新國標(biāo)實(shí)施、高考再掀新熱潮，智能安防作為維護(hù)校園安全、保護(hù)高考公平公正的最佳技術(shù)之一，在校園安全防范體系建設(shè)以及教育領(lǐng)域各種考試活動(dòng)安全保障，正逐漸融入進(jìn)教育行業(yè)的方方面面。尤其是近些年伴隨著AI等新技術(shù)的賦能，以視頻為核心的智能安防產(chǎn)品技術(shù)正被頻繁應(yīng)用于校園管理、智慧課堂中，不斷推動(dòng)著教育行業(yè)向著數(shù)字化、智慧化方向發(fā)展。

　　一、依托新國標(biāo) 智能安防校園安全市場(chǎng)持續(xù)擴(kuò)大

　　校園安全作為當(dāng)前未成年人保護(hù)重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域，校園安防系統(tǒng)建設(shè)已成為維護(hù)校園安全的主要組成部分，在預(yù)防校園暴力、防止社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校區(qū)等方面發(fā)揮著重要作用。

　　6月1日實(shí)施的《中小學(xué)、幼兒園安全防范要求》國家標(biāo)準(zhǔn)，是在2012年原《中小學(xué)、幼兒園安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求》的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)首次修訂。新國標(biāo)明確了16個(gè)部位和區(qū)域被劃定為學(xué)校安全防范的重點(diǎn)。其中包括：學(xué)校大門外、學(xué)校周界、學(xué)校出入口、門衛(wèi)室（傳達(dá)室）、室外人員集中活動(dòng)區(qū)域、教學(xué)區(qū)域、學(xué)生宿舍樓（區(qū)）等等。

　　新國標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步在“人防、物防、技防”相結(jié)合層面上也做出重要規(guī)定，其中在技防方面新標(biāo)準(zhǔn)提出在校內(nèi)、學(xué)校出入口、學(xué)校大門外均應(yīng)設(shè)置視頻監(jiān)控裝置。學(xué)校周界宜設(shè)置入侵探測(cè)裝置和視頻監(jiān)控裝置，探測(cè)范圍應(yīng)對(duì)周界實(shí)現(xiàn)有效覆蓋，不應(yīng)有盲區(qū)。學(xué)校出入口則宜設(shè)置出入口控制通道裝置，裝置應(yīng)能對(duì)學(xué)生、教職員工、訪客等人員進(jìn)行身份識(shí)別等等。

　　新國標(biāo)的出臺(tái)彌補(bǔ)了人力防范和實(shí)體防范方面要求偏低、系統(tǒng)技術(shù)指標(biāo)與新技術(shù)應(yīng)用不匹配、不協(xié)調(diào)等問題，對(duì)于進(jìn)一步完善校園安全防范工作具有極其重要的意義。這一意味著，隨著校園安防市場(chǎng)面臨著新一輪的“盲點(diǎn)補(bǔ)全”“技術(shù)升級(jí)改造”，即在原有存量市場(chǎng)空間中實(shí)現(xiàn)新的增值發(fā)展，勢(shì)必推動(dòng)更多的安防企業(yè)投入進(jìn)來。

　　二、安全向管理延伸 智能安防走向校園場(chǎng)景化應(yīng)用的深處

　　AI技術(shù)的融合應(yīng)用讓傳統(tǒng)的安防系統(tǒng)發(fā)揮出了更大的價(jià)值，AI+安防帶來了更廣泛的感知與認(rèn)知，并伴隨著智能安防在校園安防應(yīng)用與實(shí)踐，落地到智慧校園管理的更多細(xì)分場(chǎng)景中。

　　目前智能安防行業(yè)中大部分企業(yè)正在由傳統(tǒng)安防視角轉(zhuǎn)向?yàn)樾@管理業(yè)務(wù)視角，為教育行業(yè)量身打造智慧校園管理解決方案，例如學(xué)校食堂管理、宿舍管理、校園等等，通過AI視覺力量推動(dòng)校園教學(xué)管理全面升級(jí)。

