又不是執(zhí)法部門，沒有必要。地位低下，沒有尊嚴(yán)，難道統(tǒng)一著裝社會(huì)上的人就尊師重教了？
教師統(tǒng)一教師服裝起得了什么足用呢？教師穿上服裝可以教育好每一個(gè)孩子的話，這個(gè)所有家長(zhǎng)都愿意出錢，教師穿不穿統(tǒng)一服裝沒有多大的關(guān)系，老師教學(xué)生靠教育出來的，不是靠服裝穿統(tǒng)一教育好每一學(xué)生，沒有必要，浪費(fèi)資源，多尊重老師，尊敬老師！同學(xué)老師相互相愛，有一個(gè)好老師！在有一個(gè)好學(xué)生，每個(gè)人都有父母，每個(gè)人都有老師！每個(gè)人都應(yīng)該尊敬老師！
本人贊成教師統(tǒng)一服裝。理由由如：一、學(xué)生一般統(tǒng)一穿校服，有冬裝、夏裝，教師以身作責(zé)，身教重于言教，不是壞事情。二、教師統(tǒng)一著裝，便于塑造教師形象，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。和軍人類似，穿上了教師工資裝，就要為人師表。三、貧困山區(qū)的師生，可以將師生校服納入扶貧工作。學(xué)校可能聯(lián)系扶貧工作組，對(duì)貧困的高寒山區(qū)，由扶貧工作組聯(lián)系企業(yè)扶貧，將貧困山區(qū)的學(xué)生統(tǒng)一著裝穿校服，貧困山區(qū)的教師統(tǒng)一著教師工作服，提升學(xué)校形象。本人曾在貧困山區(qū)任校長(zhǎng)十年。曾聯(lián)系長(zhǎng)沙海關(guān)給貧困山區(qū)孩子發(fā)夏裝兩套，冬裝兩套，教師與此相同。提升山區(qū)小學(xué)形象，為吸引優(yōu)秀教師在山區(qū)任教出綿薄之力。四、師生都統(tǒng)一著裝，對(duì)防止學(xué)生在衣著上攀比也有好處。五、教師統(tǒng)一著裝還有其他好處?；卮鸸﹨⒖肌?/p>
有必要，但不必正常穿，也非只是義務(wù)教育的教師。統(tǒng)一服裝，一是體現(xiàn)職業(yè)特殊，增強(qiáng)責(zé)任感榮譽(yù)感，如軍隊(duì)、警察、法官、環(huán)保工人，保安人員等等，就是工人，有的工廠也有統(tǒng)一工作服。二是現(xiàn)在總體經(jīng)濟(jì)條件允許，學(xué)生有校服，教師也應(yīng)有校服或全國(guó)統(tǒng)一服裝，顯示整齊統(tǒng)一，也給學(xué)生放好樣子。就是沒有統(tǒng)一服裝規(guī)定，教師著裝也應(yīng)大方得體。但不必強(qiáng)求天天時(shí)時(shí)正常穿，那太教條也太束縛教師個(gè)性，起碼不上班時(shí)不約束。但在有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)(如五一、七一、國(guó)慶、教師節(jié)等)、有關(guān)儀式典禮(如升旗儀式、頒獎(jiǎng)儀式，開學(xué)典禮，畢業(yè)典禮等)、有關(guān)重要活動(dòng)重要會(huì)議(如演講比賽、大型集會(huì)等)同學(xué)生穿校服的要求一樣要穿，體現(xiàn)統(tǒng)一著裝的意義。
如果統(tǒng)一著裝，需要服裝八套，春夏秋冬各兩套。每套三件，大約800元。全國(guó)近兩千萬教師，需要多少開支？各級(jí)政府都在考量。所以說，沒有那么容易
教師統(tǒng)一服裝具有提振教師士氣，提升教師形象，規(guī)范教師儀表，避免著裝攀比等好處；但義務(wù)教育段的學(xué)校有許多事情需要做，先急后緩，哪里有給教師統(tǒng)一服裝的資金。
一、學(xué)校沒有教師統(tǒng)一服裝的資金。
