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      “八省大聯(lián)考”背后,南北教育差異真的有這么大嗎?

      有點(diǎn)差距


      不是南北教育差異大,是有些地方考試壓力小,好學(xué)校多,學(xué)生不用拼了命去學(xué)就能上較好的學(xué)校。

      但有些地方,考生多,考試壓力大,學(xué)生只能拿命學(xué)學(xué)校也管的嚴(yán)。

      比如我們宿舍有個(gè)福建的室友,還有個(gè)衡水的室友,兩個(gè)人聊高中,就都覺(jué)得不可思議。


      南方教育水平肯定超過(guò)北方,這跟經(jīng)濟(jì)息息相關(guān),基本是正相關(guān)。不要說(shuō)北方有衡水中學(xué),一個(gè)衡水說(shuō)明不了問(wèn)題,看全國(guó)數(shù)理化生物競(jìng)賽知道,南方省份完全壓倒北方,衡水更是進(jìn)不了競(jìng)賽名校,到CMO層次,衡水基本淘汰,競(jìng)賽基本反映教育水平。

      另外一個(gè)說(shuō)不上臺(tái)面因素,就是以北京為代表的閱卷很松,文科,尤其是語(yǔ)文作文放水厲害,中考居然出現(xiàn)全科滿(mǎn)分,受北京影響,河北閱卷也有很大放水嫌疑。從概率上講,都是全國(guó)一卷,河北200/300個(gè)700+高分,而湖北沒(méi)有上700的高分,說(shuō)明什么問(wèn)題?湖北閱卷嚴(yán)格,尤其是作文給分很低,河北閱卷放水,作文等主觀分給得高很多。

      所以,不要相信河北教育質(zhì)量超過(guò)了南方發(fā)達(dá)省份。


      這個(gè)肯定有差別!先不看學(xué)生,先看六十歲以上的老年人,在南方,六十歲以上的老人基本上會(huì)找個(gè)事做一做,多少會(huì)掙點(diǎn)錢(qián),一般會(huì)做到七十多歲,而北方,達(dá)五十歲以上基本上在家玩玩,不會(huì)出去再打工,這就是南北差異!再回到學(xué)生學(xué)習(xí)這方面:南方的經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn),學(xué)生不光光讀書(shū),各方面都均衡去發(fā)展,就是畢業(yè)后走上社會(huì)就比較靈活。而北方學(xué)子,只是死讀書(shū),讀死書(shū),腦子轉(zhuǎn)不過(guò)南方學(xué)生。這是根本差別!這跟環(huán)境有關(guān)系!


      自經(jīng)濟(jì)中心南移以來(lái),科舉考試中南方學(xué)子就開(kāi)始超過(guò)北方學(xué)子了,現(xiàn)今南方依然是全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,自然南方教育還是比北方教育要好,明朝就分南北榜,因?yàn)楸狈綄W(xué)子考不過(guò)南方學(xué)子。

      加之,南方人才是傳統(tǒng)的漢人,北方人都已不是漢人血統(tǒng),每個(gè)北方人都或多或少的有少數(shù)民族血統(tǒng),快馬彎刀的北方游牧民族自古就不是讀書(shū)的料,他們的后人能考到這個(gè)程度,不錯(cuò)了。

      除了歷史上的原因外,近些年的南北方教育的差異也是很重要的原因:

      北方教育大部分衡中化了,從小學(xué)開(kāi)始就用衡中模式,初高中更是有過(guò)之而無(wú)不及,不學(xué)衡中還不行,因?yàn)樗押蒙炊紦屪吡?,每年的清北指?biāo)搶走一百多個(gè),誰(shuí)不跟它學(xué),成績(jī)就無(wú)法和它競(jìng)爭(zhēng),也無(wú)法同跟它學(xué)的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng),出不來(lái)成績(jī),就招不上生,惡性循環(huán),學(xué)校就面臨倒閉了,所以必須跟它學(xué)。

      跟它學(xué)的后果就是把學(xué)生所有的時(shí)間和精力都放到學(xué)習(xí)文化課上,其它興趣愛(ài)好必須放棄,無(wú)法做到全面發(fā)展。

