謝謝邀請(qǐng)！2020年高考臨近，很多高生特別糾結(jié)選擇什么樣的專業(yè)，特別是對(duì)于“生、化、環(huán)、材”這四大類的專業(yè)，有抵觸情緒，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，屬于“天坑”專業(yè)。下面魏老師就這一問(wèn)題做一下分析:

一、生，無(wú)怪乎包括科工類的生物工科和理學(xué)類的生物技術(shù)、生物科學(xué)、生物信息學(xué)及生態(tài)學(xué)。這類專業(yè)多屬于技術(shù)含量比較高的一些專業(yè)，就業(yè)前景相對(duì)一般，對(duì)口就業(yè)單位比較少，多數(shù)是一些科研單位，一些研究所需要些一方面的人才，這就對(duì)學(xué)這些專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求，所以選擇這些專業(yè)的學(xué)生，多數(shù)去深造，去讀研讀博，才可以有好的就業(yè)機(jī)會(huì)。因?yàn)橹淮蛩惚究飘厴I(yè)就想工作的考生最好避免選擇這些專業(yè)。

二、化。其實(shí)應(yīng)該指的是純理學(xué)類的化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)化學(xué)生物學(xué)和分子科學(xué)工程。因?yàn)楣W(xué)類的和化學(xué)有關(guān)聯(lián)的專業(yè)就業(yè)都還是不錯(cuò)的。純理學(xué)化學(xué)類，就業(yè)前景一般，就是有就業(yè)崗位，相對(duì)比較辛苦，薪資待遇一般，所以報(bào)考此類專業(yè)的考生，以深造為主，能掌握更多相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，能勝任科學(xué)研究，技術(shù)開發(fā)等，就業(yè)前景才會(huì)看好。

三、環(huán)。應(yīng)該指環(huán)境科學(xué)與工程類專業(yè)，包括環(huán)境科學(xué)與工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)等之類的專業(yè)。這一類的專業(yè)就業(yè)前景暗淡，就業(yè)去向比較窄，本科畢業(yè)生，多通過(guò)公務(wù)員考試或者事業(yè)編考試，才可找到相關(guān)工作，去企業(yè)工作有相當(dāng)難度，所以最好深造，只有深造才可以從事和環(huán)境保護(hù)相關(guān)工作，去科研、教學(xué)或者管理工作。

四、材。應(yīng)該指材料類。這是一個(gè)大的學(xué)科門類，包括太多的專業(yè)，其實(shí)很多專業(yè)就業(yè)前景是相當(dāng)不錯(cuò)的，只是一些個(gè)別材料類專業(yè)，工作環(huán)境相對(duì)一般，就業(yè)薪資也不高，多數(shù)專業(yè)需要進(jìn)一步深造才可以有一個(gè)好的就業(yè)平臺(tái)，材料類專業(yè)也算不上什么“天坑”有很多專業(yè)就業(yè)真的很不錯(cuò)的，只是人們的認(rèn)知有問(wèn)題。

總之這四大類專業(yè)，各有什么優(yōu)勢(shì)，也各有各的難處。咱們經(jīng)常說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”考生無(wú)論報(bào)考那些專業(yè)，只要做到精致，是會(huì)一定成功的，也沒(méi)有什么“天坑”之所了。

是。解釋這個(gè)問(wèn)題：

1.就業(yè)角度

不符合“好就業(yè)，就業(yè)好”

2.行業(yè)天花板

別說(shuō)什么，三百六十行，行行出狀元。有的行業(yè)的狀元還比不上別的行業(yè)的探花

3.概率

別說(shuō)本科，就是同樣博士畢業(yè)，這四大所謂天坑專業(yè)的就業(yè)也比較差，比比計(jì)算機(jī)類，比比電子信息類

4.別過(guò)于強(qiáng)調(diào)興趣愛(ài)好

生活需要柴米油鹽，除非家里有礦，否則，家里發(fā)生一個(gè)大事就把你打醒了。更何況，堅(jiān)持產(chǎn)生興趣；對(duì)于絕大多數(shù)人而言，只要條件別太差，能多掙錢就是最大的興趣

