說(shuō)話是一門(mén)學(xué)問(wèn)，夸人也是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。我們夸獎(jiǎng)孩子，自然要讓他們明白自己為什么會(huì)被夸獎(jiǎng)。只有把表?yè)P(yáng)的話說(shuō)到點(diǎn)子上，我們的夸獎(jiǎng)才會(huì)起到應(yīng)有的作用。

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爸爸媽媽如果想要鼓勵(lì)孩子，得體的夸獎(jiǎng)是一個(gè)不錯(cuò)的方法。孩子取得進(jìn)步或者一些正能量的行為，都是需要我們及時(shí)地表?yè)P(yáng)的。因?yàn)榈皿w的夸獎(jiǎng)在增強(qiáng)孩子自信心的同時(shí)，還會(huì)令他們心花怒放。反之，不得體的夸獎(jiǎng)可能會(huì)帶來(lái)一定的副作用。

蕾蕾是一名小學(xué)生。和同齡人相比，蕾蕾各方面都表現(xiàn)地很有天賦，難道這是天生的嗎？班主任王老師通過(guò)家訪才知道，蕾蕾之所以會(huì)這么優(yōu)秀，和她父母的教育方式是密不可分的。蕾蕾的爸爸媽媽非常善于表?yè)P(yáng)孩子，而且他們的表?yè)P(yáng)方式也很得體恰當(dāng)。

不管孩子在哪方面取得進(jìn)步，爸爸媽媽都不會(huì)吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，但是他們的表?yè)P(yáng)也并非空穴來(lái)風(fēng)。蕾蕾爸媽的表?yè)P(yáng)不但不會(huì)夸大其詞，反而總是有理有據(jù)的。這樣一來(lái)，蕾蕾非但不反感爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，反而覺(jué)得他們的話都說(shuō)到了自己的心坎里。

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和這樣明智的父母生活在一起，蕾蕾自然喜歡和他們交流。因?yàn)榘职謰寢尶偰茏屪约呵宄乜吹阶约旱?span id="ys6hqle" class="wpcom_tag_link">優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這樣一來(lái)，蕾蕾就能夠更精準(zhǔn)地?fù)P長(zhǎng)避短。

從蕾蕾爸媽的身上，我們不難看出他們育兒的成功之處：對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)教育的同時(shí)，還要注意方式方法。那么，究竟怎樣的夸獎(jiǎng)會(huì)帶來(lái)副作用呢？

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過(guò)分的表?yè)P(yáng)，會(huì)讓夸獎(jiǎng)顯得毫無(wú)意義

“你真是個(gè)聽(tīng)話的好孩子！”“爸爸媽媽為你感到自豪和驕傲！”“你今天的表現(xiàn)真棒！”試問(wèn)，這樣空洞、毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的表?yè)P(yáng)，如果換做你來(lái)聽(tīng)，你愿意聽(tīng)嗎？

沒(méi)錯(cuò)，這樣的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，那就是爸爸媽媽有意在敷衍自己。當(dāng)然，毫無(wú)意義地表?yè)P(yáng)孩子也不會(huì)珍惜。

不合格的夸獎(jiǎng)，會(huì)引發(fā)孩子的不安

我們都知道“好孩子是夸出來(lái)的”，于是有些爸爸媽媽就在這句話的指導(dǎo)下“誤入歧途”了。他們對(duì)孩子的教育只有一種方式：只夸獎(jiǎng)不打擊。這樣的行為真的可取嗎？

顯然，爸爸媽媽這樣的教育方式，是因?yàn)樗麄冋`解了“賞識(shí)教育”的基本原則。爸爸媽媽千方百計(jì)地拿孩子身上不是優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，只會(huì)讓孩子變得更加頑劣不堪。

不稱職的表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子在挫折面前更加脆弱

超乎尋常的夸獎(jiǎng)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：他們永遠(yuǎn)都是對(duì)的，永遠(yuǎn)都不會(huì)做錯(cuò)事情。要知道，這樣的心理一旦形成，以后他們就不能正確對(duì)待別人的批評(píng)。

孩子固執(zhí)、偏激的性格也會(huì)就此形成。他們不再能夠經(jīng)受得起失敗的打擊，要知道，這一切對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育都是百害而無(wú)一利的。

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總之，爸爸媽媽在夸獎(jiǎng)孩子的時(shí)候，一定要注意方式方法。不要籠統(tǒng)地夸，要針對(duì)孩子的行為進(jìn)行具體的夸獎(jiǎng)。讓孩子明白自己為什么會(huì)被夸，也就是我們說(shuō)的夸到點(diǎn)子上。