義務(wù)教育段學(xué)校的所有費(fèi)用全部由政府承擔(dān)，學(xué)校需要辦的事兒一件接一件，每一件都要花錢，學(xué)校本著先急后緩的原則，一件接著一件辦，除給特殊崗位（如體育老師、伙房工人）的教師制作工作外，一般不會(huì)給其他教師統(tǒng)一服裝。這樣既節(jié)約了開支，又避免了變相發(fā)福利之嫌。
二、收教師個(gè)人的錢統(tǒng)一服裝不合常理。
蘿卜白菜各有所愛。一般單位統(tǒng)一服裝，原則上由單位統(tǒng)一出錢，單位沒有錢強(qiáng)行從教師個(gè)人手中收錢統(tǒng)一服裝，不合常理。一是教師對(duì)從個(gè)人手中收錢思想不統(tǒng)一，有的人愿意交錢，有的人不愿意交錢。二是對(duì)服裝的價(jià)格高低、樣式、款式等的看法也不一致，統(tǒng)一服裝難度大。
三、還沒有哪個(gè)愛心企業(yè)和個(gè)人給教師捐贈(zèng)服裝。
社會(huì)上的愛心企業(yè)和愛心人士對(duì)教育的捐贈(zèng)大都用于學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)或救助困難學(xué)生，還沒有專門為教師統(tǒng)一服裝的捐贈(zèng)。
總結(jié)：教師統(tǒng)一服裝有很多好處，但對(duì)于義務(wù)教育段的學(xué)校來說，為教師統(tǒng)一服裝很難。
提升教師的職業(yè)是神圣的！
對(duì)于教師統(tǒng)一服裝，我舉雙手贊成。
對(duì)于教師著裝，在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第五條就有明確規(guī)定：為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明……
其中衣著得體，說得是要與老師的身份相符合，老師就應(yīng)該有老師的樣子。穿著過于暴露、過于短緊，肚臍裝、超短裙、背心拖鞋等，都不適合教師職業(yè)。
三百六十行，行行都有自己行業(yè)的規(guī)范。老師重在為人師表，講究言傳身教，怎樣師表，如何身教，我想在服飾上就應(yīng)該做出明示。
“有的老師穿著過于隨意，有的顯陳腐，有的太前衛(wèi)，這可能會(huì)對(duì)教師的公眾形象造成一定的負(fù)面影響?！?/p>
今年2021年兩會(huì)期間，就有人大代表提議，建議全國(guó)教師配統(tǒng)一服裝，統(tǒng)一為每位教師設(shè)定編號(hào)，這樣更有儀式感和莊重感，便于管理。
同時(shí)建議，為每位教師配四套服裝，春夏秋冬各一套，強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感。
我認(rèn)為這個(gè)建議太應(yīng)該太有必要了。
且不說有些教師平時(shí)上課穿著隨意甚至邋遢，就是在重要場(chǎng)合，包括出課，示范課、新秀課、精英課，著裝都不重視。
怪不得老師，也許很多教師包括剛?cè)肼毜慕處煵恢澜處熤b標(biāo)準(zhǔn)，不知道什么衣著實(shí)得體大方。
說起我們學(xué)校，前幾天7月1日按照市教育局要求舉行建黨百年主題升旗儀式，要求學(xué)生穿校服，老師統(tǒng)一服裝，全體黨員重溫入黨誓詞。
學(xué)生一直有統(tǒng)一校服。
全體老師要求穿白襯衫深色西褲。而結(jié)果呢，白襯衫就穿得五花八門，長(zhǎng)袖短袖，乳白正白，鑲花邊的，蓬松肩的，如此莊嚴(yán)隆重的場(chǎng)合，因?yàn)榉b不夠統(tǒng)一就減少了幾分莊重感。
怨不得老師，因?yàn)槔蠋煴緛砭蜎]有統(tǒng)一過襯衫。如果此時(shí)老師穿著統(tǒng)一的白襯衫和西褲，黨員教師重溫入黨誓詞舉起右拳宣誓時(shí)，又該擁有一種怎樣的莊嚴(yán)和氣勢(shì)！
為什么不能給老師統(tǒng)一配備服裝？
千萬般理由歸結(jié)為一個(gè)，就是對(duì)教育對(duì)教師不夠重視。