5.別動(dòng)不動(dòng)就扣帽子，國(guó)家第一、民族至上，這些基礎(chǔ)學(xué)科沒(méi)人讀咋辦？

和平年代，讓自己過(guò)得好，讓家庭更幸福就是最大的愛(ài)國(guó)。

放心，常老師影響有限，由于考生本人或主動(dòng)或被動(dòng)的原因，這些學(xué)科還是有人讀的

6.多元社會(huì)，選擇不同才能呈現(xiàn)出五彩斑斕，我不主張，你卻愿意，相互理解，彼此支持。

的確是這樣，問(wèn)題中描述的“材化環(huán)生”是四大天坑是有一定的道理的。

從2019年高考志愿投檔錄取過(guò)程中完全可以看出這一點(diǎn)，在各批次的征集志愿填報(bào)之時(shí)，基本上需要征集或者缺額專業(yè)志愿要么就是中外合作辦學(xué)專業(yè)，學(xué)費(fèi)比較高，要么就是材化環(huán)生農(nóng)林牧漁等幾大專業(yè)，但由于整體錄取率和招生錄取計(jì)劃人數(shù)等諸多因素，還是但經(jīng)過(guò)一輪征集志愿填報(bào)之后，部分征集志愿能夠完成招生計(jì)劃。

但主要還是由于材料類、化學(xué)類、環(huán)境類、生物類四大專業(yè)的就業(yè)率和就業(yè)形勢(shì)所致。

例如化學(xué)類專業(yè)通常分為工科和理科，化學(xué)類專業(yè)通常就是進(jìn)入工廠和科研所搞科研，而且與化學(xué)相關(guān)的技術(shù)要求非常高，因此化學(xué)類相關(guān)專業(yè)很難找到對(duì)口專業(yè)，而且薪資待遇水平比較低。材料類專業(yè)由于國(guó)家材料學(xué)科發(fā)展緩慢，畢業(yè)生要找工作不難，但要找好工作比較困難；環(huán)境類畢業(yè)生人數(shù)眾多，各類本科院?；旧隙际情_設(shè)該專業(yè)，該專業(yè)看似既屬于文科類專業(yè)，又與化學(xué)、生物學(xué)科相關(guān)聯(lián)，開設(shè)學(xué)科專業(yè)成本比較小，申報(bào)容易，因此開設(shè)環(huán)境類專業(yè)院校數(shù)量眾多，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀；生物類，從2019年完全可以有所突現(xiàn)，眾多征集志愿專業(yè)中包含了生物科學(xué)類專業(yè)沒(méi)有完成招生錄取計(jì)劃人數(shù)，需要依靠征集志愿，還是由于生物類相關(guān)專業(yè)比較嚴(yán)峻的就業(yè)率。

至于農(nóng)林牧漁等專業(yè)，考生的報(bào)考率同樣源于其就業(yè)率和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)。

1.本文是針對(duì)什么坑專業(yè)的？

答：生化環(huán)材四大天坑，別的什么水利，食品，輕工，農(nóng)學(xué)，由于不了解，所以不在我的討論范圍內(nèi)。但是需要說(shuō)明的一點(diǎn)是，我所說(shuō)的化學(xué)包括了許多專業(yè)，比如，四大化學(xué)，高分子，應(yīng)用化學(xué)，制藥，化工等，這些專業(yè)不管是本科還是博士，其實(shí)都大差不差。具體可以參見(jiàn)：

我眼中的大化學(xué)類各專業(yè)

弗蘭克揚(yáng)：迷茫的化學(xué)系畢業(yè)生，留下還是轉(zhuǎn)行？期待各位前輩給點(diǎn)建議

弗蘭克揚(yáng)：我是一名大一女生，我們專業(yè)是大類招生，我們大二分專業(yè)，化學(xué)教育，化學(xué)工程與工藝，材料化學(xué)，應(yīng)用化學(xué)，化學(xué)制藥，學(xué)哪個(gè)好？

2.生化環(huán)材這類專業(yè)究竟怎么樣？

答：那得看你說(shuō)的這個(gè)怎么樣是指的哪方面，許多無(wú)聊的爭(zhēng)議都是因?yàn)槲覀冇懻摰臉?biāo)準(zhǔn)根本就不一樣，你說(shuō)好，我說(shuō)壞，當(dāng)然說(shuō)不到一起去了。我們就是很庸俗地講畢業(yè)后能找到的工作的待遇的標(biāo)準(zhǔn)。