      反觀江蘇每年高考都是自主命題,不做全國(guó)卷,學(xué)生各方面能力培養(yǎng)的都很好,很多年不同臺(tái)競(jìng)技了,今年八省聯(lián)考一較高下,高下立判,高考最能考察出學(xué)生的綜合素質(zhì),事實(shí)證明河北省的衡中真的不行,單一做題能力的能力在競(jìng)技場(chǎng)上可謂是黔驢技窮,綜合素質(zhì)太差,一次大聯(lián)考讓多少人看清了衡中模式的外強(qiáng)中干本質(zhì)。


      越發(fā)達(dá)的地方,出路越多,不一定只有通過(guò)讀書(shū)才能解決生路問(wèn)題,即使讀書(shū),也可以走出國(guó)道路。反之,越不發(fā)達(dá)地區(qū),出路就狹窄,只有讀書(shū)一條路。結(jié)果自然可知啦!


      教育差異無(wú)所謂,因?yàn)閮H僅針對(duì)高考進(jìn)行的教育,最終都要落到自己省內(nèi)的考生排名上去,最重要的是看哪個(gè)省985,211多,因?yàn)槟憧荚嚪衷俑撸彩亲约菏?nèi)排名,錄取也是看排名錄取,自己省內(nèi)985,211越多,省內(nèi)考生越沾光,因?yàn)槭?nèi)的大學(xué)在自己省內(nèi)的招生比例是最大的。這就是為什么北上天戶(hù)口那么值錢(qián),985,211多啊,考生還少,北京天津考生都在六七萬(wàn),河北有五六十萬(wàn),河南有近百萬(wàn),而且河南只有河南大學(xué)一個(gè)211,河北唯一的211河北工業(yè)大學(xué)還在天津,為什么衡水起來(lái)了,河北考生不拼命沒(méi)辦法,他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)省外985,211在河北省內(nèi)屈指可數(shù)的招生人數(shù)。所以,沒(méi)必要吹北京的素質(zhì)教育,也沒(méi)必要吹江蘇考試多難,有本事全國(guó)985,211在各省錄取比例一樣了再說(shuō)。


      我家少爺剛大一,省屬重點(diǎn)畢業(yè)。

      高二前學(xué)校不得組織晚課,4點(diǎn)半放學(xué);高三9點(diǎn)放學(xué)?;丶业谝患录m結(jié)幾個(gè)哥們開(kāi)兩局王者,直到高考前夜天天如此![捂臉]

      各省升學(xué)壓力不一樣,市教育局教育理念不一樣。也有本省其它市的高中很魔鬼。


      北方人在具體問(wèn)題上確實(shí)粗枝大葉,沒(méi)有精益求精的傳統(tǒng)和習(xí)慣。雖然受教育的水平比較高,但實(shí)際上與南方確實(shí)存在差距。

      在兩晉南北朝之際,傳統(tǒng)的中原地區(qū)文明群體南遷,即歷史上著名的“衣冠南渡”之后,北方就被少數(shù)民族統(tǒng)治了數(shù)百年??陀^的說(shuō),文明和文化水平大幅度下降,而且戰(zhàn)火頻仍,而南方相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境,使得文化進(jìn)一步發(fā)展,整體文明素質(zhì)日漸超越北方地區(qū)。雖經(jīng)過(guò)隋唐短暫統(tǒng)一(唐是少數(shù)民族血統(tǒng)很重的王朝),但隨之而來(lái)的北方游牧民族的再次侵?jǐn)_,又將大部分文化團(tuán)體驅(qū)趕到南方,再后來(lái)元朝仍然是這樣的過(guò)程(終元一朝,中國(guó)文化進(jìn)步有限)。到了明朝之后,南北文化差異就已經(jīng)形成,明朝的南北榜就是在這樣的背景之下的妥協(xié)產(chǎn)物。再經(jīng)歷滿(mǎn)清入關(guān),文明再次南遷 ,歷時(shí)兩千余年的文化遷移,才形成當(dāng)下的文化南北差異。東北畢竟是發(fā)育很晚的地區(qū),這種情況就更加明顯。所以中華文明五千年,發(fā)源于北方中原,經(jīng)過(guò)多次遷移,文明中心南遷是歷史形成的。

