高中生不像小學(xué)生，需要家長(zhǎng)每天接送上學(xué)，走讀的同學(xué)還能每天回到家里，享受家長(zhǎng)的照顧，住宿的同學(xué)就不一樣了，有的半個(gè)月回一次家，有的則是一個(gè)月。

家長(zhǎng)見(jiàn)不到學(xué)生沒(méi)關(guān)系，通訊技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話，開視頻都能看到學(xué)生的近況，家長(zhǎng)也能安心了，可是江西的胡鑫宇同學(xué)，已經(jīng)和家長(zhǎng)失聯(lián)超過(guò)一個(gè)月。

本該是享受高中時(shí)光的年紀(jì)，每天按部就班地學(xué)習(xí)、上課，早起背單詞，課上認(rèn)真記筆記，課后和同學(xué)在操場(chǎng)上肆意揮灑汗水，即使考試成績(jī)不理想，但是才高一，還有大把的學(xué)習(xí)時(shí)光，可胡同學(xué)音信全無(wú)同，老師、家長(zhǎng)都跟著著急。

江西15歲高中生失聯(lián)有新進(jìn)展，家長(zhǎng)稱學(xué)校監(jiān)控疑似被動(dòng)手腳

學(xué)生走進(jìn)校園，學(xué)校會(huì)保障學(xué)生的安全，班主任老師到班級(jí)巡視一圈，就能知道哪個(gè)學(xué)生沒(méi)來(lái)，學(xué)校內(nèi)的監(jiān)控設(shè)施也很完備，一般沒(méi)有特殊情況，學(xué)生的行蹤都能被記錄。

但偏偏胡同學(xué)所在的高中，在學(xué)生走出宿舍樓之后，監(jiān)控就出現(xiàn)了盲區(qū)，學(xué)校占地面積很大，有人工湖，還有一個(gè)小山坡，山坡上少有學(xué)生往來(lái)，這些地方都被搜索過(guò)，但是一無(wú)所獲。

一個(gè)高個(gè)子男生，老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)來(lái)上課，寢室的同學(xué)也稱沒(méi)有什么異常，怎么就消失一個(gè)多月一點(diǎn)蹤跡也查不到呢？高中階段的學(xué)習(xí)這樣緊湊，但是家長(zhǎng)現(xiàn)在想的已經(jīng)不是學(xué)業(yè)，而是學(xué)生的安全。

學(xué)校的老師們也參與了搜索，這個(gè)15歲的高中生現(xiàn)在已經(jīng)失聯(lián)38天了，家長(zhǎng)稱監(jiān)控存在被動(dòng)過(guò)手腳的現(xiàn)象，不過(guò)家長(zhǎng)并不能確認(rèn)，只是希望兒子能平安歸來(lái)。

學(xué)校方面有沒(méi)有隱瞞一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，目前還不知道，但學(xué)校應(yīng)該積極配合，幫助家長(zhǎng)找到更多的線索，畢竟一個(gè)高中生，到了這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，就這樣不聲不響地消失在家人的生活里，這種痛楚，讓家長(zhǎng)如何承受？

希望這個(gè)高中生不會(huì)遇到最壞的狀況，同時(shí)也將矛頭指向?qū)W校本身，疏于管理，安全設(shè)施的安裝和維護(hù)沒(méi)有做到位，也有人根據(jù)事情的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行推測(cè)，其中有部分存疑的地方讓人細(xì)思極恐。

三個(gè)疑點(diǎn)細(xì)思極恐，學(xué)生在校內(nèi)“憑空消失”，哪些人應(yīng)該反思？

首先就是家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)，胡同學(xué)失聯(lián)的時(shí)候，身上沒(méi)有帶著什么通訊設(shè)備，身份證也還在寢室內(nèi)放著，但是唯獨(dú)帶走了錄音筆。這個(gè)錄音筆是之前胡同學(xué)向哥哥請(qǐng)求買的，理由是上課的時(shí)候，老師講解的知識(shí)點(diǎn)又聽不懂的地方，帶著錄音筆，方便自己課下復(fù)習(xí)消化。

但是錄音筆和學(xué)生一起消失，就讓人產(chǎn)生是不是學(xué)生知道了什么重要的秘密，不過(guò)這只是猜測(cè)，希望不是像人們想的那樣。

然后就是家長(zhǎng)請(qǐng)搜救隊(duì)對(duì)校園進(jìn)行大規(guī)模的搜索，然后搜救犬找到了3處存疑的地點(diǎn)，雖然可能存在痕跡，但是并沒(méi)有得到進(jìn)一步的證實(shí)。

還有就是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校內(nèi)部失聯(lián)之后，這件事一直遲遲無(wú)法立案，家長(zhǎng)自己找的搜索隊(duì)進(jìn)行查找，之后學(xué)校才加大搜索和調(diào)查安排，目前調(diào)查組正在用科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行查驗(yàn)，還得等進(jìn)一步的分析結(jié)果。

面對(duì)這樣的事情，普通人都已經(jīng)承受不住，更別提學(xué)生的家長(zhǎng)了，學(xué)生在學(xué)校內(nèi)平白無(wú)故失聯(lián)，學(xué)校應(yīng)該反思，是不是保護(hù)措施做得不夠，有沒(méi)有對(duì)學(xué)生開展正常的安全教育課程，如果是學(xué)生遇到了危險(xiǎn)，學(xué)校沒(méi)有及時(shí)做出正確的應(yīng)對(duì)。

老師、同學(xué)和家長(zhǎng)也應(yīng)該仔細(xì)回憶，是否是學(xué)生本身的性格問(wèn)題，在學(xué)?；蛘咝Ｍ庥龅搅耸裁醋屪约弘y以排解的事情，還是在學(xué)習(xí)上遇到了難題，因?yàn)閯偵细咭?，沒(méi)有分科，是否是學(xué)科太多，導(dǎo)致學(xué)生壓力過(guò)大。

如果是學(xué)生和室友之間發(fā)生了什么矛盾沒(méi)來(lái)得及和老師溝通也是有可能的，學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活，高中的學(xué)生正處于血?dú)夥絼偟臅r(shí)候，同學(xué)之間發(fā)生口角也是常有的事情，只是希望這樣的事情沒(méi)有發(fā)生在胡同學(xué)的身上，學(xué)期已經(jīng)過(guò)去大半，失聯(lián)也已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)多月，真希望學(xué)生是躲在了哪個(gè)角落里。

筆者寄語(yǔ)：高中生已經(jīng)經(jīng)過(guò)了9年義務(wù)教育，走向了為理想大學(xué)奮斗的階段，家長(zhǎng)的辛勤培育，老師的悉心指導(dǎo)，同學(xué)的相互陪伴，都是值得珍惜的，但愿其他的學(xué)校、家長(zhǎng)都能有所警醒，多關(guān)心一下學(xué)生。

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