可以說(shuō)生化環(huán)材四大天坑都不怎么樣，這個(gè)和別的專業(yè)對(duì)比的標(biāo)準(zhǔn)也是以行業(yè)內(nèi)待遇的中位數(shù)進(jìn)行對(duì)比的，可以說(shuō)同樣學(xué)歷畢業(yè)生中，計(jì)算機(jī)的中位數(shù)達(dá)到化學(xué)的三倍是不成問(wèn)題的，對(duì)比頂尖和末尾都沒(méi)有任何意義。

我很早就說(shuō)過(guò)：

有人會(huì)拿那一份經(jīng)典的七八年前美國(guó)行業(yè)收入排名表來(lái)說(shuō)事，說(shuō)，你看，美國(guó)收入最高的工程師是石油工程師，化學(xué)工程師也能排在前五，一點(diǎn)都不比CS差。

但是卻沒(méi)有人告訴你，美國(guó)可能提供一百個(gè)IT工程師職位的同時(shí)，也提供不了一個(gè)石油工程師職位，這種行業(yè)的職位就像美國(guó)的終生教職一樣，死一個(gè)，才能頂上去一個(gè)

所以，當(dāng)你在宏觀地研究一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，不要陷入到微觀的細(xì)節(jié)問(wèn)題上出不來(lái)。

弗蘭克揚(yáng)：化學(xué)真的這么慘？就沒(méi)有一些在化學(xué)學(xué)得很好的人來(lái)澄清一下嗎？

化學(xué)到底是不是一個(gè)好專業(yè)？該不該轉(zhuǎn)行？————試圖以此文終結(jié)所有相關(guān)討論

3.所有坑專業(yè)的人適用一個(gè)判斷自己是否適合繼續(xù)學(xué)習(xí)本專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)嗎？

當(dāng)然不是，同樣是本科生，北大化院也是化學(xué)專業(yè)，XX（三四線城市）師范學(xué)院的化院也是化學(xué)專業(yè)，后者轉(zhuǎn)行碼農(nóng)可以拿到一個(gè)月入七千的工作都算比較成功了，但是前者本身不用轉(zhuǎn)碼農(nóng)，大學(xué)期間刷一些實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)去一家大企業(yè)也能拿到七千甚至一萬(wàn)的工作，所以轉(zhuǎn)行標(biāo)準(zhǔn)不能一概而論。

4.那么你平時(shí)寫的那些勸退為主的文章都是有前提的嗎？

當(dāng)然是有前提的，一個(gè)是你本科的層次，一個(gè)是你的追求的目標(biāo)的層次。

我主要針對(duì)對(duì)物質(zhì)生活有一定要求的學(xué)生而言的，有些學(xué)生只想求一個(gè)在三四線城市能混下去的工作，那么我不反對(duì)學(xué)化學(xué)，讀一個(gè)碩士然后再去考三線城市中學(xué)教師公務(wù)員的。

在我看來(lái)收入差距會(huì)帶來(lái)較大心理落差的群體是屬于某個(gè)金線以上的學(xué)校的本科生，他們學(xué)校同屆的學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生出去工作肯定屬于碼農(nóng)行業(yè)的前20%的群體，這樣對(duì)比下，就會(huì)產(chǎn)生較大的挫敗感。

并不是。如果你讀這些專業(yè)到碩博階段，就業(yè)就會(huì)有天翻地覆的變化。如果沒(méi)有讀研的想法，就不要選這些專業(yè)。

四大天坑專業(yè)是指：生物、化學(xué)、材料、環(huán)境四大專業(yè)。為什么這么說(shuō)呢？

大家從眾多的意見(jiàn)中可以提取到，是否是天坑，主要在于畢業(yè)之后的工作情況，以及是否學(xué)有所用。在國(guó)內(nèi)的產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)境下，生化環(huán)材四大天坑都滿足這兩點(diǎn)。最直接的，四大天坑畢業(yè)難找工作，即便找到工作也是工資低，工作環(huán)境差，付出與回報(bào)嚴(yán)重不對(duì)等。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上該專業(yè)的同學(xué)表述：在學(xué)校里，學(xué)校老師為了自身利益，盡可能壓榨學(xué)生生產(chǎn)出更多的論文，這樣學(xué)校老師功成名就。至于畢業(yè)生能不能找到工作，學(xué)校不需要關(guān)心。基于上述同樣原因，因?yàn)樘炜訉I(yè)比較容易發(fā)論文，學(xué)校就盡可能擴(kuò)大招生規(guī)模，更造成了市場(chǎng)上供需不平衡。 因?yàn)樵趯W(xué)校里學(xué)的只是制造論文的能力，幾乎對(duì)畢業(yè)生以后的工作沒(méi)有任何用處。