      北方中原實(shí)際是指兩山、兩河和陜西,甚至不應(yīng)包括京津地區(qū),當(dāng)然更不含東北。南方也僅指蘇浙、徽贛,其他地區(qū)實(shí)際上和文明文化不挨邊。北方粗獷是有游牧民族的底蘊(yùn)的,南方精致才是遠(yuǎn)古文明的傳承與發(fā)展。這種文明與文化的發(fā)展而導(dǎo)致的群體性格沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的積奠是無(wú)法快速形成的。

      另外一種現(xiàn)象是大規(guī)模移民而形成的新文明,這就像美國(guó)或是中國(guó)東北。美國(guó)移民迅速成就了美國(guó)的崛起,東北移民也是一樣的,所以東北從20世紀(jì)初到中葉的發(fā)展速度是及其驚人的。如果不是解放后的技術(shù)和人員大規(guī)模外遷,東北仍將保持絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的地位的,就像現(xiàn)在的美國(guó),當(dāng)然美國(guó)的移民至今仍在進(jìn)行,而東北已經(jīng)開(kāi)始大規(guī)模外遷了!東北的移民大部分來(lái)自周邊,所以普遍性格和北方接近,而與南方不同。

      關(guān)于教育,并不是說(shuō)學(xué)歷高就是素質(zhì)高,并不是受教育水平高的就文化修養(yǎng)高,只是有促進(jìn)而已。簡(jiǎn)而言之,比如傳統(tǒng)文化修養(yǎng),大學(xué)學(xué)的只是皮毛,環(huán)境熏陶才是主要的。南方的地名,有詩(shī)意有韻味,平日見(jiàn)得多才有感觸。比如盱眙、秦淮、西子等;東北呢,大紅旗,友誼、三臺(tái)子。日久見(jiàn)之,其對(duì)于人內(nèi)心影響就極為深遠(yuǎn)了。

      再回到成績(jī),雖然現(xiàn)在考的都是西方舶來(lái)的,但也只要是由東南沿海侵浸而來(lái)的,所以大批的科學(xué)家出自南方,再加之深厚的文化底蘊(yùn)與學(xué)習(xí)氛圍,就使得南方的優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚。建國(guó)后,全國(guó)一統(tǒng),教育資源集中于北上津,再加上大量高素質(zhì)人員流入,使得這一帶教育水平飆升,東北也因近代發(fā)展快,和國(guó)家計(jì)劃布局集中了較好的教育資源,使得受教育程度遠(yuǎn)高于其他地區(qū)。這種資源長(zhǎng)期的不平衡會(huì)改變整個(gè)地區(qū)的人文素質(zhì),但這個(gè)長(zhǎng)期的時(shí)限是及其長(zhǎng)的,不是十幾年或幾十年可以的。至少到現(xiàn)在,蘇浙徽贛湘鄂的優(yōu)勢(shì)還是比較明顯的。

      盡管河北有衡水!


      類(lèi)似這樣的問(wèn)答,不用看都知道,南方肯定占上風(fēng),不是因?yàn)檎l(shuí)靈誰(shuí)笨,也與受教育水平無(wú)關(guān),而是恰恰相反,這應(yīng)該是一個(gè)區(qū)域和一個(gè)群體的差異。

      “八省大聯(lián)考”背后,南北教育差異真的有這么大嗎?

      北方人口才好,卻不是用來(lái)打嘴仗的。北方人受教育人口比例多,受教育程度高,所以懂得尊重別人也是尊重自己。在網(wǎng)上,南方發(fā)酵般的輿論強(qiáng)勢(shì),也不是和文化教育程度相關(guān),可能恰恰相反。

