小孩子整天發(fā)脾氣，哭鬧、叫喊、搞對(duì)抗、不配合……

未必是我們常說(shuō)的性格剛烈或高敏感，父母們有沒有想過可能是遲說(shuō)話帶來(lái)的影響？

有一項(xiàng)研究觀察2000個(gè)新生嬰兒的父母，收集與嬰幼兒語(yǔ)言能力相關(guān)的資料，當(dāng)中包括詞匯量及說(shuō)話清晰度等資料，并且收集有關(guān)情緒心理問題的狀況，進(jìn)行對(duì)照研究，得出4大結(jié)論。

第一、針對(duì)1-3歲的大孩子，脾氣暴躁與語(yǔ)言表達(dá)能力差有極大關(guān)系。

第二、特別是這種類型的語(yǔ)言發(fā)展遲緩的孩子，他們的脾氣暴躁更嚴(yán)重。

第三、對(duì)于晚說(shuō)話的孩子（即2歲仍未說(shuō)話)嚴(yán)重發(fā)脾氣的風(fēng)險(xiǎn)高出近 2 倍。

第四、初期的語(yǔ)言發(fā)展是與兒童發(fā)育失調(diào)相關(guān)聯(lián)的。

由于孩子過早地未能有足夠的詞匯清晰表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心想法，可能會(huì)導(dǎo)致寶寶傾向于使用哭鬧、憤怒等表達(dá)各種基本需要。

假使父母未能猜出孩子發(fā)脾氣的目的和原因，甚至因此怒上心頭，對(duì)孩子就發(fā)脾氣，更令場(chǎng)面難以收拾。

言語(yǔ)治療專家指出，確實(shí)是在進(jìn)行言語(yǔ)治療訓(xùn)練時(shí)，不少父母朋友有反映說(shuō)，

「有些小學(xué)的孩子在家中因不斷地未能表達(dá)自己而無(wú)緣無(wú)故地大發(fā)脾氣情況頻繁發(fā)生，

但隨著語(yǔ)言表達(dá)能力提升，發(fā)脾氣次數(shù)減少，雙方的親子關(guān)系亦得到了一定程度的改善。

當(dāng)小朋友慢慢地開始能以簡(jiǎn)短的句子來(lái)清楚地表達(dá)自己，因此能夠很快得到協(xié)助，就會(huì)自然而然地成為正向的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，進(jìn)一步地推動(dòng)他不斷地學(xué)習(xí)更多有用的詞匯來(lái)更好地表達(dá)自己，能夠逐漸地接近與他們年齡相近的孩子的能力?！?/p>

育兒專家也提到很多的父母會(huì)著重用什么教具和系統(tǒng)地對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練？是否讓孩子講得多，慢慢講就是訓(xùn)練？

其中特別提到，家長(zhǎng)們要多多地注意以下訓(xùn)練小秘方：

1、絕對(duì)不要連續(xù)發(fā)問問題、要小朋友回答

不要讓孩子覺得自己一直被要求回答問題，因?yàn)闇贤ū緛?lái)不是簡(jiǎn)單的解答問題就可以的。如果家長(zhǎng)想增加孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，可以利用布偶公仔來(lái)進(jìn)行游戲的角色扮演以及對(duì)話來(lái)溝通交流，要讓孩子在語(yǔ)言上有自然而然的表達(dá)機(jī)會(huì)。

2、真誠(chéng)地進(jìn)入到真實(shí)的孩子世界，用親子第一視角輕松愉快地陪玩

小朋友玩玩具未必會(huì)按照一般大人的玩法，當(dāng)孩子的家長(zhǎng)過份引導(dǎo)時(shí)，一些膽小的孩子不可避免地可能出現(xiàn)抗拒的情況。假如家長(zhǎng)強(qiáng)行要求孩子更換游戲的游戲方式，可能會(huì)使孩子不愿意進(jìn)行游戲內(nèi)的交流。家長(zhǎng)可以觀察孩子動(dòng)態(tài)，以旁白方式形容孩子正在做的活動(dòng)，漸漸取得連結(jié)。

所以當(dāng)孩子成天哭鬧、叫喊、搞對(duì)抗、不配合的時(shí)候，請(qǐng)冷靜一下自己，試著去找到孩子哭鬧的原因，并試著去理解他的需求，不要一味的去苛責(zé)、對(duì)抗。