這有一定的中國(guó)特色，比如化學(xué)工程在歐美國(guó)家就不是天坑，因?yàn)樵诠I(yè)界有很多職位，化學(xué)工程的畢業(yè)生很搶手。但在國(guó)內(nèi)由于產(chǎn)業(yè)鏈在整個(gè)國(guó)際產(chǎn)業(yè)鏈中只占據(jù)低端位置，所以畢業(yè)生沒(méi)有什么選擇，只能繼續(xù)“深造”或者去競(jìng)爭(zhēng)工業(yè)界那些不需要什么技術(shù)、待遇等的崗位。同時(shí)由于工業(yè)界高收入崗位的稀少，造成大量畢業(yè)生選擇“繼續(xù)深造”，化學(xué)研究越來(lái)越內(nèi)卷，研究?jī)?nèi)容往“短平快”發(fā)展，而不立足實(shí)際解決工程問(wèn)題。選擇 短平快 方向的研究者成為學(xué)術(shù)新星，選擇解決實(shí)際工業(yè)問(wèn)題的研究者被逆向淘汰，進(jìn)一步導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題。這是一個(gè)惡性循環(huán)。

以生物為例。

1.產(chǎn)學(xué)研脫節(jié)嚴(yán)重，超量招生，過(guò)度擴(kuò)招：本科學(xué)習(xí)的內(nèi)容和研究生博士生研究的內(nèi)容與就業(yè)生產(chǎn)需求脫節(jié)嚴(yán)重。中國(guó)除了財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，似乎是個(gè)高校就有生物專業(yè)。生物專業(yè)的泛濫程度，已經(jīng)到了令人瞠目結(jié)舌的地步：理工類大學(xué)：生物是理科，我需要開生物專業(yè)；農(nóng)業(yè)類大學(xué)：農(nóng)業(yè)與生物息息相關(guān)，我需要開生物專業(yè)；文科類大學(xué)：有科研類生物專業(yè)的支撐，教學(xué)類生物專業(yè)才能又好又快發(fā)展；地方院校：貫徹落實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性大學(xué)，我們也要開設(shè)生物專業(yè)。

2.就業(yè)困難：當(dāng)學(xué)生本科畢業(yè)，美滋滋的去就業(yè)市場(chǎng)一圈，發(fā)現(xiàn)生物專業(yè)只能找到月薪4000工資，于是乎開始懷疑人生。就算繼續(xù)攻讀深造，你博士畢業(yè)了，你發(fā)現(xiàn)就業(yè)真相是這樣的：1.去高校：現(xiàn)在連雙非學(xué)校都要海歸博士，甚至可能只能當(dāng)臨時(shí)工；2.公務(wù)員：生物專業(yè)基本只能報(bào)三不限的公務(wù)員，競(jìng)爭(zhēng)比300：1起跳，1000：1都是正常；3.中小學(xué)老師：面向碩士的教師招聘要求本科是師范專業(yè)，去參加普通的公職教師招聘，發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)都沒(méi)有，既不會(huì)教育心理學(xué)，也不會(huì)備課講課，而且競(jìng)爭(zhēng)也無(wú)比激烈。

所以網(wǎng)上鋪天蓋地的出現(xiàn)了勸退四大天坑專業(yè)的言論。除了理工科的四大天坑外，有網(wǎng)友還評(píng)選出了文科的四大天坑專業(yè)：英語(yǔ)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、國(guó)際貿(mào)易/商務(wù)、各類小語(yǔ)種。

