袁健的死是臨時(shí)起意的。分析一下，他本來家庭情況不好，母親在外租房陪讀。因?yàn)?span id="td01xzn" class="wpcom_tag_link">學(xué)校稱為了讓其更好地融入學(xué)習(xí)生活中去，要求其調(diào)宿舍。他因此5天不去上課，這5天他是有情緒的但是卻沒有自殺。等到他母親來看他，他可能心里覺得這樣會和母親分別，他心里大部分還是孩子思想。于是在短信里留了這一個(gè)“為啥調(diào)宿舍能好好學(xué)習(xí)”這個(gè)誘因，又留“銀行卡密碼”其實(shí)已經(jīng)在交代后事了。只是在母親走后他才決定結(jié)束生命，之前他是沒有這個(gè)想法的。因?yàn)樵缟系臅r(shí)候他還在寫學(xué)習(xí)計(jì)劃書，說明他當(dāng)時(shí)還在為以后的學(xué)習(xí)鋪墊。

不難看出這是一個(gè)學(xué)習(xí)壓力和人際交往壓力都很大的學(xué)生：從17級轉(zhuǎn)到18級，作為大學(xué)生母親還來陪讀，備忘錄中也提到學(xué)習(xí)，可見是一個(gè)在學(xué)習(xí)方面壓力很大的人，只是真的換個(gè)宿舍就能好好學(xué)習(xí)了嗎？
作為學(xué)長降級到后輩的班級里本身就是一件讓人不自在的事情，還要搬進(jìn)宿舍 和他們?nèi)谌氲揭黄?，有點(diǎn)強(qiáng)扭的瓜不甜的感覺。
比起追究學(xué)校在事后應(yīng)對的問題，家長先問問自己是不是給孩子施加太多壓力了？沒有關(guān)注到孩子心理的不快樂？輔導(dǎo)員也問問自己對于這個(gè)學(xué)生真的有認(rèn)真去了解過他嗎？對于他的難處有認(rèn)真去幫助嗎？
選擇放掉生命的學(xué)生越來越多：中學(xué)生、大學(xué)生、研究生、博士，比起死他們可能更害怕活，所以這樣來解脫。我們一直都在談心理健康，我們真的關(guān)注到了身邊人的心理健康了嗎？尤其是家長這個(gè)身份和教師這個(gè)職業(yè)，你們有嗎？

我們現(xiàn)在也不知道有沒有處理不當(dāng)，但是一個(gè)年輕的生命又離開了人間，一家人往后的所有，都在這里轉(zhuǎn)折。為什么現(xiàn)在在高校里，這樣的事故越來越多呢。一直教育孩子們要優(yōu)秀，要上進(jìn)，但是也要教育大家接受生活，擁抱生命啊。

