用論這種說法我堅決反對，從古至今國人都將讀書放在教育下一代的首位，家里再貧，書不能不讀這是古訓。光讀書不勞動(實踐)或光勞動沒文化知識都培養(yǎng)不出合格人才，只有讀書和勞動結(jié)合起來才能培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。特別是當代，即有科學文化知識又有熱愛勞動懂得理論和實踐結(jié)合的知識分子才是優(yōu)秀人才。

不贊同這觀點，如果把學生看成裝知識的容器，教師采用填鴨式教學，學生背動學習，只是死記硬背知識沒有掌握技能，尤其是缺乏創(chuàng)新能力。這樣讀書幾乎是無用的。相反，學生主學習，教師采取啟法式教學，學生學習中獲得學知識技能，有很強的創(chuàng)新能力。這樣讀書能改變命運。

我反對這個觀點，這個別人看到某些個別現(xiàn)象，文化不高，通過自已努力拼博，機遇，或者膽大，利用別人，就就就成功了，創(chuàng)造了財富，以葉障目，誤認為讀書無用論，現(xiàn)在時代，不讀書，就無法生存，無法創(chuàng)造財富，無法享受幸福生活，無法交朋結(jié)友，就是估獨人生。