以英語(yǔ)為例。學(xué)校里的英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容主要為文學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)理論、文學(xué)史。社會(huì)需要的英語(yǔ)人才：熟練掌握專業(yè)英語(yǔ)。超量招生，過(guò)度擴(kuò)招比生化材環(huán)還嚴(yán)重，由于英語(yǔ)專業(yè)開設(shè)成本極低，導(dǎo)致阿貓阿狗學(xué)校都有英語(yǔ)專業(yè)，上至C9下至?？?，幾乎都有英語(yǔ)專業(yè)，還包括各類財(cái)經(jīng)，藥科，工業(yè)，石油、醫(yī)科大學(xué)，而且這些大學(xué)幾乎都有外語(yǔ)學(xué)院，以英語(yǔ)專業(yè)為首的班級(jí)數(shù)量平均為4-6個(gè)，因?yàn)橛型鈬?guó)語(yǔ)學(xué)院，一些資質(zhì)一般的高校還會(huì)附帶一些辦學(xué)成本同樣低的日語(yǔ)、韓語(yǔ)等專業(yè)，作為“特色教學(xué)”專業(yè)。

學(xué)習(xí)時(shí)你以為好好學(xué)就能去同聲翻譯了，一年好幾百萬(wàn)呢。殊不知，優(yōu)秀的，市場(chǎng)上需要的同聲翻譯是千里挑一甚至萬(wàn)里挑一。 又有人說(shuō)：“英語(yǔ)專業(yè)再不濟(jì)也可以當(dāng)公務(wù)員、老師”。事實(shí)是，英語(yǔ)專業(yè)公務(wù)員除了對(duì)外辦事處類，還是只能擠三不限；由于英語(yǔ)太不好就業(yè)了，大部分學(xué)生都去競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)英語(yǔ)老師，而且不少大城市的英語(yǔ)教招比例已經(jīng)飛速的奔向1：20到1：30+邁進(jìn)，堪比生化材環(huán)。

最主要的是，.高中老師、家長(zhǎng)、學(xué)生基于錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)填報(bào)志愿——這是英語(yǔ)專業(yè)最坑的一點(diǎn)。常見(jiàn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：①高中老師認(rèn)為英語(yǔ)就業(yè)不錯(cuò)，讓學(xué)生報(bào)考。事實(shí)上，英語(yǔ)專業(yè)在20年前是很好的專業(yè)。然而在智能翻譯和英語(yǔ)教育普及化的沖擊下，加之自身產(chǎn)學(xué)研脫節(jié)嚴(yán)重，導(dǎo)致英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)每況愈下。②學(xué)生認(rèn)為我高考英語(yǔ)很好，我在英語(yǔ)中有天賦。然而，高考太簡(jiǎn)單了，沒(méi)法作為檢測(cè)天賦的手段。

最后作個(gè)總結(jié)，因?yàn)橐陨习藗€(gè)專業(yè)就業(yè)特別困難，已經(jīng)導(dǎo)致了這8個(gè)專業(yè)的分?jǐn)?shù)線逐年降低，開始逐漸淪為了調(diào)劑專業(yè)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)線較低，不少學(xué)生秉著“沖名校”“上重本”等理念誤打誤撞，報(bào)了這些專業(yè)，導(dǎo)致了這些專業(yè)的超量招生，并沒(méi)有多大解決。

如果你上網(wǎng)搜索什么專業(yè)最坑人，那么你在這條帖子下幾乎可以看到所有的專業(yè)，大家對(duì)自己的專業(yè)或多或少存在一些不滿。但是，出現(xiàn)次數(shù)最多的一定是生化環(huán)材這四大專業(yè)，被網(wǎng)友戲稱為四大天坑，一起了解一下他們到底哪里“坑”，需要“排雷”嗎？

天坑F4主要指

生物：生物技術(shù)、生物科學(xué)、生物工程、應(yīng)用生物科學(xué)、生物制藥、生物生態(tài)；

化學(xué)：化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化工工藝、制藥工程、化學(xué)生物學(xué)；

材料：材料物理、材料化學(xué)、包裝工程、高分子材料工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、材料科學(xué)與工程；

環(huán)境：環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、資源環(huán)境科學(xué)。