現(xiàn)在我們國(guó)家有一些企事業(yè)單位統(tǒng)一正裝（人民武裝除外），如公安交警，稅收消防，銀行職員等等，彰顯出職業(yè)特有的規(guī)范和內(nèi)涵。
有網(wǎng)友說，你愿意穿著教師服走在大街上讓人一眼就看出你的職業(yè)嗎？
我想說，為什么不愿意呢？
一則，應(yīng)該為自己是一名教師而感到由衷的驕傲和自豪。難道還以自己為一名老師感到恥辱嗎？
如果說教師社會(huì)地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到讓教師身份成為榮耀的地步，那么我還想說，首先我們自己要以此為榮耀，用我們的實(shí)際行動(dòng)提升教師在社會(huì)上的地位，讓教師身份成為我們的驕傲，你連自己都不覺得榮耀沒人替你支撐這個(gè)光環(huán)！
二則，統(tǒng)一服裝并不意味著要求你必須穿著服裝走到大街上。
統(tǒng)一服裝應(yīng)該在校園內(nèi)、課堂上，無關(guān)乎校園外，走出校園可以會(huì)隨意些。
教師統(tǒng)一服裝，既有儀式感和莊重感，便于管理，又能強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感。
對(duì)于教師統(tǒng)一著裝這件事，我認(rèn)為非常有必要，我舉雙手贊成！
期待著教師統(tǒng)一服裝那一天的到來。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)侵刪。
當(dāng)然要，學(xué)生統(tǒng)一校服，教師就要統(tǒng)一服裝，學(xué)生不能玩手機(jī)，老師也不能，就要絕對(duì)的公平，想讓學(xué)生尊重老師，這點(diǎn)尊重都不給學(xué)生？別杠，我這么說也是這么做的，我進(jìn)校不帶手機(jī)，早讀陪著學(xué)生一起站著讀，要求學(xué)生背課文，一個(gè)個(gè)都不愛背，我第一個(gè)背會(huì)給全班檢查，然后班里沒一個(gè)有怨言的，一個(gè)個(gè)老實(shí)背了
先說我的觀點(diǎn)：
義務(wù)教育階段的教師，統(tǒng)一服裝還不具備條件們。
1、老師不愿意穿。
當(dāng)一個(gè)職業(yè)讓從業(yè)者感到自豪，那么從業(yè)者自然樂于穿；反之，就算統(tǒng)一了，從業(yè)者也會(huì)找各種理由不穿。
現(xiàn)在教師對(duì)于自己的職業(yè)，認(rèn)同感其實(shí)是偏低的，大部分教師并不認(rèn)為自己是老師很光榮，自豪感更無從談起了。
大部分老師是恨不得別人不知道自己是老師，又哪里愿意從衣著上讓人認(rèn)出自己是老師啊。所以，即使規(guī)定了，老師也不愿意穿，最多也就應(yīng)付著穿一下。
強(qiáng)扭的瓜不甜。這樣統(tǒng)一了，也沒有意思；
2、統(tǒng)一老師服裝并不像醫(yī)生、警察等職業(yè)那樣有必要。
醫(yī)生、警察等職業(yè)要統(tǒng)一服裝，那是為了要亮明身份，讓對(duì)方快速產(chǎn)生信任感。
而老師不一樣，老師接觸的學(xué)生基本是固定的，不需要老師兩名身份，學(xué)生自然知道你是老師。
3、統(tǒng)一教師服裝需要一大筆費(fèi)用。
各地現(xiàn)在更應(yīng)該研究的，是怎么提高教師的福利待遇，從而吸引更多的人來當(dāng)老師，而不是研究怎么花錢統(tǒng)一教師的服裝。
教師要統(tǒng)一服裝的話，一年春秋、冬、夏，加起來起碼六套衣服，好幾千塊錢。你說，這個(gè)錢直接補(bǔ)貼給老師多好？
綜上，我認(rèn)為統(tǒng)一教師服裝，并不是一件緊迫性特別強(qiáng)的事情，在教師地位提高、職業(yè)自豪感提高之前，統(tǒng)一了，也不會(huì)受到教師們的歡迎。
大家對(duì)于這個(gè)問題，又有什么樣的看法呢？