      看到南方風(fēng)涌般否定北方教育的千百般“證據(jù)”,不禁覺(jué)得很可氣同時(shí)也很可笑,感到這個(gè)肯定也與受教育程度相關(guān)。比如有的說(shuō),南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),肯定是南方人受教育程度高;其實(shí),關(guān)于“發(fā)達(dá)”這個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)心里都明白,不是你想發(fā)達(dá)就能發(fā)達(dá),北方不遠(yuǎn)的昨天,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)南方,而且是取得了奠定了中國(guó)工業(yè)化基礎(chǔ)的偉績(jī),所以,受教育程度不是來(lái)自國(guó)家意志下的發(fā)達(dá),而是來(lái)自人的意愿。也有南方人說(shuō):南方人腦筋靈活,不讀書(shū)也能干大事,北方人讀書(shū)越多越死板,我就想告訴你,這不是原始社會(huì),這種靠小算計(jì)小伎倆讓自己貌似有錢(qián)的心理很狹隘很農(nóng)耕;這是崇尚知識(shí)崇尚教育的現(xiàn)代社會(huì),只有崇尚知識(shí)崇尚教育,才能崇尚美好,崇尚美德。

      “八省大聯(lián)考”背后,南北教育差異真的有這么大嗎?

      (提示:下面文盲率最低,越往上越高,別整反了)

      自媒體時(shí)代,網(wǎng)上可以說(shuō)是魚(yú)龍混雜,泥沙俱下,什么人都可以在網(wǎng)上以自己的認(rèn)知水平說(shuō)三道四,在這方面,北方人尤其是東北人,天生心大,或者是因?yàn)槭芙逃潭雀咦匀徽J(rèn)知水平高,所以常常成為受攻擊的悶葫蘆。

      美好人生,物質(zhì)自然是一個(gè)重要條件,而更重要的是在精神層面,這不僅是人與人的高下立判,也是人類(lèi)與動(dòng)物的區(qū)別,你給一頭豬吃山珍海味,吃到死畢竟還是一頭豬,它不知道什么叫詩(shī)與遠(yuǎn)方。

      再說(shuō)點(diǎn)題外話(huà)。這次抗疫,北方有了疫情,現(xiàn)在又開(kāi)始出現(xiàn)數(shù)不清的譏諷嘲笑。病毒無(wú)形,抗疫只能因地制宜,當(dāng)然也有經(jīng)濟(jì)因素,這個(gè)與地方無(wú)關(guān),用不著以此帶節(jié)奏搞地域黑。驚慌是人類(lèi)面對(duì)災(zāi)難的正常反應(yīng),一切都會(huì)過(guò)去,什么也不會(huì)多什么也不會(huì)少,不要自大也無(wú)需自卑,世事難料,誰(shuí)也不知道明天和意外哪個(gè)先來(lái)臨。當(dāng)年的非典,還有現(xiàn)在的新冠(雖然新冠不知源頭何許),但是,每次累及全國(guó)的天災(zāi)人禍,首發(fā)都不是北方和東北!而東北不僅從來(lái)不怨天尤人,又從來(lái)都無(wú)怨無(wú)悔最先出人出物進(jìn)行援助!這源于長(zhǎng)期大國(guó)企大工業(yè)文化形成的組織性和集體意識(shí),這個(gè)說(shuō)穿了,也恰恰與受教育程度相關(guān)。。

      人心不古,都不要說(shuō)過(guò)頭話(huà),往往會(huì)打臉,這個(gè)世界,不是你們想怎么樣就怎么樣。就本人來(lái)講,不否認(rèn)被逼屢屢成為“反方”,說(shuō)了很多南北之類(lèi)的話(huà),但是,那是防守反擊,真心希望地域黑消失。在這里,請(qǐng)求“正方”南方同胞(高攀了),不要再搞地域黑好不好,北方尤其是東北,本來(lái)就不善于打嘴仗,現(xiàn)在又不如你們有錢(qián),你們就高抬貴手,放一馬,以一個(gè)有文化有知識(shí)的人該有的風(fēng)范,去干點(diǎn)該干的事,給自己,給后人,給社會(huì),給歷史,留下點(diǎn)好名聲,我們這箱有禮了

      “八省大聯(lián)考”背后,南北教育差異真的有這么大嗎?

      (這張圖很有意思,記得南方人總說(shuō)北方人靠主播,看看主播哪里多,但是主播收入?yún)s與人數(shù)不成比例,這個(gè)不想評(píng)說(shuō),自己品)

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