NO.1 生物

生物科學(xué)（也被稱為生命科學(xué)）是自然科學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，從本質(zhì)上說(shuō)，生物科學(xué)是研究生命現(xiàn)象，揭示生命活動(dòng)規(guī)律和生命本質(zhì)的科學(xué)。生物科學(xué)與我們?nèi)祟惖纳蠲芮邢嚓P(guān)，關(guān)乎我們自身，還關(guān)乎植物、動(dòng)物、環(huán)境乃至整個(gè)世界。

但是，生物工程學(xué)科的專業(yè)性是很強(qiáng)的。生物工程專業(yè)本科畢業(yè)生直接從事科研方面的工作可能性不大，這確實(shí)是一個(gè)問(wèn)題。本科生如果要直接就業(yè)，選擇面確實(shí)是比較窄，大多選擇和生物相關(guān)的行業(yè)，比如醫(yī)藥、食品、環(huán)保等部門，而且薪酬并不高。

NO.2 化學(xué)

化學(xué)專業(yè)屬于理學(xué)類，按照大學(xué)本科的專業(yè)設(shè)置，化學(xué)類包含化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)生物學(xué)、分子科學(xué)與工程，共4個(gè)專業(yè)。化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、理論和技能，在化學(xué)及與化學(xué)相關(guān)的領(lǐng)域從事科研、教學(xué)以及相關(guān)管理工作的專業(yè)人才。但其實(shí)化學(xué)專業(yè)更多的還是從事化學(xué)方面的理論研究，主要包括原子，分子及其結(jié)構(gòu)，化學(xué)鍵，化學(xué)反應(yīng)條件等內(nèi)容。

畢業(yè)生可在化學(xué)化工相關(guān)領(lǐng)域從事產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、分析測(cè)試、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、技術(shù)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷等工作；也可在科研院所、大中專院校的實(shí)驗(yàn)室或?qū)W校從事化學(xué)方面的科研或教學(xué)工作。從畢業(yè)去向看，有50%的學(xué)生考取國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)的碩士研究生，其余學(xué)生擇業(yè)于大、中型國(guó)有、民營(yíng)或外資企業(yè)。

NO.3 環(huán)境

環(huán)境科學(xué)與工程類屬于工學(xué)。它包含環(huán)境科學(xué)與工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境生態(tài)工程、環(huán)保設(shè)備工程、資源環(huán)境科學(xué)、水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)等7個(gè)專業(yè)。

畢業(yè)生具體可進(jìn)入的單位包括政府機(jī)構(gòu)相關(guān)職能部門、高等院校、科研院所及行業(yè)內(nèi)相關(guān)企業(yè)和公司，從事與資源環(huán)境相關(guān)的政策研究、科研和教學(xué)、技術(shù)研發(fā)、工程管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)與影響評(píng)價(jià)、污染治理及廢棄物處理等工作。如：環(huán)境影響評(píng)價(jià)工程師、污染治理(水、大氣、固體廢棄物等)處理工程師、環(huán)保產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目咨詢、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)、低碳農(nóng)業(yè)研究等。

NO.4 材料

材料科學(xué)與工程是一個(gè)涉及材料學(xué)、工程學(xué)和化學(xué)等方面的較寬口徑專業(yè)。該專業(yè)以材料學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)為基礎(chǔ)，主要研究的是材料成分、結(jié)構(gòu)、加工工藝與其性能和應(yīng)用。事實(shí)上，人類文明發(fā)展史，就是一部如何更好地利用材料和創(chuàng)造材料的歷史，材料的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，也極大地推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

學(xué)生畢業(yè)后可以到材料及高分子復(fù)合材料成型加工、高分子合成、化學(xué)纖維、新型建筑裝飾材料、現(xiàn)代噴涂與包裝材料、陶瓷、水泥、家用電器、電子電氣、汽車廠、鋼鐵企業(yè)、石油化工、制造企業(yè)、航天航空等企業(yè)從事設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)及貿(mào)易部門工作，也可以到高等學(xué)校、科研單位從事科學(xué)研究與教學(xué)工作，還可以到政府部門從事行政管理、質(zhì)量監(jiān)督等工作。

被大家稱為天坑的原因

1、工科類專業(yè)，學(xué)習(xí)難度大；

2、和其他專業(yè)相比薪資低；

3、成功成本高，工作環(huán)境艱苦；

4、就業(yè)面小，沒(méi)有那么多崗位需求，畢業(yè)等于失業(yè)。