　　在校園食品安全管理方面，學(xué)校通過部署基于人工智能的視頻管理系統(tǒng)，可實(shí)時(shí)采集并分析食堂后廚人員進(jìn)出、環(huán)境溫濕度、異常行為等多維數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)校園食品安全管理全流程可視化，為師生“舌尖上的安全”提供有力保障。

　　在校園宿舍管理考勤方面，以往需要宿管人員在宿舍門口手動(dòng)登記出入人員信息，人工核對(duì)人員證件。如今通過基于人工智能宿管考勤系統(tǒng)，不但可以對(duì)黑名單及外來陌生人員試圖進(jìn)入宿舍時(shí)，系統(tǒng)能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)預(yù)警；同時(shí)還可為在校學(xué)生提供無感考勤的應(yīng)用。

　　產(chǎn)品技術(shù)的創(chuàng)新拓展新的應(yīng)用場(chǎng)景，應(yīng)用場(chǎng)景下的新需求又反過來促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，更提高了行業(yè)及企業(yè)對(duì)未來體育應(yīng)用市場(chǎng)的新期許。AI+安防能夠融入教育場(chǎng)景化應(yīng)用的深處正是基于這種良性循環(huán)，在滿足教育領(lǐng)域現(xiàn)有的安全防范市場(chǎng)需求下持續(xù)拓展更大的市場(chǎng)空間。

　　三、”智慧教育”新方向 智能安防迎來新機(jī)遇

　　伴隨著數(shù)字化浪潮的來臨，近些年，教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的不斷推進(jìn)，以人工智能、大數(shù)據(jù)等為代表的新一代信息技術(shù)正與教育教學(xué)深度融合。教育本身的數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型帶來的存量增值市場(chǎng)更值得安防行業(yè)期待。特別是”智慧教室”“智慧課堂”等概念的提出，讓AI+安防在教育增值應(yīng)用市場(chǎng)將可能擦出更多火花，以滿足當(dāng)下市場(chǎng)日益增長的多元化、多層次的體育需求。

　　目前，行業(yè)內(nèi)也有不少企業(yè)基于自身在視覺技術(shù)領(lǐng)域積累，陸續(xù)推出諸如專遞課堂、智慧督導(dǎo)、智慧考場(chǎng)、智慧教室等具有特色的應(yīng)用方案，并在各地得到落地應(yīng)用。

　　例如在智慧教室方面不但涵蓋原有教室的智慧化升級(jí)，提升教師、學(xué)生等的智慧化體驗(yàn)；更包括教室借助智能化軟硬件，實(shí)現(xiàn)教育過程的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。同時(shí)，教育活動(dòng)還可通過基于AI+視覺技術(shù)實(shí)現(xiàn)參與者的各種信息的搜集、整理、分析，從而提供更加針對(duì)性學(xué)習(xí)指導(dǎo)等服務(wù)。

　　在智慧教室中無感知考勤系統(tǒng)與排選課系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)接，實(shí)現(xiàn)自主課程安排及學(xué)生考勤；智慧教室通過課堂錄播系統(tǒng)，可以形成名師名校課堂資源庫，讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育，還可融合遠(yuǎn)程教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)研討、教學(xué)數(shù)據(jù)分析等功能。

　　值得特別注意的是，受新冠肺炎疫情影響，線下教育受到影響，線上教育新模式、新業(yè)態(tài)迅猛發(fā)展，服務(wù)于線上教育的各種智能軟硬件產(chǎn)品層出不窮。智慧教室可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)、教師與教師研討，完全滿足疫情常態(tài)化防控工作“離校不離教，停課不停學(xué)”要求。

　　作為教育數(shù)字化變革的重要技術(shù)支撐，智能安防在維護(hù)校園安全，推動(dòng)校園管理、教學(xué)走向智能化深度應(yīng)用，也為安防行業(yè)發(fā)展開辟了新境界。智能安防與教育深度融合值得行業(yè)期待。