江蘇大學(xué)一學(xué)生校內(nèi)墜樓身亡 手機(jī)備忘錄留下兩條信息

袁健的手機(jī)備忘錄中留下兩條信息，一條是：“不知道為啥搬宿舍能好好學(xué)習(xí)”，另外一條是銀行卡密碼。和母親胡蓮在江蘇大學(xué)三食堂旁擁抱告別后，21歲的湖北浠水籍大學(xué)生袁健轉(zhuǎn)身朝母親離開的方向看了幾秒鐘，然后在手機(jī)上寫下一段話，接著走進(jìn)學(xué)校的A1棟教學(xué)樓，爬上6樓，從一個(gè)衛(wèi)生間的窗口一躍而下，結(jié)束了自己年輕的生命。 和兒子分別后，胡蓮感覺心中不安，她在校園內(nèi)待了兩個(gè)多小時(shí)，多次通過電話、微信聯(lián)系兒子未果。她不知道的是，兒子已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了她。直到4個(gè)小時(shí)后，她才得到兒子輕生的消息。 24小時(shí)后，胡蓮和丈夫在當(dāng)?shù)貧泝x館冰冷的陳尸間見到了兒子，45歲的她感覺自己的生命失去了最重要的東西。 此前，袁健因5天沒上課，被輔導(dǎo)員要求調(diào)換宿舍。 “兒子在學(xué)校5天沒有上課，老師和輔導(dǎo)員為何不通知我？兒子12日下午5時(shí)4分出事，學(xué)校為何4個(gè)小時(shí)之后才通知我？”在胡蓮的心中，存在著很多的疑問。10月14日，記者多次致電學(xué)校書記、輔導(dǎo)員、處警民警，電話一直無人接聽。記者致電江蘇大學(xué)黨委宣傳部，一位工作人員稱不了解相關(guān)情況，會向?qū)W院了解后將回復(fù)記者，但截至發(fā)稿時(shí)，記者一直未收到相關(guān)回應(yīng)。
15日晚，江蘇大學(xué)發(fā)布情況通報(bào)：10月12日17時(shí)03分左右，我校食品與生物工程學(xué)院一學(xué)生從主A樓6樓衛(wèi)生間墜樓。17時(shí)18分左右，120救護(hù)車趕到現(xiàn)場搶救，經(jīng)確認(rèn)學(xué)生已無生命體征。警方調(diào)查結(jié)論為“高空墜樓，排除他殺”。 該同學(xué)因?qū)W習(xí)困難，2018年9月至2019年12月，其母親來鎮(zhèn)江在校外租房陪讀。2019 年9月，該同學(xué)從2017級轉(zhuǎn)年級至2018級。今年上半年因疫情原因在家線上學(xué)習(xí)，9月返校后，學(xué)校與家長商量建議其搬到現(xiàn)所在班級宿舍，盡快融入新班級同步學(xué)習(xí)生活。 學(xué)校對該同學(xué)的不幸離世深感惋惜并哀悼。事件發(fā)生后，學(xué)校立即成立工作專班，全力配合警方做好調(diào)查,協(xié)助家長做好善后工作。（綜合楚天都市報(bào)，江蘇大學(xué)官微、瀟湘晨報(bào)）

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學(xué)生校內(nèi)墜亡和學(xué)校有責(zé)任嗎?

江蘇大學(xué)這位二十一歲的大學(xué)生，從教學(xué)樓六樓衛(wèi)生間的窗戶跳樓自殺。
這個(gè)案子里是有一些細(xì)節(jié)的。
首先，這位學(xué)生應(yīng)該是缺乏一定自理能力的，我們很難想象，一名21歲的成年人，上大學(xué)還需要母親伴讀，每天母親都要親自送他上學(xué)。
其次，這位學(xué)生的社交能力有限，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不過關(guān)而被留級后，老師怕他不能融入學(xué)弟們的班級，與他家長商量著讓他搬到現(xiàn)在班級的宿舍里，引起了他的不滿。
通過這兩個(gè)細(xì)節(jié)可以看出，這名學(xué)生本身是有很大問題的，所以他的死，學(xué)校該負(fù)責(zé)任嗎?

知道學(xué)生墜樓，還要打電話給其母親詢問是否和死者在一起，這應(yīng)該是探母親的口風(fēng)，看她是否知道孩子已經(jīng)死亡的消息。為了不讓死者母親在學(xué)校大鬧，影響學(xué)校形象，讓事件發(fā)酵，四小時(shí)里，安排好所有事情，騙其母親到到賓館里告知死訊，還拘禁其母親。學(xué)校真是處理地“冷靜機(jī)智”，一切從學(xué)校自身出發(fā)，不讓家屬和外界知道一絲內(nèi)幕。學(xué)生手機(jī)留下兩條信息，一條是關(guān)于調(diào)換宿舍的，那其中死因必定與學(xué)校有關(guān)。當(dāng)然，大學(xué)了，還需要陪讀，留級學(xué)習(xí)。說明該學(xué)生的自身獨(dú)立能力和心理承受能力也是比較弱的。期待一個(gè)真相，期待一個(gè)解釋。

從信息上看貌似也沒什么大事

一條是銀行卡密碼，估計(jì)是怕自己記不住，很多人會把自己賬號和密碼記錄的習(xí)慣，怕自己忘記了。另外一條是：不知道為啥搬宿舍能好好學(xué)習(xí)”？這看著也沒啥毛病，看似簡單的抱怨一下，也不至于要鬧到自殺的地步。而且剛跟父母見過面道別，沒有任何異常，也沒有提起過任何事情，怎么看都可能隱藏著其他事情，不單是搬個(gè)宿舍這么簡單。